2020秋苏教版科学五年级上册全册课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,苏教版五年级科学上册,课件,全册教学课件,1.太阳和影子,影子产生的条件：,要想看到清晰的影子都需要那些条件呢？,要有光和不透明的物体。,要看到清晰的影子，就必须把光照在不透明的物体上才能看见。,光 不透明的物体 影子,交流观察，探究特点,一天中太阳位置的变化和影子的关系,小结：阳光下物体影子变化的特点和规律：,早晨，影子指向西方；,正午，影子指向正北；,傍晚，影子指向东方。,一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。,你还发现了什么？,阳光下任何不透明的物体都有影子，影子都在物体背着太阳的一面；在同一时刻，任何直立的物体的影子方向都是相同的。阳光下物体的影子在一天中有方向的变化和长短的变化，早晨，影子指向西方；正午，影子指向正北；傍晚，影子指向东方。一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。,太阳位置的变化与阳光下物体影子变化,的特点和规律,动手作画。,请各个小组长把桌厢里的文件袋拿出来，里面有三幅没完成的画，请小组内分工合作每两人画一幅，画出物体在阳光下的影子。,互相交流探讨：,请各组在下面看一看你们的影子有没有画错，如果有，请把它改正过来。,猜猜时间，体验生活。,你能根据影子的变化规律结合课件猜时间。,根据影子的变化规律猜一猜哪张照片是中午的?,(1),(2),议一议,：下图中三幅图是在我国北方某地某天,上午,不同时刻,的,同一位置,拍摄的。,（）,（）,（）,请将它们按拍摄的先后顺序进行排列，并说明你的理由。,1,2,3,随堂练习,一天,下午,，秦老师,先,参加了校运会,200,m,比赛，,然后,又参加,400,m,比赛，摄影师在同一位置拍摄了她参加这两场比赛的照片（如下图）。你认为秦老师参加,400,m,比赛的照片是哪一张？为什么？,（,1,）,（,2,）,太阳和影子,光,+,不透明的物体 影子,东,南,影长,影长,影短,总结,课外延伸思考,我们的古代人没有现在的手表以及其他计时工具，他们是怎样知道时间的呢？请同学们课后查一查资料，下节课我们再一起研究。,第一单元 白天和黑夜,2.,太阳钟,（苏教版）五年级科学上册,日出,日中,日落,我们只需要看一看钟表就能知道现在几点了。,可过去的人们并没有我们今天使用的钟表，,在时钟发明之前，古人是用什么来,计量时间的呢？,太阳钟,日晷,日晷,阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，,日晷就是根据这个原理制成的计时器。,司南,（苏教版）五年级科学下册,第一单元 白天和黑夜,3.,昼夜的交替,地球上有白天和黑夜，而且昼夜交替。,为什么地球上昼夜会不断地交替呢？作,出我们的解释。,1.,地球不动，太阳绕着地球转。,2.,太阳不动，地球绕着太阳转。,3.,地球自转。,4.,地球绕着太阳转，同时自转。,哪一种情况是真实的情况？我们怎样知道哪,一种解释是正确的呢？,我们来做个实验，检验每一种情况，并把实,验结果记录下来。,请每组同学都用一个小球代表地球仪，用手,电筒表示太阳，让“太阳光”照在“地球上”。,观察“地球”的哪个部分被“太阳光”照亮,了？那个部分没有被照亮？,想一想，这两部分分别相当于一天中的什么,时间？,在“地球”上贴上小纸人，怎样转才能在同,一地点出现昼夜交替现象？,试验情况,能否解释昼夜交替,第一种解释,第二种解释,第三种解释,第四种解释,昼夜交替试验记录,请小组代表汇报研究结果。,（苏教版）五年级科学上册,看月亮,五个箭头：,1,、图右侧的红色平行箭头表示 什么？,2,、中心地球周围标注的红色曲线箭头表示什么？,3,、月球公转轨道上的红色箭头表示什么？,4,、八 种月相之间的兰色实线箭头 表示什么？,5,、由图中心的地球向外辐射的兰色虚线箭头表示 什么？,一、月球是地球的卫星，它本身不发射可见光、不透明，能反射太阳光而发亮。这样受到阳光照射时，月球只能有一半被照亮，正因为如此，被太阳光照亮的半个月球在总是对着太阳。二、由于月球不断绕地球公转，地球又带着月球绕太阳公转，致使日、月、地三个天体之间的相对位置不断发生变化，这样，我们在地球上看到的月球就出现了圆缺不同的形状变化，即月相。,月相的成因,日,1,、什么时候月面朝西？什么时候月面朝东？怎么看的？,2,、“,新月,”、“,满月”,分别是日、地、月三者呈怎样的位置关系？,“上弦月、“,下弦月”呢？其它呢？,凡是顺着月球公转的方向都是“向东”，反之则是“向西”,地球上,观测,者的,时,刻,农历,初,一,、,三十,日月球公,转,的位置,中午,12,：,00,月上中天,（,月亮高度最大,）,（,清晨,6,：,00,月,升东,方,傍晚,18,：,00,月落西沉,）,农历,初,1,、,30,日,观测,者所,见,月相,新月：与太阳同升同落 月出清晨，月落黄昏（,6,时,18,时）彻夜不见,农历,初,4,、,5,月球公,转,的位置,下午,15,：,00,月上中天,（,上午,09,：,00,月,升东,方,晚上,21,：,00,月落西沉,）,农历,初,4,、,5,，,观测,者所,见,月相,上蛾眉月：比太阳,迟升后落（,3,小时）月出,9,时,月落,21,时。,黄昏后（,18,时,21,时）,在,西方天空,可见，,亮,面,朝西。,农历初,7,、,8,，,月球公,转,的位置,黄昏,18,：,00,月上中天,（正午,12,：,00,月,升东,方,，半夜,24,：,00,月落西沉,）,农历初,7,、,8,观测,者所,见,月相,上弦月：比太阳,迟升后落（,6,小时），月出正午，日落半夜（,12,时,24,时）。上半夜（,18,时,24,时）,西方天空,可见，,亮,面,朝西。,（上上上西西）,农历初,10,、,11,月球公,转,的位置,晚上,21,：,00,月上中天,（,下午,15,：,00,月,升东,方,夜晚,3,：,00,月落西沉,）,农历初,10,、,11,观测,者所,见,月相,上凸月：比太阳,迟升后落（,9,小时）月出,15,时,月落,3,时 夜晚（,18,时,3,时）可见，,亮,面,朝西。,农历,15,、,16,月球公,转,的位置,子夜,24,：,00,月上中天,（黄昏,18,：,00,月,升东,方,清晨,06,：,00,月,落西沉,农历,15,、,16,观察者,所,见,月相,满月：与太阳,此起彼落（,12,小时）月出黄昏,月落清晨（,18,时,6,时）。通宵可见,。,农历,18,、,19,月球公,转,的位置,夜晚,3,：,00,月上中天,（,晚上,21,：,00,月,升东,方,上午,9,：,00,月落西沉,农历,18,、,19,观测,者所見月相,下凸月：,比太阳,早升先落（,9,小时）月出,21,时,月落,9,时 夜晚（,21,时,6,时）可见，,亮,面,朝,东,。,农历,22,、,23,月球公,转,的位置,子夜,24,：,00,月昇東方,清晨,06,：,00,月上中天,中午,12,：,00,月落西沉,农历,22,、,23,观测,者所見月相,下弦月：比太阳,早升先落（,6,小时）月出半夜，月落正午（,0,时,12,时）,下半夜,（,0,时,6,时,）,出,现,在,东,方天空。,亮,面,朝,东,。,（下下下东东）,农历,25,、,26,月球公,转,的位置,上午,09,：,00,月上中天,（,夜晚,03,：,00,月,升东,方,下午,15,：,00,月落西沉,农历,25,、,26,观测,者所見月相,下蛾眉月：比太阳,早升先落（,3,小时）月出,3,时,月落,15,时,清晨,前（,3,时,6,时）,出,现,在,东,方天空。亮,面,朝,东,。,小结：,1,、,上半月的各月相都是在白天升起，晚上落下。而下半月的各月相在晚上升起，白天落下。因此,上半月的月相黄昏日落后可见，下半月的月相清晨日出前方能见到。,2,、,上半月月比太阳迟升后落，下半月月比太阳早升先落的现象。,3,、,上半月月球的亮面朝西；下半月月球亮面朝东。,4,、,从新月到满月，,亮面逐渐增大，,月相由亏转为盈；从,满月到新月，,亮面逐渐减少，,月相由盈转为亏。,月亮愈圆，可见时愈长，月牙愈窄，可见时愈短。,一桩奇怪的案件,美国总统林肯受理了过这样一桩奇怪的案件：被告的罪名是谋财害命，但是在审讯中，被告口口声声说受了冤枉，而证人却一口咬定他目睹被告犯了罪。,证词是这样的：,10,月,18,日（九月初七）,晚上,11,时，我站在一个草堆后面，亲眼看见被告在离草堆西边,30,米处的大树旁作案，因为当时月光正照在被告脸上，所以我看清了作案的凶手。听起来证人的话颇有道理，但林肯却根据这一证词判定证人犯了诬告罪，而将被告无罪释放了。,思考：你能说出林肯作出这样判决的科学根据吗？,（苏教版）五年级科学上册课件,昼夜对动植物的影响,光是影响动物行为的重要因素，很多动物的活动都与光照强度有着密切的关系。有些动物适应于在白天的强光下活动，如大多数鸟类，哺乳动物中的灵长类、有蹄类、松鼠、旱獭和黄鼠，爬行动物中的蜥蜴和昆虫中的蝶类、蝇类和虻类等，这些动物被称为,昼行性动物,。另一些动物则适应于在夜晚或晨昏的弱光下活动，如夜猴、蝙蝠、家鼠、夜鹰、壁虎和蛾类等，这些动物被称为,夜行性动物,或晨昏性动物，因其只适应于在狭小的光照范围内活动，所以又称为狭光性种类。,日照长度的变化与生物的光周期现象,日照长度是指白昼的持续时数或太阳的可照时数。在北半球从春分到秋分是昼长夜短，夏至昼最长；从秋分到春分是昼短夜长，冬至夜最长。在赤道附近，终年昼夜平分。纬度越高，夏半年（春分到秋分）昼越长而冬半年（秋分至春分）昼越短。,日照长度的变化对动植物都有重要的生态作用，由于分布在地球各地的动植物长期生活在具有一定昼夜变化格局的环境中，借助于自然选择和进化而形成了各类生物所特有的对日照长度变化的反应方式，这就是在生物中普遍存在的光周期现象。例如植物在一定光照条件下的开花、落叶和休眠以及动物的迁移、生殖、冬眠、筑巢和换毛换羽等。,植物的光周期现象,根据对日照长度的反应类型可把植物分为,长日照植物,和,短日照植物。,长日照植物通常是在日照时间超过一定数值才开花，否则便只进行营养生长，不能形成花芽。较常见的长日照植物有牛蒡、紫菀、凤仙花和除虫菊等，作物中有冬小麦、大麦、油菜、菠菜、甜菜、甘蓝和萝卜等。人为延长光照时间可促使这些植物提前开花。,短日照植物通常是在日照时间短于一定数值才开花，否则就只进行营养生长而不开花，这类植物通常是在早春或深秋开花。常见种类有牵牛、苍耳和菊类，作物中则有水稻、玉米、大豆、烟草、麻、棉等。还有一类植物只要其他条件合适，在什么日照条件下都能开花，如黄瓜、番茄、番薯、四季豆和蒲公英等，这类植物可称中间性植物。,动物的光周期现象,在脊椎动物中，鸟类的光周期现象最为明显，很多鸟类的迁移都是由日照长短的变化所引起，由于日照长短的变化是地球上最严格和最稳定的周期变化，所以是生物节律最可靠的信号系统，鸟类在不同年份迁离某地和到达某地的时间都不会相差几日，如此严格的迁飞节律是任何其他因素（如温度的变化、食物的缺乏等）都不能解释的，因为这些因素各年相差很大。,同样，各种鸟类每年开始生殖的时间也是由日照长度的变化决定的。温带鸟类的生殖腺一般在冬季时最小，处于非生殖状态，随着春季的到来，生殖腺开始发育，随着日照长度的增加，生殖腺的发育越来越快，直到产卵时生殖腺才达到最大。生殖期过后，生殖腺便开始萎缩，直到来年春季才再次发育。鸟类生殖腺的这种年周期发育是与日照长度的周期变化完全吻合的。在鸟类生殖期间人为改变光周期可以控制鸟类的产卵量，人类采取在夜晚给予人工光照提高母鸡产蛋量的历史已有,200,多年了。,日照长度的变化对哺乳动物的生殖和换毛也具有十分明显的影响。很多野生哺乳动物（特别是生活在高纬度地区的种类）都是随着春天日照长度的逐渐增加而开始生殖的，如雪貂、野兔和刺猬等，这些种类可称为长日照兽类。,还有一些哺乳动物总是随着秋天短日照的到来而进入生殖期，如绵羊、山羊和鹿，这些种类属于短日照兽类，它们在秋季交配刚好能使它们的幼仔在春天条件最有利时出生。随着日照长度的逐渐增加，它们的生殖活动也渐趋终止。实验表明，雪兔换白毛也完全是对秋季日照长度逐渐缩短的一种生理反应。,光怎样行进,（苏教版）五年级科学上册课件,学 习 目 标,1、记住光源的概念,2、能区分光源的类别,3、能做光沿直线传播的实验,4、能理解小孔成像的原理,1,、光源,能发光的物体叫光源。,例如：,电灯泡,蜡烛,太阳,闪电,水母,火焰,激光器,萤火虫,蜡烛、激光器、,火焰、电灯,太阳、闪电、,水母、萤火虫,人造光源,光源,自然光源,冷光源,热光源,水母、萤火虫、激光器、火焰,电灯、太阳、闪电、蜡烛,光 源 的 分 类,舞台上的灯光,树林里的阳光,墙缝下的光,清晨的阳光,汽车车前灯的灯光,提出问题：,光是怎样行进的？,(即光是沿什么路线行进的？）,假设或猜想：光可能是,实验验证,：,1,、设计实验,2,、准备实验材料,3,、进行实验,4,、从实验中得出结论,得出结论：,光在空气是沿直线行进的。,你能完成挑战吗：,让光通过三个小孔在屏上留下光斑,光确实是沿直线传播的,！,两千多年前，中国古代的学者墨子发现了一个有趣的现象光从窗户的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。这种现象被称为“,小孔成像,”，它的原理是,光沿直线传播,。,小孔成像原理,：,蜡烛火焰上部的光通过小孔沿直线射到银屏的下部，蜡烛火焰下部的光通过小孔沿直线射到银屏的上部，所以在银屏上留下了蜡烛火焰倒立的像,太阳,地球,月球,月食的形成,太阳,月球,地球,日食的形成,用光的直线传播的解释,:,影子的形成日食和月食小孔成像,来自太阳的光以每秒约,30,万千米的速度传播，太阳离地球的距离为,1.5,亿千米,从太阳发出的光到达地球约需要,8,分钟。,巩固与加深：,一、填空,1、（）是光源。,2、光在同一种物质中是沿（）行进的。,3、小孔成像的原因是（）。,4、下列物体中（）是自然光，（）是人造光。,a、月亮 b、萤火虫 c、火把 d、荧光棒,e、日光灯 f、激光 g、星星 h、玻璃球,能发光的物体,直线,光沿直线传播,c、d、e、f、h,能发光的物体,a、b、g,再见,复习,什么叫光源？,能发光的物体叫光源。,光源分为,_,和,_,。,光是沿,_,传播的。,自然光源,人造光源,直线,两千多年前，中国古代的学者,_,发现了一个有趣的现象,光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。这种现象被称为,_,。它的原理是,_,。,墨子,小孔成像,光沿直线传播,五年级科学上册第二单元,2、照镜子,怎么让他的左边脸亮起来？,用光源照射，平面镜反光外，蜡光纸，浅色的衣服或光亮的物体都可以反光使面部阴影亮起来,思考题,你知道闪亮的玻璃幕墙、皎洁的月亮,是怎么发光的吗？,光的反射。,当光线照射到镜子、幕墙、月亮的表面会返回来，这种现象叫反射。几乎每样东西都可以反射光，越光滑的表面，反射效果就越好。,猜谜语,你哭它也哭,你笑它也笑,要问它是谁,只有你知道,照镜子,成 像,镜子里面为什么能够成像呢？,因为镜子表面非常光滑，光照射到镜子的时候会产生,反射,，所以物体就能在里面成像了。,总而言之，镜子成像的原理是,_,。,光的反射,观察一下，平面镜成的像有什么特点？,镜子里面的像与原物体是,_,。,大小相同，相互对称的,试一试,:,两面镜子组合在一起可以观,察到什么现象呢,?,当两面镜子成90度角时,当两面镜子成60度角时,当两面镜子成30度角时,通过以上实验得出以下结论,光路是可逆的,；镜子中的影响与实际物体,左右相反,的；两面直立镜子间的,夹角,越小，所成的,像,越多；镜子与物体,角度,不同，所成像的方向也不同。,让我们用平面镜做游戏或玩具,做阳光接力打靶游戏（课本P21）,做潜望镜（课本P21）,潜望镜是指从海面下伸出海面或从低洼坑道伸出地面，用以窥探海面或地面上活动的装置。其构造与普通地上望远镜相同，唯另加两个反射镜使物光经两次反射而折向眼中。潜望镜常用于潜水艇，坑道和坦克内用以观察敌情。现在教你如何制作一个玩具潜望镜,潜望镜制作方法,工具,/,原料,剪刀,小刀,牙膏盒,2,个,镜子,2,块,透明胶,双面胶,步骤阅读,1、,将一个牙膏盒从中剪开，剪成如图状。装入镜子，镜子与盒壁成45度夹角。(镜子后面可做个45度的直角三角形垫着会更稳),将另一个牙膏盒上面剪一个洞。,将牙膏盒拼插在一起。,一个潜望镜就做好了。,看看视频吧,潜望镜,教你制作万花筒,工具原料,塑料薄镜,3,面、透明玻璃球、硬纸板、彩色包装纸、透明塑料薄膜、小刀。,小组讨论：,1,、找一找,平时哪里都会用到镜子呢,?,2,、生活中你见过的各种镜子又有哪些作用呢？,梳妆台,仔细观察：这是什么镜子,?,它成的像有什么特点？,汽车，摩托车前面的镜子又叫什么镜子？它成的像又有什么特点？,医疗器械,车辆的反视镜,凸面镜和凹面镜,同学们 再见,复习,1）光在同一种物质中是沿_传播的。,2）什么叫光源？,能发光的物体就叫做光源。,直线,4）反光效果越好的物体表面越_。,A.光滑 B.粗糙,5）小孔成像的原理是_。,6）光若是在行进过程中遇到一个不透明的物体，会发生什么现象？,A,光沿直线传播,会发生光的反射。,前面说到，光在行进过程中若是遇到不透明的物体，会发生,反射,。那么，光在行进过程中若是射到透明的物体上，会发生什么现象呢？,光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播方向会在交界面上发生弯折，这种现象叫,光的折射,。,研究透镜,学习目标,认识两种透镜的基本特点及作用和成像特点，领略到神奇的光的折射现象。,阅读教材,23,页内容，说说凸透镜和凹透镜的特点。,中间厚、边缘薄的镜片叫,凸透镜,。,中间薄、边缘厚的镜片叫,凹透镜,。,分别用凸透镜和凹透镜分别观察物体，你发现了什么,?,凸透镜具有放大的作用，凹透镜具有缩小的作用,凸透镜凹透镜折射光线图,凸透镜有,会聚光线,的功能。,凹透镜有,分散光线,的功能。,研究内容,镜片一 （）,镜片二（）,镜片特点,中间厚、边缘薄,中间薄、边缘厚,用透镜观察物体,能放大,能缩小,阳光穿过透镜,会聚光线,分散光线,能否成像,倒立的像,不能成像,凸透镜,凹透镜,生活中常见的凸透镜：,远视眼镜（老花镜）、放大镜、显微镜,。,凹透镜：,近视眼镜,。,思考：小水滴为什么是天然的放大镜？,因为小水滴是中间厚，边缘薄的透明物体，与凸透镜形状相同，所以说是天然放大镜。,我们能用放大镜看太阳吗？,不能，因为放大镜有,聚光,的作用，用放大镜看太阳的话，很容易灼伤眼睛。,望远镜是怎样制成的？,由一个凸透镜和一个凹透镜制成的。放到眼睛前面的凹透镜叫目镜，观察景物的凸透镜叫物镜，调整好距离就是望远镜了。,思考：,如果把两个度数不同的凸透镜放在一起，会出现什么情况？,仍然有望远镜的效果。但是看到的会是放大的倒像。,天文望远镜,就是这样的。,练习：,1）光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播方向会在_发生弯折，这种现象叫做_。,2）凸透镜有_、_作用；凹透镜有_、_作用。,3）下面是凹透镜的是_。,A.老花镜 B.显微镜 C.近视眼镜 D.放大镜,交界面上,光的折射,C,放大,会聚光线,缩小,分散光线,因为光线从空气中进入水里以后发生了,折射，,所以我们所看到的水底并不是真的水底，,实际上的水深比我们所看到的要更深,。,实际上，鱼所在的位置比我们所看到的的要更深。,还有一种更为稀奇罕见的光的折射现象，那就是,海市蜃楼,。,海市蜃楼是,光的折射和反射,造成的自然现象。是地球上,物体反射的光经大气折射,而形成的,虚像,。,天空为什么会出现彩虹,?,物体为什么有各种颜色,?,太阳能光,(,白光,),是,不是单纯的光,?,七色光,一.光的色散,动手小游戏,在圆盘上涂红、橙、黄、绿、蓝、靛（,di,n),、紫七种颜色，快速旋转圆盘，,上面的颜色就变成了白色。,交流：大家互相说说上面两个实验中的现象。,你们知道是谁第一个在实验室将白光分解成七色光的吗？,光的色散现象说明：白光是由,红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,七种色光混合而成的。,彩虹形成的,原因解释,:,彩虹是太阳光传播中被空,气中的水滴,色散,(,折射,),而,产生的。,电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色条合成的。,放大镜放大,彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？,二、色光的混合,色光的三原色：红、绿、蓝。,电视,、,电影,都是,根据,色光三原色所,制,成。,红,+,绿,=,黄,红,+,蓝,=,品红,绿,+,蓝,=,青（靛）,红,+,绿,+,蓝,=,白,物体为什么会呈现不同的颜色,1,、透明物体的颜色,棱镜可以把太阳光分解为,_,种不同的颜色的光，把它们按顺序排列起来，是,：,七,红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,小结：,牛顿盘,色盲测试卡,色盲原理,色盲是指缺乏或完全没有辨别色彩的能力。通常说的色盲多是指红绿色盲。面对五色缤纷的世界，人们到底是如何感知它的呢？原来在人的视网膜上有一种感光细胞,锥细胞，它有红、绿、蓝,3,种感光色素。每一种感光色素主要对一种原色光产生兴奋，而对其余两种原色光产生程度不等的反应。如果某一种色素缺乏，则会产生对此种颜色的感觉障碍，表现为色盲或色弱（辨色力弱）。,色盲又分许多不同类型，仅对一种原色缺乏辨别力者，称为单色盲，如红色盲，又称第一色盲，比较多见；绿色盲，称为第二色盲，比第一色盲少些；蓝色盲，即第三色盲，比较少见。如果对两种颜色缺乏辨别力者，称为全色盲，较为罕见。色盲多为先天性遗传所致，少数为视路传导系统障碍所致。一般是女性传递，男性表现。根据统计，男性色盲发病率为,5,，而女性则为,1,，这是因为其是,X,隐性遗传病，所以男性发病率大大高于女性。有先天性色觉障碍者，往往不知其有辨色力异常，多为他人觉察或体检时发现。,天上飞架一座桥,不能走来只能瞧,经历一番风雨后,赢得彩衣乐逍遥。,美丽的彩虹,你会画彩虹吗?,为什么彩虹有七种颜色？,小活动：制作彩虹,1,、将小镜子倾斜着放入水盆,并设法将它固定。,2,、打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上。,3,、将白纸在手电筒的上方举起来，移动手电筒的位置，直到看清彩虹。,彩虹是怎样形成的？,天空中的什么相当于三棱镜？,红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,白色的太阳光,七彩的转盘,取白色的卡纸，剪成直径为,5,厘米的圆形。,将卡纸分为,7,等份，分别用彩笔涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色。,将铅笔从圆盘的中心插入。,旋转七彩转盘，观察现象。,设计要求,同学们 再见,简单电路,苏教版小学五年级科学,闪闪发光的圣诞树,这些树上的小灯泡是怎么亮起来的呢？,思 考：,每组一节,干电池,、若干,导线,和一个,小灯泡,，想办法让这只小灯泡亮起来，并画出,连接方法,。,连 接 比 赛,灯泡,导线,电池,想 一 想：,导线应该接触到灯泡的,什么部位,？,+,-,+,-,连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极（,+,）和负极（,-,）上，形成电流的通路，灯泡才会亮起来。所有用电器的电路连接方式都是这样的。,课 堂 小 结,将小灯泡换成,其他用电器,会怎样呢？,课 堂 扩 展,小喇叭,小电机,喇叭会响,电机会转,小灯座,电池盒,给大家介绍两个常用好工具,不通过用电器，直接用导线把电源的正负,极连接起来,(,会损坏电源,绝对不允许,),。,小知识：,断路,:,断开的,电路。,通路,:,处处连通的,电路。,电源短路,:,开关非常有用，有了它，你可以决定是否让电流通过。,做个简易开关加进你打电路中。,开关,两个小灯泡，一个电源和足够的导线，要使两个小灯泡都亮，怎么连接？,动脑筋：,让更多的小灯泡亮起来,电路连接的两种基本方式,串联,电路图,电路连接的两种基本方式,并联,电路图,做一个简单的红绿灯，,用开关来控制红绿灯的亮和灭,小提示：,同学们 再见,导体和绝缘体,（五上）,1,、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。,2,、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么,?,3,、现在想使小灯泡重新亮起来，该怎么办？,简单电路图,我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮擦容不容易让电流通过？,思考：用什么工具检测？,电路检测器,继续思考,：你是怎样用电路检测器检测？,检验连接在两条导线间的物品能否使电流通过。,不能使用,电池以外的电源来测试，,以免发生危险。,（1）自检：先检查电路检测器灵不灵。用,两个检测头的金属部分相互接触,，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。,（2）检测1：用两个检测头,接触橡皮的两端,，看看灯泡是否发光。,（3）检测2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确，所以我们要,重新再检测一次,。,（4）判断并记录：将两次检测的结果,记录在录单上,。,实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过,物品名称,预测现象,实际检测现象,检测表明,小灯泡亮,小灯泡不亮,小灯泡亮,小灯泡不亮,电流容易通过,电流不容易通过,橡皮,我的检测报告,先预测，再做实验。注意做好记录。,实验二：检测其他物体的导电性,物品名称,预测现象,实际检测现象,检测表明,小灯泡亮,小灯泡不亮,小灯泡亮,小灯泡不亮,电流容易通过,电流不容易通过,橡皮,我的检测报告,温馨提示：,1、在检测的过程中，材料拿出，待该材料检测完毕后，放在桌子上，等到全部检测完再将所有材料放回托盘内。我们要养成良好的操作习惯。,2、既有老师准备的材料，又需要小组内寻找,身边的其他材料,，进行检测，比一比哪个小组检测的最多，尽量将表格填满。,限时：,6,分钟,汇报员准备汇报,1.检测中能使小灯泡发光的材料有哪些？它们一般都是些什么？,检测中不能使小灯泡发光的材料有哪些？它们一般都是些什么？,2.,你可以得出什么结论？,小组讨论,2,分钟,注意：认真倾听同学汇报，这是一种尊重他人的高尚品德。,像钢尺、铁钉这些,容易导电,的物体，叫做,导体,。,像木头、塑料、橡皮这些,不容易导电,的物体叫做,绝缘体,。,拓展思考,：,人体,和,水,是导体还是绝缘体？,检验不同液体（自来水、纯净水、盐水）的导电性能。,有的水可以导电，有的水不容易导电，纯净水一般情况下是不容易导电的。,从下面现象中推测人体是否具有导电性能。,这个验电球的两个触点连接到人体后就能发光。,不通电状态,不通电状态,通电状态,通电状态,从下面现象中推测人体是否具有导电性能。,导体和绝缘体总是伴生相随的，它们在整个电路中都是不可缺少的。,辨认这些材料和工具，它们哪部分是导体，哪部分是绝缘体。分析它们各起什么作用。,安全用电,1、找一找：在我们的教室中，找找,电器设备,哪些地方用到了导体，哪些地方用到了绝缘体？,2、想一想：绝缘体的用处是什么？导体的用处又是什么？,这种做法对吗？怎样做才安全？,这种做法对吗？怎样做才安全？,用干毛巾,擦用电器更安全。,小心触电,把许多的用电器接在同一个插座上，或者电器连续使用时间过长，都有可能因绝缘体过热而引发火灾。,苏教版,科学五上第三单元电和磁,3.探测暗盒里的电路,三个露出导线但不能打开的圆筒，导线里面连接的可能是电池、导线或者是小灯泡，你们怎样判断？,1,2,3,小组讨论：,需要哪些材料？如何判断？小组讨论的想法进行全班交流。,检测器,探测暗盒里的电路：,A,B,C,D,暗盒里连接的是电路，怎样探测各点之间是如何连接的。,你能回答以下问题吗？,1,、检测哪些点？,2,、如何保证每个点都被检测到？,3,、推测暗盒里连接情况的依据是什么？,4,、还有哪些需要注意的地方？,实验记录表：,次数,检测点,现 象,检测点,现 象,结论,1,A,B,B,A,2,3,4,5,6,探测暗盒里的电路：,A,B,C,D,实验记录表：,次数,检测点,现 象,检测点,现 象,结论,1,A,B,变 暗,B,A,变 暗,灯 泡,2,A,C,亮度不变,C,A,亮度不变,导 线,3,A,D,D,A,4,B,C,变 暗,C,B,变 暗,灯泡,5,B,D,不 亮,D,B,变 亮,电 池,6,C,D,D,C,不 亮,亮度不变,不 亮,亮度不变,小组活动：,打开暗盒，比较推测的电路和实际的电路情况，你们有什么想法？,思考：,出现以下矛盾情况的原因是什么？,检测点,现象,结论,检测点,现象,结论,A,D,不亮,没连接或,电池装反,D,A,亮度不变,导线,C,D,不亮,没连接,电池装反,D,C,亮度不变,导线,探测暗盒里的电路：,A,B,C,D,检测器,不亮,/,亮度不变,探测暗盒里的电路：,A,B,C,D,检测器,不亮,/,亮度不变,生活中的暗盒现象,生活中很多暗盒是打不开的，我们只能凭借外部现象推测内部结构，随着科学技术的进步，推测会越来越接近事实。,谢谢！,司南,研 究 磁 铁,各种形状的磁铁,条形磁铁,马蹄形磁铁（,U,形磁铁）,S,N,环形磁铁,S,菱形磁铁,(,指南针）,1,、猜想：在发给你们的记录表,1,中哪些物体能,粘,在磁铁,上,？哪些不能粘在磁铁,上,？能,粘,在磁铁上的在表中对应的空格处画上。,探究,:,磁铁的性质,1,要求：,2,、实验：小组,1,名同学记录，其余几名同学拿着磁铁，去接近这些物体，验证猜想是否正确。余下的同学再用同样的方法进行验证。能被磁铁,粘,住,的在表中对应的空格处画上。,磁铁能吸引哪些物体,3,、根据实验，在表中填写出你们小组的结论。,磁铁的性质,下面物体能粘在磁铁上的在对应空格中用表示。,材料,猜想,实验,结论,小铁钉,铜芯线,大头针,塑料,回形针,铝芯线,这种性质叫磁铁的磁性。,磁铁能吸铁。,实验记录表一：,探究：磁铁的性质,2,磁铁各部位的磁性强弱,ABC,三处哪里吸引回形针多？,A,B,C,猜想：,A,处？,B,处？,C,处？,A,B,C,要求：,分工合作,认真实验。,方法：,1,人拿着条形磁铁,的,一段,，1,人拿着回形针，1人记录，其余同学认真观察。,按,老师演示的方法操作。先,A,点，再,B,点，然后,C,点。,实验：,磁铁磁性强弱实验记录表 二,检测部位,猜 想,结 论,实验记录,A,点,B,点,C,点,多,少,多,磁铁两端的磁性最强。,中间部分最弱。,磁极,磁极,探究：,磁铁的性质,3,将小磁针安置于无磁 铁和铁钉的桌面，轻轻转动小磁针。,要求：,磁铁磁极的指向,观察：,小磁针静止,时两端的指向。,磁铁的红色端指向,发现：,北方,磁铁的蓝色端指向,南方,磁铁能指示南北方向。,结论：,指南的一端为 ，用字母 表示；,南极,S,指北的一端为 ，用字母 表示。,北极,N,也可用丝线系在条形磁铁的中间，然后将磁铁吊起来，使磁铁尽量成,水平,状态。,轻轻,转动磁铁，观察磁铁,静止,时两端的指向。,你知道吗？,指南针为什么总是一头指南，一头指北？,科学家研究发现，地球本身就是一个巨大的磁体，地球的,北极,吸磁铁的,N,端，地球的,南极,吸磁铁的,S,端。,指南针是我国古代的四大发明之一，,2000,多年前，战国时候它被称为“司南”。司南看起来像一把勺子，是用天然磁石做成的。勺底呈球形，放在一块光滑的、有方向刻度的青铜方盘上。转动的勺子停止后，勺柄所指的方向就是大致朝,南,的方向。,探究：磁铁的性质,4,磁铁磁极相互作用的规律,猜想：,S,极,和,S,极接近有什么现象发生？,N,极,和,N,极接近,有什么现象发生,？,N,极,和,S,极接近,有什么现象发生,？,S,极,和,N,极接近,有什么现象发生,？,将小组的猜想用合适的语言或词语,，,填入记录表三对应空格。,要求：实验时注意轻拿轻放，不碰伤磁铁。,实验：,每组,2,名同学各拿着条形磁铁的一端，按记录表三的实验项目进行实验，,1,人将实验结果用“,相互吸引,”或“,相互排斥,”记录在表三对应空格里。,磁铁的性质,实验记录表 三,两块磁铁的磁极相互靠近,相互排斥,S,极与,S,极,N,极与,N,极,S,极与,N,极,N,极与,S,极,猜想,实验现象,相互排斥,相互吸引,相互吸引,磁极相互作用的规律,同极相排斥,异极相吸引,研 究 磁 铁,能吸铁。,指南北 南为,S,，北为,N,。,磁极磁力大得很。,同极相排斥，异极相吸引。,磁铁,知识回顾,磁铁在生活中的应用：,磁带,磁卡,软盘,门 吸,冰箱门,磁性黑板,飞镖,磁性玩具,磁悬浮列车,磁悬浮,列车,利用“同名磁极相斥，异名磁极相吸”的原理，让,磁铁,具有抗拒地心,引力,的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约,1,厘米处，腾空行驶，创造了近乎“零高度”空间飞行的奇迹。,关于磁铁你还有哪,些感兴趣的问题？,再见,第三单元 电和磁,6.电磁铁,（苏教版）五年级科学上册,什么是电磁铁？,电磁铁,1.,定义：,2.,构造：,电磁铁是一个,带有铁芯的螺线管,.,线圈,铁芯,实验,现象,结论,（,1,）研究电磁铁的磁性有无,通电时电磁铁,_,电磁铁通电时,_,磁性，断电时磁性,_.,闭合和断开开关,吸引大头针,不吸引大头针,断电时电磁铁,_,产生,消失,因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上。,提示：,1,、能归纳电磁铁磁极的变化规律。,2,、能够通过已做实验识记电磁铁的磁力大小跟哪些因素有关。,3,、能概括电磁铁与永久磁铁的异同点。,4,、了解电磁铁的应用。,我的学习目标,电磁铁也有南北极吗？,通电情况下，铁钉的一端与小磁针的南极相吸，而与小磁针的北极相斥，或者现象相反，说明电磁铁也有南北极。,改变电池正负极接法,或改变线圈绕线的方向,会改变电磁铁的南北极,。,我们的发现：,研究电磁铁的磁性,猜测：电磁铁的磁性跟哪些因素有关？,电磁铁的磁性,电流,线圈匝数,研究电磁铁,铁钉粗细,实验,（,2,）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系,改变电流,增大电流电磁铁吸引,的大头针数目,_.,现象,通过电磁铁的电流越,_,电磁铁的磁性,_.,结论,增多,大,越强,改变线圈匝数,实验,现象,匝数越,_,磁性越,_.,多,强,结论,当电流一定时，电磁铁线圈的匝数,_,磁性,_.,越多,越强,(3),研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系,（,4,）,研究电磁铁的磁性跟铁钉粗细的关系,改变铁钉粗细,现象,铁钉越,_,磁性越,_.,实验,结论,当电流与匝数一定时，铁钉,_,磁性,_.,粗,强,越粗,越强,实验结论,电磁铁通电时,_,磁性，断电时磁性,_,；通过电磁铁的电流越,_,，电磁铁的磁性,_,；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数,_,，磁性,_.,当电流与线圈的匝数一定时，铁钉,_,，磁性,_,。,产生,越强,越多,越强,大,消失,电磁铁的优点,电磁铁磁性有无，可用,_,来控制,电磁铁磁性强弱，可用,_,来控制,电磁铁的极性变换，可用,_,来实现。,通断电,改变电流大小,改变电流方向,越粗,越强,电磁铁与磁铁,有什么相同和不同之处？,相同之处：,都能吸铁；都有磁性；都有磁极；都能指示方向。,不同之处：,电磁铁的磁性、磁力大小和磁极的方向可以控制和改变，而磁铁却不能。,一、填空题,:,（,42,分）,1,、在通电状态下具有磁性的装置叫,_,。,2,、把导线按照一个方向缠绕在铁钉上，接通,_,后，铁钉能像,_,一样吸引回形针。,3,、给电磁铁通电时有,_,，切断电流后,_,。,4,、电磁铁可以用在,_,、,_,、,_,等方面。,5,、电磁铁与磁铁的相同之处有,_,、,_,、,_,、,_,。,6,、中国第一列磁悬浮列车于,_,年在,_,诞生。,课堂检测,二、判断题（对的打,，错的打,）（,40,分）,1,、电磁铁和磁铁都有南北极之分。（）,2,、把铁丝按照一定方向绕在一根大铁钉上就是电磁铁。（）,3,、电磁铁和磁铁的性质完全一样，没有区别。（）,4,、电磁铁由线圈和铁芯组成。（）,5,、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（）,三、选择题（选择序号）（,18,分）,1,、,在做电磁铁实验时，通电时间不能过长是因为（）,A,、时间长了，磁性减弱,B,、导线可能发热起火,C,、时间长了，磁性过强,D,、铁钉可能会过热,2,、,下列使用了电磁铁的物体是 （）,A,、电冰箱门,B,、电话,C,、磁卡,D,、门吸,3,、,下面哪种做法可以增大电磁铁的磁力（）,A,、增大电流,B,、增加铁钉,C,、增加线圈,4,、,（多选）电磁铁的南北极与（）有关。,A,