小学德育示范学校汇报材料.doc
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1、-范文最新推荐- 小学德育示范学校汇报材料 尊敬的各位领导: 首先,我代表学校,代表学校校委会,代表全校师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 近三年来,我校顺应时代的发展,努力更新教育理念,全面贯彻党的教育方针,以德育工作为灵魂,坚定一个信念:求真务实,创办一流学校;坚持三个结合:学校教育、家庭教育、社会教育三结合,坚持三个统一:管理育人、教书育人、服务育人的三育人的统一,以达到养德、启智、崇美、强身、静心的目的。努力实践着我们的德育示范方向:养成教育净化学生心灵、校园文化促进学生健康发展。 构建德育管理网络,做好德育工作的龙头 学校是培养人的道德情操的策源地。要培养
2、具有高尚的道德文明素质的跨世纪新人,学校必须首先强化自身科学的、现代化的德育管理,这是创建德育示范学校的前提。为此,我们着重抓了以下几项工作: 加强领导班子建设没有一个德才兼备的领导班子,就不可能有一所文明向上的学校。学校成立了校长负责-政教处主抓-学生干部参与的三位一体德育管理网络,政教、教务、总务三大处分别以管理育人、教书育人、服务育人为重心,配合少先队大队部、年级组组成一个严密的管理体系;既责任到人,又密切合作。 精细化的管理,激发了大家的聪明才智,发挥了领导班子的整体效能,使大家心往一处想,智往一处聚,力往一处使,继而使全体师生员工能够协同一致,相互配合,精诚团结,形成合力。为加强领导
3、班子的德育建设,近年来我们坚持做到“五不”:“嘴不歪”(对师生成绩不夸大,缺点不缩小,要求全体成员树立全局观念,不利于团结的话不说,不利于团结的事不做);“眼不斜”(不门缝里瞧人,全面地看人,辩证地看人,用发展的眼光看人);“耳不偏”(不偏听、不偏信,正反面兼听);“手不长”(不以权谋私,不贪占公家便宜,);“腿不懒”(要勤查、勤看、勤跑、勤转,腿不懒)。 完善和落实规章制度近年来,我校在办学思想的指引下,不断制定和完善一系列规章制度,并采取目标分解,以点带面,逐步提高的办法,狠抓制度的落实。学校相继出台了Xx小学教师师德师风考核制度、Xx小学教师办公制度、Xx小学教师考勤制度、Xx小学教师教
4、育教学量化考核制度Xx小学教研制度等。为了加强德育工作,学校以“养成教育净化学生心灵、校园文化促进学生健康发展”作为德育示范方向,整体规划了学校德育工作的实施方案,制定了德育总则做到班班有“规范”,人人有“守则”,全校的德育工作要求做到一表(即把班会列入总课程表);二专(即有专门的领导、专门的教师);三结合(即课内外结合、校内外结合、品德课与文化课结合);四定(定计划、定原则、定内容、定考核);五化(即组织网络化、内容系统化、活动制度化、形式多样化、时间经常化)。政教、教务、后勤发挥自身职能作用,围绕学校的中心工作各负其责。 养成教育做龙身,净化学生心灵 播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习
5、惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。走进Xx校园,首先映入眼帘的是花坛中的“你的文明,滋润我的心灵”“高高兴兴上学,平平安安回家”等等提示语,我们就是要在学生的心田里播下文明的种子,让文明的种子生根发芽,开花结果,结出满园的文明之果。 以背诵,记忆“小学生守则”,“小学生日常行为规范”活动为载体,对学生进行文明习惯,文明行为养成教育的强化训练,进行记忆大赛,把行为、习惯方面做的好的同学树立为榜样、标兵。多年来,许多学校抓德育,忽视了“守则”与“规范”的学习,许许多多的学生不知道“守则”与“规范”的内容,而我们学校把这一活动当成我们学校的一个德育特色来抓,每个学生对守则与规范的内容耳熟
6、能详,了然于胸。更重要的是,通过这项活动的开展,绝大多数同学知道了怎样做一名合格的小学生,如六(6)班的卢昊同学深有感触地说:“是小学生守则和小学生日常行为规范,成就了我这名省级三好学生。” 强化班级管理。各班根据实际情况制订了班级管理制度,以严格的制度一点一滴矫正学生的行为,要求班主任以自己的言行为经纬,为学生编织楷模,做到“班级无小事,事事有教育”。并实行开放型“自育”大力开展 “三自”管理:自我教育,自我服务,自我管理。通过三自教育,培养了学生自强、自立、自理的能力,正如五(2)班陈裕文同学的家长紧握着校长的手说:“是你们学校的三自教育,让孩子有了生活自理能力,以前孩子在家饭来张口,衣来
7、伸手,现在我们大人不在家,孩子也能自己照顾自己,我们星期天上班外出也安心了。 做好学困生的转化工作为了让每个孩子抬起头来走路,我们将学困生转化作为全校的一个系统工程和攻关项目,号召全校教师用爱心创造出养成教育的奇迹,制订了学困生转化措施,建立了学困生档案,由教师、优秀学生和学困生交朋友,结对子。如政教主任亲自带头与二(1)班的董翔宇同学结成朋友,使这个同学成了一个讲文明、懂礼貌,爱劳动的好孩子,每天第一个进教室拖地,做值日,得到了师生的好评。文明的校风在点滴渗透中形成,文明之花在校园处处绽放,养成教育净化了学生心灵,结出了丰硕的果实。 校园文化建设做龙尾,促进学生健康成长 近年来,我们绿化、美
8、化了校园,建起了德育室和心理健康室 ,还充分利用现有空间开设了舞蹈室、美术室、图书室、阅览室、多功能教、电脑室等室,更重要的是注重校园文化建设:开设了文化橱窗。将学生的优秀作品张挂上墙,广置了各种宣传牌匾和专栏;展出了师生艺术作品。教学楼内外,到处可见学校的规章制度、标语;走廊中,名人名言,伟人画像高高悬挂。校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润,如花池中的“来时给你一片芳香,去时还我一身洁净”、“花儿虽美,我的心灵更美”、“小树惹人怜,花儿让人甜” 各年级各班做了各具特色的班级文化建设:如六(2)班的“智慧树”、五(1)班的“放飞理想”、四(3)班的“梦想舞台”等等,不胜枚举,全校40个班,
9、异彩纷呈,精妙绝伦。 学校到处在对学生进行文化的熏陶与感染,对学生进行潜移默化的教育,浓郁的校园文化氛围可谓是“随风潜入夜,润物细无声”。 红烛谱写希望诗,春蚕编织绵绣篇。Xx小学正以昂扬的斗志屹立于Xx教育之林,已成为临汾教育悄然崛起的一朵奇葩,今天学校正以“求真务实,争创一流”的崭新理念,朝着“养成教育净化学生心灵,校园文化促进学生健康成长”的理想境界迈进。 奋进中的Xx小学将会在光明的大道上谱写出更新的篇章! 我们学校的管理工作一直十分繁忙。我们学校负债严重,运转艰难。尽管如此,但由于我们经过科学管理,内控潜力,外筹资金,创造良好的工作环境和人际关系,使全体教职工同心同德、团结奋斗,因此
10、仍把学校办得生机勃勃。 现将我校管理工作事迹报告如下: 一、管理状况 (一)突出德育的首要位置 我们学校做到了德育教育经常化、渗透化、行为化。我们制订了德育工作计划,注重把德育教育与日常生活紧密结合,于细微中见高尚。近年来,我们学校出现了许多乐于助人和拾金不昧的典型事例,我们有许多同学捡到了钱、卡、物都主动上交学校还给了失主。我们学校发现好人好事,就及时书面通报表扬,使正气在校园中发扬光大。学校还要求教师们在学科教学中渗透德育教育。每学年度,我们都要分年级三次召开了“良好行为习惯养成教育”会议。在会上,学校要求学生学会做人,学会做事,学会相处,学会学习。在每年的冬运会、快乐体育运动会、六一庆祝
11、会和作文竞赛等活动中也渗透了德育教育。由于多种渠道贯穿德育工作,因此展现在人们面前的是优美的校园、干净的教室。学生行为规范,友爱互助,学校面貌焕然一新。 (二)以教学为中心 我们的校长把主要的管理精力放在“以教学为中心”上。因为教学质量是一个学校发展的生命。为此,我们始终以常规落实为重点,以提高教学质量为中心,以培养合格学生为目标,加强两个“建设”,即师资建设和班务建设;开展了两项活动:即教研活动,教改活动;落实和完善一个计划,即国家课程计划;调整一个体制,即教学奖惩体制;严格三项制度,即考勤制度、教职工及班级考核制度、教职工奖惩制度;严明一项纪律,即考试纪律;培养两种习惯,即自觉学习,独立完
12、成作业的习惯。 为搞好教学工作,提高教学质量,我校着重抓了以下几项工作: 1、认真落实国家课程计划 我校按照省教委颁布的课程计划,开齐课程,开足课时。教师要按教学大纲和教材进行教学,要把严格执行国家课程计划提升到执法的高度来认识,增强执行教学计划的意识和自觉性,把“两操”活动纳入正常的教学管理轨道,使活动课落到实处,减轻学生的心理压力,促使学生主动发展,使活动课实现由随机无序到规范化的要求。 2、规范教学环节 不管东南西北风,狠抓常规教学不放松。抓常规教学必须做到重环节、讲过程、看实效。我们对常规教学情况进行一月一大查,一周一小查,平日随时查。查备课,看谁备课有特色;查作业,杜绝抄袭坏习惯;查
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