教学设计整合-MODULE--5-A-Lesson-in-a-Lab.doc
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1、MODULE 5 A Lesson in a Lab模块整体解读与分析话题本摸块的主题是有关科技实验方面相关的内容。首先它引入了许多与科技,实验有关的词汇;在阅读部分,它又简单的介绍了金属的氧化反应,并列出了显示部分金属活动性能的表格。高考链接A Lesson in a Lab 话题可以宽化为科普类说明文,这一话题体现在高考的多种题型中;2009江西,阅读理解B篇中证明空气对于每一个人的压力是存在的。2009江苏,书面表达就是提纲式说明文体裁,所选内容(鼠标)与我们生活相关。功能在实验中,各个步骤的顺序是很重要的。因此,本模块中出现了一些表示次序的单词和短语,在教学中应让学生引起足够的重视,使
2、学生理解表示次序的单词和短语的意义,掌握其用法。高考链接表示次序的单词和短语在近几年高考中单项选择中并不常见。但是在书面表达过程中绝大多数体裁(对比观点议论文,图表数据说明文,图表类记叙文以及应用说明文)都需要考生在行文过程中关注该类词语的使用。 2009天津,书面表达中演讲比赛开幕式英语发言稿涉及此类词语的使用。 2009山东,书面表达中给美国同学Tom的一封信涉及此类词语的使用。任务Task of Module 5:要求学生做一个简单的实验并写出实验报告,然后向全班同学做报告。Task of period 1:Introduction + Vocabulary and Speaking学生
3、通过练习活动学习科技,实验有关的词汇,而后引入了数字词汇,为模块任务实验报告的写作积累了词汇方面的素材。Task of period 2:Reading and Vocabulary and Vocabulary学生继续学习与本模块主题有关的词汇,通过练习为阅读活动做铺垫。通过对课文中的词汇,语法难点学习,学生为实验报告的写作提供了词语及语法保障。Task of period 3:Grammar + Function + Cultural Corner学生通过本节课的学习能够把握这三部分在话题内容及训练目的上的一致性,可找到课文中的重要句子,理解并掌握相关的语法知识,并找出 Cultural
4、Corner中涉及的比较级,分析其用法。同时了解西方国家人士对科学的认识和态度。Task of period 4:Listening + speaking + Everyday English正确把握听力内容中实验中师生的对话,填写相关实验活动。学会描述实验过程中的各种语言形式,通过写作反思本模块任务完成情况,及时查漏补缺。Task of period5:Writing +Module File结合前几节课所学的知识,做一个简单的实验报告,向全班做报告。就所写的a report on a simple scientific experiment 进行小组评价,并总结后在全班汇报,就自己在本模块
5、中的学习进行自我评价反思自己的学习。最后整合本模块重点内容,归纳小结。课时划分第一课时Introduction + Vocabulary and Speaking第二课时Reading and Vocabulary and Vocabulary这两部分内容相辅相成,前者列举了与科技,实验有关的词汇,并设计了练习活动,是后者的热上热身。而后者引入了数字词汇,又继续设置了有关科技词汇的练习活动,可以说是前者的运用巩固。因此我们可以把两者整合一节课。第三课时Grammar + Function + Cultural Corner该部分继续引入与本模块主题有关的词汇,通过练习为阅读活动作了铺垫。精讲课
6、文中的难点,而Vocabulary部分引入了表示实验仪器的词汇,并介绍了带分数的读法,在课文中可以大量使用,二者可以结合进行,成为一节阅读课,语法相结合的课。第四课时Listening + speaking +Everyday English这三部分在话题内容及训练目的上是一致性,可找到文中的重要句子,呈现语法讲解。并找出 Cultural Corner中所涉及到比较级,分析其用法。同时了解西方国家人士对科学的认识和态度,可使之成为一节课。第五课时Writing +Module File结合前几节课所学的知识。要求学生做一个简单的实验并写出实验报告,向全班同学做报告。 就所写的 a repor
7、t on a simple scientific experiment 进行小组评价,并总结后在全班汇报。就自己在本模块中的学习进行自我评价反思自己的学习。最后整合本模块重点内容。归纳小结。分课时教学设计第一课时一、教学内容分析教学内容Module 5 A Lesson in a Lab 第一课时教学对象高一()、()班学生教学项目教材内容Introduction and Vocabulary and Speaking词语n. liquid, substance, electricityv. expand, contract结构语法:形容词和副词的比较极:倍数的表示法其它Numbers ,fr
8、actions and percentages教学目标语言知识能理解相关生词在所学材料中的含义;运用expand, contract;掌握“科学与实验”的相关词汇和短语语言技能Reading:能从文章中获取和处理主要信息及所需信息Speaking:能熟练说出含有科学与实验”的相关词汇和短语的句子或语段Listening:能够在听的过程中抓住对话的主题 能听懂和辨别并获取数字相关信息Writing:能熟练写出含有形容词和副词的比较级的用法的句子或语段。语言运用能以“科学与实验”为主题进行交谈,并在交谈中准确使用相关词汇。文化意识在使用英语的过程中,能发现隐含着语言中的对他国文化的态度。情感态度能
9、通过学习英语文化的交际方式,提高跨文化理解能力。学习策略从不同角度认知新学语言项目,既关注语言项目的形式,又关注其意义及用法。根据语言使用环境,调整语言风格。交际中善于克服语言障碍,维持交际。教学重点了解“科学与实验”的常见话题学习数字的表达方法倍数的表示法教学难点倍数的表示法; 数字信息的准确获取运用任务Task of Module 5:要求学生做一个简单的实验并写出实验报告,然后向全班同学做报告。Task of Period 1:Introduction + Vocabulary and speaking学生通过练习活动学习科技,实验有关的词汇,而后引入了数字词汇,为模块任务实验报告的写作
10、积累了词汇方面的素材。教学方法任务教学法教学媒体黑板二、课堂教学过程时间教学步骤教师活动学生活动教学目的第1-7分钟任务呈现1. Introduction to the scientific experiment.2. Tell students that after learning Module 5, they are supposed to write a report on a simple scientific experiment.3. Students could understand and master some related words and knowledge abo
11、ut science as well as science subjects, and then get a basic understanding about the theme of this module -general science.对本模块主题初步了解,明确本模块任务。以真实的任务展开教学,使学生明确学习目的,提高学习自觉性,激发学生的学习兴趣,让学生在任务的驱动下更有目的地学习。第8-23分钟听力活动及词汇学习Introduction , P41Tell students to listen carefully and try to grasp as much informat
12、ion as possible.Activity 1: Choose the answers to the quiz.Activity 2: Sort the words in pairs or in groups.This activity is aimed at enlarging the vocabulary relating to the Writing.听录音,提取信息,完成相关练习。在讲解和运用中让学生更好地理解科学与实验相关词汇。第24-35分钟语法学习Give the students a brief introduction to the grammar: parison.R
13、emember just to give a BRIEF introduction to parison. Ts dont need to cover as many aspects as they can .1. Try to understand the form of parison in the Instroduction part.2. Use parison to paraphrase the sentences.初步了解比较级基本形式并学会运用,为本模块语法项目做好铺垫。对照分析以及讨论分享中帮助理解、学会运用。在对话以及笔头操练中进一步熟悉语法运用。第36-40分钟数字信息获取
14、Did you notice the numbers in the materials?P42Numbers are frequently seen and heard in English, especially in listening tests.Ask Ss to find out the mistakes in item one,P42 Ask Ss to speak out the correct number forms, including fractions and decimals.Activity: Ask Ss to listen to his/her partner
15、carefully, and try to get the correct number that he/she says.数字表达以及不同形式数字信息的提炼与获取。通过生动的形式,加深学生对于数字信息的掌握。第41-44分钟回顾所学师生合作根据本节课内容完善本节课所学重要信息点(实验报告相关词汇part1),并将这些信息点总结到实验报告写作相关专题处,P50。回顾本节课所学知识,为写作任务做准备。第45分钟布置作业1. Do Grammar Exx.1and 2, P91 in the workbook.2. Pair work: Choose one conversation topic
16、(from a scientific experiment Ss have done before ) and prepare a dialogue using parison .3. Surf the internet for information about scientific experiment to prepare for your report.完成课后练习和信息搜索任务。课后练习巩固所学,培养资源策略,从网上或其他相关资料查找所需资料的能力。第二课时一、教学内容分析教学内容Module 5 A Lesson in a Lab 第二课时教学对象高一()、()班教学项目教材结构R
17、eading and vocabulary + Vocabulary词语n. stage, conclusion, aim, reaction, equipmentv. react, float, formadj. partial, ordinary其它talking about parisons教学目标语言知识能理解相关词汇在所学材料中的含义;倍数表示法在课文中大量使用,基于本单元Introduction部分提到的分数、倍数、比较级的表达,让学生系统的了解这部分知识,学习这部分的语法。语言技能reading:能理解含有本模块所学词汇和结构的句子、段落并获取信息。不同的 能根据不同的阅读目的运
18、用查读、略读、扫读等方式获取信息。 微技能:1) Reading for main idea. 2) Reading for specific information.speaking:能熟练地说出表示科学与实验的用法的句子或语段。writing:能熟练地写出表示科学与实验的用法的句子或语段。语言运用初步掌握比较级的使用。提高交谈水平的技巧。文化意识理解西方国家人士对科学的认识和态度。情感态度培养学生对科学的热爱和实事求是的科学态度,并在活动中发展学生的合作精神。学习策略根据问题锻炼查读和略读技能;能根据不同的阅读目的运用不同的阅读策略获取信息的能力。教学重点阅读掌握并灵活运用词汇,了解材料中
19、的信息和内容。Talking about parisons教学难点就课文内容进行评价,反思改善自己对科学的态度;恰当使用比较级来解决问题。运用任务Task of Module 5:要求学生做一个简单的实验并写出实验报告,然后向全班同学报告。Task of Period 2:Reading and vocabulary + Vocabulary学生继续学习与本模块主题有关的词汇,通过练习为阅读活动做铺垫。通过对课文中的词汇、语法难点学习,学生为实验报告的写作提供了词汇及语法保障。教学方法任务教学法,学生中心教学法教学媒体黑板二、课堂教学过程预设时间教学步骤教师活动学生活动教学目的第1-5分钟复习
20、热身Homework 2 from Period 1.Ask several pairs of students to act out their conversation.对话表演。通过复习,激活与本节课教学重点相关的知识、技能。让学生广泛参与,发现能力差。第6分钟任务导入Do you think scientific experiment is easy to do? No.We are going to do an experiment today. I need these things to do the experiment, test tubes, Bunsen burner,
21、salt(教师通过讲述,呈现出实验仪器相关词汇,较之教师以设问方式设计课堂活动更能给学生留下深刻印象。)When designing an experiment, what should be considered first? (利用半开放式话题引导学生培养严谨的科学态度。)听懂本模块所学生词和词语,以及所在句子和段落的意思。通过任务要求呈现本课时中出现的生词,使学生有一个直观的印象。第7-8分钟读前任务Do you have similar problems in making such a conversation? P44Collect and list Ss problems.1)
22、What did I do just now? (experiment)2) What things did I use when I did the experiment? (test tube)3) Should we have an aim when we do an experiment?思考自身在语言技巧上的不足,寻求提升。引导学生发现不足从而更正和调整,引入任务呈现。第9-20分钟读中任务While-reading TaskStudents could learn about some vocabulary and knowledge related to science and
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