迟到课件解析.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,迟到课件解析,迟到课件解析迟到课件解析作者简介 林海音，(19182001)原名林含英，原籍台湾省苗栗县，林海音于1918年3月18日生于日本大阪。在20世纪的台湾文学史上，具有举足轻重的地位，她是台湾女性文学的奠基者。对于发展和繁荣台湾文学起到了无可替代的作用。她的作品影响了一代代读者。,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,作者简介,林海音,，,(,1918,2001),原名林含英，原籍台湾省苗栗县，林海音于,1918,年,3,月,18,日生于日本大阪。,在,20,世纪的台湾文学史上，具有举足轻重的地位，她是台湾女性文学的奠基者。对于发展和繁荣台湾文学起到了无可替代的作用。她的作品影响了一代代读者。,思考：课文,主要讲了,一件什么事？,思考：课文主要写了一件什么事情？,“我”小时候上学经常迟到。在一个雨天，“我”想赖床不去上学被父亲痛打了一顿。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，“我”认识到了自己的错误并及时改正，从此再也不迟到了。,请给课文分段,第一部分：写父亲平时对“我”的生活和学习的态度。这段是文章的总起段，起到总起全文的作用。,第二部分：写“我,”,又赖床、上学常迟到的坏习惯，为下文发生的事情做了铺垫。,第三部分,：叙述“我”赖床不想上学而遭到痛打一顿。,第四部分,：写父亲在“我”挨打后来到了学校看“我”，为“我”送来衣服，并给了“我”两块钱。,第五部分：写“我”从此改掉了迟到的坏习惯，变成一个早起、勤奋的学生。,f xi j cu nu ln,罚 羞 惧 催 挪 抡,惩罚 害羞 恐惧 催促 挪动 抡起,处罚 羞愧 惧怕 催眠 挪移 抡刀,b m d o ko hn,避默 搭 袄 烤 韩,躲避 静默 搭配 棉袄 烧烤 韩国,逃避 沉默 抽搭 夹袄 烤火 韩语,(1),多音字,（抡开）,情不自禁,抡,禁,（抡才）,禁止,(2),辨字音：,玉,(,簪,),zn,花,鸡毛,(,掸,),dn,子,懒（惰）,包（袱）,预习检查,f zhn lio q xi ch bo f,罚 站 撩 起 羞 耻 包 袱,y bi i qi cho da,预 备 哀 求 抽 搭,迟 到,懒惰 害,羞,管教 恐,惧,催,促,挪,动 躲,避,狼狈 缘故 静,默,遮盖 耻笑 抽,搭,征求 瞪着 夹,袄,掸子 混合 礼貌,烤,白薯,文中的父亲给你留下了怎样的印象？,你是从课文的哪个地方感受到的？,迟 到,做一做,从课题、文章内容、重点段、重点句入手，考虑以下问题：,父亲为什么要打“我”？,打“我”打得狠不狠？,打了“我”为什么还要给我送东西？,在“我”的印象中爸爸是个什么样的人呢？,我的父亲很疼我，但是他管教我很严。,我的父亲很疼我，但是他管教我很严，,很严很严。,读一读，比一比,金钥匙,阅读时要抓住人物的语气、动作、心理活动等细节描写，体会人物的思想感情。,体会父亲对我的严,“我在一年级的时候，就有早晨赖在,床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳,光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵,愁,。,心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫,子，换校服，再走到学校去，准又是一进教,室就被,罚站,在门边，同学们的眼光，会一个,个向你投过来。,我虽然很懒惰，可是也知道,害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧,的心情，奔向学校去。”最糟的是爸爸不许小孩子乘车上学，他不管你晚不晚。,父亲为什么那么狠狠地打“我”？,阅读建议：,默读课文,12,自然段，思考：当天早上我有什么表现？父亲说了什么？勾画出相关的句子和重点词语。同桌交流：抓住父亲的语言及描写“我”的表现的重点词语说一说父亲为什么打得那么狠？,1.,下雨天“我”不仅起晚了，还不想 上学，父,亲在反复催促“我”仍然 无动于衷的情况下，实在气极了，打了“我”。,2.,父亲怕“我”将来养不成好的习惯，希望借此机会教育我。“,有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着不停的大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去！想到这么不舒服地上学，我,竟,有勇气赖在床上不起来了。,（“竟”,字写出了一个小孩子明知做错事，又不愿改正，等待、观望、试探大人反应的那种心理。）,“我竟很勇敢地赖在床上不起来”,“居然有勇气不挪动。”,我是明知故犯。父亲打,我是为了教育我正确面,对错误，改正错误。要,敢于面对困难，克服困,难。这是严中有爱。,迟 到,我给大家的影响,我的毛病：,早晨赖在床上,不起来,上学时我的心情：,又愁又怕,“我”是一个不仅懒惰，而且还怕上学，不愿上学的小女孩,妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，,瞪着,我：,“怎么不起来,？,快起,！,快起,！,”,“晚了，爸！”我硬着头皮说。,“晚也得去，怎么可以逃学,？起！”,一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？,居然,有勇气不挪动。,体会父亲的“,很严很严,”,“居然”,一词写出,“我”当时公然与父亲对抗的情态，也写出了“我”事后为当时的行为感到不可思议。,爸气极了，,一下,把我从床上,拖,起来，我的眼泪就流出来了。爸,左看右看,，结果从桌上,抄起,一把鸡毛掸子，倒转来拿，在空中一,抡,，发出,嗖嗖,的声音。我挨打了！,体会父亲的“,很严很严,”,打的动作：“抄起”、“倒转”、“一抡”,打的声音：“嗖嗖”。,父亲打得非常用力，打得的确很狠，出乎“我”的预料。,阅 读提示：,自由读课文,1316,段，用“,”,画出表现父亲“很疼我”的句子，在感受深的地方写写批注。,从哪些地方看出父亲很疼我？,爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。,爸爸一直是很疼爱我的，希望“我”明白他的良苦用心。,走进人物的内心,1,、父亲打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，,又,拿出两块钱给我，他想对我说,：“,”,2,、,面对疼爱自己的父亲，面对深沉的父爱，女儿想对父亲说,：,“”,因为下过雨，父亲（怕我冻着），因为没,吃早饭，父亲（怕我饿着），所以父亲给我送花夹,袄和铜板,”,）,迟 到,比较，两幅插图中“我”和父亲的不同,开始时作者并不理解父亲“严”的内涵，对父亲严厉的管教产生畏惧心理，爸爸“,不许小孩子乘车上学，他不管你晚不晚”“妈妈就是做不了爸爸的主,”“,爸气极,了，一下把我从床上拖起来，我挨打了！,”等等。而这恰是父爱的表现，亲情的流露。作者从“下雨,”,这件事中，才真正感受到了“严是爱”的道理。作者没想到父亲要来学校，这就是文章巧妙之处。“,我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子,！”一句话把亲情活生生表现出来。“,爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。,”这就是父亲深沉的爱！,如果我是文中的“我”，也会理解爸爸的良苦用心，严厉和慈祥都是爱的表现。,我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。,你体会到了什么？,后来怎么样，我已经不记得了，只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的清晨，站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手里举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。,父亲对“我”有什么影响呢？,林海音在她,70,多岁的时候曾经说过：“我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件迟到的事，对我应当是刻骨铭心的，如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！”,我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。,深沉的爱,爸爸病倒了，他住在医院里不能来。来的时候他叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到,!”,“,我知道，爸爸。”,“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是,?”,“,是。”我这么答应了，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过,?,父亲,打：对我表现的忍无可忍严,送：挂冷暖，系饥饱，关心我的身体慈,“我”,挨打：觉得委屈，难过，觉得父亲狠，生 他的气。拿到东西：感动，羞愧，自责。,迟 到,改变,小海因认识到错误、理解了父亲对他的爱吗？父亲的严厉对她产生了怎样的影响？,后来怎么样，我已经记不得了。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。,课文中的父亲是不是一个好父亲？,小小辩论会,这是一个疼爱女儿的严厉的父亲。,父亲的爱感染了作者，也改变了作者，作者发生了改变，从迟到到早到，甚至来不及吃饭也要赶到学校。,正是父亲的爱使作者意识到不能再懒惰，要严格要求自己，勇于面对错误，从而改正了错误,。,迟 到,结合实际，理解父爱是什么？,父亲的爱,是在我犯错时真心提醒和严厉的责罚。,父亲的爱,是关切的眼神和无声的叮咛。,父亲的爱,是临睡前,与我共读一本书,父亲的爱,是宽厚的肩膀，承载我的一生。,父亲的爱,是温暖的大手，牵着我走好人生之路。,父亲的爱,是陪我一起做功课，查找资料。,父亲的爱,是人生路上帮我系鞋带的那双手,父亲的爱,是风雪中,温暖的怀抱。,父亲的爱,是宽厚的肩膀，承载了我的一生,父亲的爱，是,在生活中，你有过类似的经历吗？你是怎样对待自己的错误的？把它写出来，注意通过描写表现人物的情感。,作业：,父亲改变她的远远不止这些，由此改变的还有小海音的未来和人生。,（文学成就：被称为台湾文学“祖母级的人物”。在年第三届“世界华人作家大会”上获“终身成就奖”。）,林海音后来能取得文学方面的巨大成就是与父爱的影响是分不开的。,没有爸爸的严就没有作者今天的成就，然而，爸爸却早已离她远去了，她深深地感激着父亲，怀念着父亲，多少年后，当她再次回忆起这件事，不由自主地写下了第一自然段，你能把作者的这种感激，这种怀念读出来吗？,正因为这样，所以林海英在她,70,多岁的时候曾这么说过：,我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件“迟到”的事，对我却是,刻骨铭心,的。如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！,拓展延伸：,1,、说说生活中对自己影响特别大的一件错事？,2,、“爱”有很多种表达方式，你体会到了吗？和大家一起分享一下吧,!,父亲的爱,是在我犯错时真心提醒和严厉的责罚,父亲的爱,是关切的眼神和无声的叮咛。,父亲的爱,是临睡前与我共读一本书。,父亲的爱,是宽厚的肩膀，承载我的一生。,父亲的爱,是温暖的大手，牵着我走好人生之路。,父亲的爱,是陪我一起做功课，查找资料,谢谢大家！,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,