七年级生物上册第三章第三节绿色植物参与生物的水循环课件人教新课标版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,七年级生物上册第三章第三节绿色植物参与生物的水循环课件人教新课标版,七年级生物上册第三章第三节绿色植物参与生物的水循环课件人教新课标版七年级生物上册第三章第三节绿色植物参与生物的水循环课件人教新课标版 1、叶的结构由 ，组成。2、气孔是植物蒸腾失水的“”，也是气体,交换的“”,的形态变化可以控,制气孔的开闭。3、植物通过 参及生物圈的水循环。叶肉表皮叶脉门户窗口保卫细胞蒸腾作用,1,、叶的结构由,，,，,组成。,2,、气孔是植物蒸腾失水的,“”,，也是气体,交换的,“”,的形态变化可以控,制气孔的开闭。,3,、植物通过,参,及,生物圈的水循环。,叶肉,表皮,叶脉,门户,窗口,保卫细胞,蒸腾作用,一,株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗,2,10,2,kg,以上的水,(H,2,O),。这,200 kg(200000 g),水的用途大致如下：,你知道吗？,生长期中总吸水量,204228 g,100%,作为组成成分的水,1875 g,0.92%,维持生理过程的水,250 g,0.12%,?,202106g,98.96%,请同学们根据以上材料尝试着提出一个问题,。,蒸腾作用散失的水,观察讨论：,1,、两个瓶内水的液面高度是否发生了变化？原因是什么,?,2,、塑料袋内壁上的水珠从哪来？,3,、根据实验的现象，你能得出什么结论,?,一、蒸腾作用的概念,水分以气体状态从植物体内散发到,植物体外的过程。,注：植物蒸腾作用的主要部位是在,叶片，但叶柄和幼嫩的茎也能,少量进行。,二、观察叶片的结构,水从叶的什么地方散发出来？,保卫细胞有何特点？它是如何控制气孔的开闭的？,外壁（厚）,内壁（薄）,三、气孔的开闭,气孔的开闭,1,、保卫细胞有何特点？,2,、气孔的开闭是如何调节的呢？,保卫细胞呈半月形，靠近气孔的一侧外壁厚，伸展性小。远离气孔的一侧内壁薄，伸展性大。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。,保卫细胞有何特点？它是如何控,制气孔的开闭的？,根吸收进来的水，,99%,都散失掉了。这不是一种很大的浪费吗？,那么，蒸腾作用对植物的生活有什么意义呢？,讨论,1.,据科学测算，某热带雨林的降雨量是,1950,毫米,/,年，,蒸腾量是,1570,毫米,/,年，请计算一下，蒸腾量占降雨,量的百分之几？这说明了什么问题？,资料分析,2.,俗话说的好：“大树底下好乘凉”,据调查，在骄阳似火的夏日，绿化地区的气温比非,绿化地区的气温低,0.8,，森林中的气温比庭院中的,气温低,1.3,3.2,为什么呢,?,3.,俗话说,:“,水往低处流”为什么植物体内的水却是往高处流的,？,通过这三则资料，你能得出什么结论？,三、蒸腾作用对植物生活的作用,1.,是,植物吸收水分的动力,3.,能降低植物叶表面的温度，,避免被阳光灼伤。,2.,是水和无机盐和向上运输的,动力。,水通过什么途径进入到大气中？通过什么形式回到地面？,1,、绿色植物在水循环中起什么,作用？,2,、如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？,讨论,你知道吗？,.,森林在改善环境方面有什么作用呢？,森林的作用,2,、增加空气的湿度，可以调节气候,3,、涵养水分，保持水土,1,、参,及,水循环，在局部区域内增加降水，形,成良性循环,4,、森林是天然制氧厂。,5,、可以美化环境，保护生物多样性；可以提供,木材和林副产品,。,6,、森林有自然防疫作用,谈一谈绿色植物如果被大量破坏,对生物圈会产生什么样的影响,说一说自己应该怎么做。,心动 不如行动,森林小卫士倡议书,保护环境，人人有责,保护森林、爱护绿色植物,就是保护人类自己！,1,、蒸腾作用能够带动植物体对,和,的吸收和,运输。给叶片源源不断输送原料，蒸腾作用能够提高大气,，增加,。,2,、保卫细胞是这样控制气孔的：每天当太阳升起时，植物的气孔就慢慢,，空 气就涌进气孔，为叶片制造有机物提供,，当夜幕降临时，叶片生产活动就停止了，大多数气孔,或闭合，蒸腾作用也随之减弱。,四、课堂练习,水分,无机盐,向上,湿度,降雨量,张开,二氧化碳,缩小,课堂练习,3,、根吸收的水分用于什么最多？（）,A,光合作用,B,呼吸作用,C,细胞生长作用,D,蒸腾作用,4,、在生物圈水循环中，下列哪项犹如“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”？（）,A,海洋,B,草地,C,森林,D,岩石,5,、下列哪项既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气体交换的“窗口”？,(),A,表皮,B,气孔,C,叶脉,D,保卫细胞,D,C,B,第三节 绿色植物参,及,生物,l,圈的水循环,上表皮,表皮,下表皮,一、叶片的结构 叶肉,叶脉,二、气孔的结构,三、气孔开闭的机制,四、蒸腾作用的概念和意义,五、绿色植物参与生物,l,圈的水循环,简结,2,、,植物通过根从地下吸收水分，除了,99%,用于蒸腾作用外，其余,1%,的水留在,体内有什么作用？,拓展转新,1,、请同学们课下查找资料，了解黄河的现状（水量减少，断流等），并根据自己对本课内的理解，谈一谈怎么才能使黄河恢复诗人笔下“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的壮观景象。,再 见,下课了,!,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,