四年级下册科学课件33--运动的方式-说课苏教版.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,1,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,四年级下册科学课件33 运动的方式 说课苏教版,说教材,说教法学法,说教学程序,物体运动的方式,物体的运动,位置,滚动,振动,摆动,小车从斜坡上滑下来冲出去的距离与什么有关,摆的快慢与什么有关,移动,转动,说教材,教材体系,物体运动的方式,木块的运动移动；,风车的运动转动；,易拉罐的运动滚动；,钢尺和橡皮筋的运动振动；,秋千的运动摆动；,画出这几种运动方式的示意图,说教材,教材内容,过程与方法,能够观察物体有移动、转动、滚动、振动和摆动等一些运动方式,能够用图示法表示出这五种运动方式的特点,能够用集合的方法表示出移动、转动和滚动之间的相互关系,知识与技能,知道移动、转动、滚动、振动和摆动的运动特点和异同点,认识到各种运动方式之间存在的相互关系,知道运用观察、比较的方法认识事物的特点,情感态度价值观：,体会自然界各种事物之间的相互联系,愿意与研究相同现象的同学进行合作，并主动发表自己的见解,说教材,教学目标,说教材,教学准备,说教法学法,探究性学习,提供结构性的材料,涉及的探究过程技能：,观察、交流、模型（图画）解释、下可操作性定义,共同任务驱动下的小组合作学习,一起对木块做运动 画示意图 起名字,一起让风车转起来 画示意图 起名字,一起让易拉罐滚起来 画示意图 起名字,一起让钢尺橡皮筋振动 画示意图 起名字,一起做单摆运动 画示意图 起名字,拓展：生活中的一些运动,说教学程序,路老师的教法,从木块的运动谈起,小组分发材料，个人独立学习并图示特点,相同任务重组研究小组，共同探讨交流,全班交流、规纳提升,观察、比较各种不同的运动方式,拓展生活中的其它一些方式,说教学程序,我的教学设计,评价建议：,评价项目,根据表现画,、,自我评价,小组评价,能够独立地对手中的材料进行运动方式的探究,能够与小组成员共同探讨同一种物体的运动方式,能够及时记下自己的发现,能够认真倾听其它同学的发言,能够对别人的探究成果提出合理性的建议,能够联想到生活中的一些运动方式,2、物体运动的方式,移动、转动、滚动、振动、摆动,移动,转动,滚动,摆动,振动,转动,板书设计：,谢谢大家！,