高中生物第二册第5章生物体对信息的传递和调节5.5植物生长发育的调节课件沪科版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,植物生长发育的调节,一,6,一,9,向光性,植物在单侧光照射下向光弯曲生长的现象。,满园春色关不住,一枝红杏出墙来,向 日 葵,1.,植物生长素的探索史,实验方法及实验现象,推测,1880,年，达尔文父子的实验,假说：,胚芽鞘的尖端细胞受光照后会,产生某种物质,，这种物质作为化学信号,从尖端传递到下部,，影响下部细胞的生长，导致向光一侧与背光一侧的细胞生长不均匀。,结论：,胚芽鞘的,尖端,是感光的部位，弯曲发生在,尖端以下的部位,。,植物向光性研究,A,B,C,D,胚芽鞘,实验方法及实验现象,结论或推测,1913,年，,杰逊的实验,1.,植物生长素的探索史,植物向光性研究,结论：,胚芽鞘的尖端确实产生某种物质，并能从尖端运输到下部，促进胚芽鞘下面部分的生长,。,1926,年，,温特的实验,1.,植物生长素的探索史,植物向光性研究,实验方法及实验现象,结论或推测,化学物质可以由胚芽鞘上部运输到下部，并促进生长。,1928,年，,温特的实验,弯曲生长的原因是：化学物质多的一侧生长的速度比少的一侧快。,化学物质,生长素,1.,植物生长素的探索史,植物向光性研究,结论：,1,、,2,、,4,组比较：,2,、,3,、,4,组比较：,实验方法,实验结果,结论或推测,1934,年，郭葛的实验,1.,植物生长素的探索史,植物向光性研究,从一些植物中分离促进生长的物质，进行鉴定,这些物质的分子结构与,吲哚乙酸,相同,实验方法,实验结果,结论或推测,1934,年，郭葛的实验,结论：,吲哚乙酸,具有促进植物生长的作用，取名为,生长素,。,1.,植物生长素的探索史,植物向光性研究,从一些植物中分离促进生长的物质，进行鉴定,这些物质的分子结构与,吲哚乙酸,相同,演示实验：,小麦胚芽鞘的向光弯曲,光,A,B,C,光,A,B,C,1-2,天,实验组别,处理方法,A,不处理,B,去尖端,C,戴小帽,演示实验：,小麦胚芽鞘的向光弯曲,预测：,在单侧光照射下，弯向光源处生长的是,_,。,在单侧光照射下，直立生长的是,_,。,不生长不弯曲的是,_,。,思考：,生长素的产生一定需要光吗？你认为哪组实验可以加以说明？,A,C,B,不需要,C,植物体内生长素运输特点,形态学,上端,生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学的,上端向下端,运输，而不能倒过来运输。,形态学,下端,对植物向光性的解释,单侧光,弯向,光源,生长,生长素分布,不均匀,向光一侧少,背光一侧多,细胞的生长（伸长）速度不均匀,向光一侧慢,背光一侧快,原因：,胚芽鞘尖端产生生长素向下运输，受单侧光影响使背光侧生长素多于向光侧，背光侧生长快于向光侧，导致胚芽鞘向光弯曲生长。,1,、植物生长具有,性；,2,、产生生长素的部位是,；,3,、感受光刺激的部位是,；,4,、向光弯曲的部位是,；,5,、胚芽鞘产生的生长素由,(,方向,),运输,6,、单侧光照射下，生长素分布不均匀，,侧多于,侧；,7,、生长素合成,光；,8,、生长素对植物的生长有,作用。,-,生长素的产生、分布和运输特点,关于实验的几个结论,向光,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘尖端的下面一段,上部向下部,背光,向光,不需要,促进,1.,植物生长素的探索史,植物向光性研究,例,2,：下图表示云母片,(,具有不透水性,),插入燕麦胚芽鞘尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长状况是,(),A,甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲,B,甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲,C,甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯,D,甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯,D,第二部分,知识回顾,1.,达尔文父子实验的结论,感光部位：,弯曲部位：,2.,杰逊实验和温特实验结论,3.,郭葛的实验：,胚芽鞘尖端,胚芽鞘尖端确实产生了生长素，并从尖端运输到下部,尖端下面一段,提取生长素，并鉴定出其结构为吲哚乙酸,生长素产生部位：,合成生长素最活跃的部位是,分生组织,，如胚芽鞘尖端、茎尖、嫩叶、根尖、发育中的种子等。,分布：,2.,植物体内信息的传递和调节,分布很广，大多集中在,生长旺盛,的部位。,作用：,促进细胞的,伸长生长,、分裂、分化；,促进侧根形成、果实发育、顶端优势；,抑制花和果实的脱落等。,顶端优势,生长素调节特点：,含量少，作用显著,2.,植物体内信息的传递和调节,抑制,促进,0,mol/L,不同浓度的生长素对同一植物的同一器官影响不同，即,低浓度,促进生长，,高浓度,抑制生长，,过高浓度,会使植物受害、死亡。,生长素调节作用具有,两重性,2.,植物体内信息的传递和调节,抑制,促进,0,根,芽,茎,相同浓度的生长素对同一植物的不同器官影响不同,根芽茎,-,对生长素最敏感的是,_,A,B,根,一段,时间后,顶端优势,雪松,你能解释产生这一现象的原因吗,?,？,这些树木的生长形态的共同特征是什么？,水杉,顶端优势,由于生长素的极性运输，顶芽产生的生长素向下运输到侧芽积累起来，这样侧芽部位的生长素浓度高被抑制生长，而顶芽优先生长。,思考,你知道顶端优势原理在生产实践中的运用吗？,植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。,原因：,棉花摘心、果树修剪等。,例,1,将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是,(),A,去顶芽后，在断口上放一琼脂小块,B,去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块,C,不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂,D,不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂,A,在植物体内合成的，从,产生部位,运输到,作用部位,，,并且对植物体的生命活动产生,显著调节,作用的,微量,有机物，就统称为植物激素。,什么是植物激素？,天然的植物激素有哪些？,生长素、赤霉素、细胞分裂素,脱落酸、乙烯,抑制,细胞的伸长和分裂，促进果实成熟、衰老,促进,植物生长、细胞伸长、分裂和分化,3.,植物激素在农业生产上的应用,3.,植物激素在农业生产上的应用,（,1,）促进插枝生根：,例：下图表示,4,根月季枝条，将它们扦插后，相同条件下哪根枝条最易成活，且其下端生出根最多的是（）,C,（,2,）促进果实的发育：,例,2,自花传粉,异花传粉,子房壁,果皮,珠被,种皮,胚乳,胚,受精极核,受精卵,种子,果实,果实和种子的形成,促进果实的发育,精子,卵细胞,受精卵,种子的胚,此发育过程中产生大量生长素,子房,果实,发育,卵细胞不受精,不产生生长素,子房萎缩、脱落,（无果实）,无,种子,不分裂,卵细胞不受精,无,种子,不分裂,果实,无籽果实,人工施予生长素,子房,发育,例,2,：请据图分析回答：,（,1,）促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是,。,（,2,）浓度为,10,-7,mol/L,的生长素对该植物的根、芽、茎各有什么影响？,，,，,。,10,-10,mol/L,；,10,-8,mol/L,；,10,-4,mol/L,抑制生长,促进生长,促进生长,例,3,：下列各项中，能方便而有效地抑制棉花植株“疯长”的措施是（）,A,、合理密植,B,、少施肥料,C,、适时打顶,D,、喷施乙烯,例,4,：农民用生长素类似物,2,，,4D,进行稻田除草，其根据的生物学原理是（）,A,、过高浓度促进杂草衰老,B,、过高浓度抑制杂草生长,C,、低浓度抑制杂草生长,D,、过高浓度促进水稻生长,C,B,例,5,：、通过人工方法获得无籽果实的措施是（）,A,、在受粉后的雌蕊柱头上涂上生长素,B,、在未受粉后的雌蕊柱头上涂上生长素,C,、在未受粉的雌蕊柱头上涂上高浓度的生长素,D,、在未受粉后的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素,例,6,：果园工作人员在果树花期喷洒生长素，其目的是（）,A,、促进果实成熟,B,、提高结实率,C,、抑制顶端优势,D,、获得无籽果实,例,7,：下列各项生产实践中，与植物激素无关的是（）,A,、果树的整枝修剪,B,、打顶促进侧芽发育,C,、无籽番茄的获得,D,、嫁接保持原品种的性状,D,B,D,金丝雀草胚芽鞘,单子叶植物特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物，在种子萌发时，胚芽鞘首先穿出地面，保护胚芽出土时不受损伤，随后为胚芽所突破。,胚芽鞘,