随机事件与概率教案.docx
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1、 随机事件与概率教案授课时间:2016. 授课班级:授课课程:数学 课时: 1课时(40分钟) 授课内容:随机事件与概率授课老师:陈银霞一、 条件分析1、 学情分析根据我们学校的情况,我们是分层教育,每个层次制定的目标与程度都有所不同,但是概率对于所有的同学来说还是比较容易得分,概率在生活中随处可见,我们尽可能利用生活中的例子解出答案,得到结论,利用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们的注意力更多的集中在课堂上。2、 教材分析概率在所有知识点的后面,算是咱们的压轴的,都说压轴的很重要,而本章节的概率问题更是为后面的其他知识点奠定了基础。二、 教学结构化(一) 知识与技能理解必然事件、不可能事
2、件、随机事件的概念。 会根据概念判断一个简单事件是属于必然事件、不可能事件、还是随机事件。 (二) 过程与方法通过听故事、观察、试验、猜测、收集、整理和分析试验结果等过程,会判断必然事件、不可能事件、不确定(随机)事件,及判断不同事件发生的可能性的大小。培养学生从复杂的表象中,提炼出本质特征并加以抽象概括的能力。(三) 情感态度与价值观学生通过亲身体验,亲自演示,感受数学就在身边,促进学生乐于亲近数学,喜欢数学,激发学生学以致用的热情.在独立思考的基础上,积极参与对数学问题的讨论,获得成功的体验,培养学生的数学素养。三、教学重点、难点1、教学重点:根据事件的特点,能对必然事件、不可能事件、不确
3、定(随机)事件的类型作出正确判断。2、教学难点:必然事件、不可能事件、不确定(随机)事件的区别与转化关系。四、教学过程阶段时间学习情况教学方法和材料运用导入自我介绍(5分钟):上课上课我们要请坐。哈啰,小伙伴大家好!我是你们的“小匣子”(板书:此匣非彼瞎,不过它可译为这个“霞”)老师,第一次见到你们很开心哦!在我的小匣子里有很多宝藏,等待你们的挖掘哦!刚刚我从小匣子里面拿出一句话,大家静静等待会“我姓陈却沉不下爱你们的心”你们爱我吗(爱)那就用你们的实际行动来爱我好吗?(好),我们来个约定怎么样(好)1、上课有纪律,不可随意咬耳朵哟;2、回答问题时我们都举手回答,让我都看看你们的小手; 3、我
4、呢不太喜欢抄手,我们该做笔记该练习的时候就一起动动手。课前导入(5分钟):师:(出示乒乓球)这是什么?对,乒乓球,它是我国的国球。2008年我国成功举办了第29届奥运会,我国金牌总数位于奖牌榜第一名,全国人民为之骄傲和自豪。那么你认识她们吗?(出示王楠张怡宁照片,注意打印照片)她们是乒乓球冠军。在某次国际乒乓球单打比赛中,王楠与张怡宁两名中国选手进入最后决赛,那么,该项比赛的(1)冠军属于中国吗?(2)冠军属于外国选手吗?(3)冠军属于中国选手王楠吗?生:.不确定,这可能是也可能不是,三个答案都可能发生师:嗯嗯,回答得很完美,(此处应该有掌声)像这种必然发生、不可能发生的和可能发生也可能不发生
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