乡镇深入学习实践科学发展观活动调研报告.doc
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1、-范文最新推荐- 乡镇深入学习实践科学发展观活动调研报告 -以科学发展观为统领 推进乡经济社会又好又快发展 按照县委深入学习实践科学发展观活动的安排部署,乡作为省级贫困乡,对照全县科学发展思路,就如何深入开展学习实践活动,推进全乡经济社会科学发展,实现农民增收、农业增效、农村稳定,进行了认真的调查研究,深入全乡9个村民委员会开展实地走访,切实摸清资源状况,理清发展优势,明确发展方向,谋划发展举措,进一步明确了今后工作的努力方向,形成如下调研报告: 一、乡经济社会发展基本情况 乡位于县中部的江西岸,县城以北42公里处,东西横距最宽33公里,南北纵距最长47公里,总面积467.5平方公里。东与州县
2、相邻,西与缅甸毗邻,南与乡相连,北接马吉乡,国境线长16公里,国防干线瓦贡公路沿江自南向北贯穿全乡。全乡立体气候突出,在同一平面上气温南北差异大,垂直差异大,动植物资源丰富,森林面积41.8万亩,覆盖率达75%。全乡辖9个村民委员会,118个自然村,87个村民小组,3139户11981人(农业人口2826户11393人),境内主要以傈僳族和族为主,分别占总人口的67%和32%,农村劳动力共有6249人,全乡耕地面积14726亩。根据地域分布,产业大致分为“东养、南游、西矿、北种”四个部分,即东部以石门登村为主发展山羊养殖业,南部以观景区为主发展民族文化生态旅游业,西部以米俄洛村为主发展矿业,北
3、部以拉玛底村为主发展林果种植业。20xx年全乡实现了农村经济总收入1460万元,农民人均纯收入1225元,粮食总产量达3940吨,农民人均有粮338公斤。 二、经济社会发展中存在问题 1、基础设施薄弱,抵御自然灾害能力差,产业结构没有取得实质性的进展,产业结构调整任务十分艰巨。 2、自然条件恶劣,特别是农业和公益设施十分落后,生存发展空间狭窄,全乡17000亩耕地中坡度在25度以上的有86%,有效耕地面积无法满足群众吃饱饭的生存需求,至今还有9800贫困人口,扶贫攻坚任务艰巨。 3、缺乏支柱产业,农民增收困难,养殖业总是在小规模低效益中徘徊,形不成规模化和产业化,新的支柱产业很难在短时间内培育
4、出来,农民收入增收缓慢。 4、社会发育程度低,劳动者素质不高,思想观念落后,特别是部分干部法制意识和创新意识不强,破难而进的精神不足;部分群众麻木乐观,坐享其成,不同程度存在“等、靠、要”的思想,脱贫致富的重要思想不强、目标不高。 三、原因分析 (一)主观方面 1、党员干部对科学发展观的理解还不够深刻和全面。特别是在科学发展观的基本要求与全乡实际乡情的结合上,在科学发展观的普遍真理与全乡工作特殊要求的结合上,在科学发展观方法论与破解乡镇问题的有效方法的结合上还有差距,思路还不够清晰、措施还不够有力。 2、党员干部思想还不够解放,发展意识和开拓进取意识不强,习惯于传统思维定势,与发展的新形势、新
5、要求不相适应,干部队伍作风建设的任务依然艰巨。 3、乡村干部观念保守、意识狭隘,引领致富能力不强。特别是村干部观念滞后,顾虑多,缺乏开拓创新、艰苦奋斗精神,工作积极性不高。 4、干部群众发展创新意识不强。在种植养殖过程中,盲目跟随的多,尝试采用新品种、新技术的少,怕担风险,怕受损失。 5、部分群众缺乏大局观念,小农意识强。不论是村内公益事业还是基础设施建设,不给钱无人干,给钱少了不想干,部分村民在引进建设项目过程中考虑个人利益多,为集体发展着想少,在一定程度上影响了项目的推进。 (二)客观方面 1、传统农业发展滞后,支撑力不够。全乡人多地少,土地贫瘠,大部分耕地仅能种植旱地农作物,属种植业占主
6、导地位的农业乡。受自然灾害等诸多因素的影响,还存在靠天吃饭的问题,传统农业发展不稳定、效益不高,对农村经济发展的支撑十分有限。 2、农民增收门路狭窄,增长点不多。通过调研,我感到,我乡农民增收门路狭窄,产业结构调整的任务仍很艰巨。传统农业只能解决农民 “吃饭”问题,不能从根本上解决“致富”问题。虽然林果产业近年有了长足发展,但由于只生产初级产品,缺乏高附加值企业,产业效益不高。其他产业发展也比较分散,没有形成规模,市场抗风险能力较弱,农民收入不稳定。外出务工虽然收入相对较高,但受思想观念、农民素质、就业门路限制,农民外出盲目性大、流动性强,难以实现稳定就业。 3、畜牧养殖业产业化水平不高。虽然
7、养殖数量逐年增加,但大多数养殖户还处于散养状态,没有形成规模化、标准化、小区化养殖,总体经济效益不高,影响了产业的进一步发展。 4、乡村集体经济薄弱。9个村委会均无集体收入,干事创业心有余而力不足。 四、发展思路与对策 思路决定出路,通过调研,结合乡情、村情,我们进一步完善、明确了推进全乡科学发展的总体思路,即以科学发展观为统领,稳定一个基础(传统粮食种植基础),打造一个品牌(文化品牌),建立两个基地(山羊养殖基地,茶花鸡养殖基地),培育三大主导产业(核桃、云黄连、草果),打造科学发展民族生态旅游强乡。按照这个发展思路,通过发挥比较优势,挖掘潜在优势,打造强劲优势,努力在以下几个方面下功夫:
8、一是加强干部队伍建设,为科学发展提供组织保障。我乡将进一步增强政府服务职能,完善乡领导干部定点联线包片责任制,定指标、定任务、定考核,分解落实任务,实行倒排问责制度,在工作实践中锤炼干部推进科学发展的能力和水平。同时,以党员队伍管理制度化、村级班子建设制度化为着力点,夯实基层党组织建设。一建立完善教育培训机制,提高农村党员干部能力素质。加强思想教育,解决村干部“不想干事”的问题;加强业务培训,解决村干部“不会干事”的问题。二建立完善考核奖惩机制,激发工作动力。进一步改进考核方式,把组织考核和群众满意度测评充分融合,增强考核科学性。三建立完善帮扶解忧机制,加大帮扶力度。进一步强化领导干部联系点、
9、部门包村制度,整合资源,对贫困村、难点村、后进村提供全方位帮助,全面提升经济社会管理水平。 二是发挥项目拉动作用,夯实乡村科学发展基础。紧紧抓住国家扩大内需的机遇,着力推进“兴边富民”、“特少民族”、“贫困民族”、“整体推进”等项目建设。加大对在建项目的跟踪服务力度,协调解决好项目建设过程中的土地征用、拆迁、水电等问题。同时,按照储备一批、启动开工一批的发展思路,立足乡域主导产业和资源特色,把握省、州、县的产业政策和投资导向,积极争取储备一批产业带动性强的项目。在社会事业发展上,一是下大力解决失地农民的就业增收问题。加强劳动保障服务所建设,及时掌握招工信息,实现与大城市劳动力市场的有效对接,组
10、织农民工有序外出务工。进一步丰富农村青年创业成才服务项目,广泛开展技术培训,与县工会、团委、社会与劳动保障等部门协调配合,畅通信息和就业渠道。二是推进民居防震工程建设,提高农民生活质量。结合生态富民家园和农村道路改造升级等工程的实施,抓好村庄规划和环境治理,引导村民科学建房,改善居住环境。三是提高农业科技含量,加快科技兴农步伐。特色农业发展的根本出路在于科技进步,健全完善农技推广网络,加快优质新品种、节本增效新技术的引进、示范、推广,增强竞争力。本着“实际、实用、实效”的原则,我们将多渠道、多形式、多层次地开展技术培训,进一步加大粮食、蔬菜等作物新品种、新技术的引进、示范和推广力度。四是完善社
11、会治安综合治理长效机制,建立稳定和谐的社会环境。高度重视群众来信来访,进一步完善“三位一体”的调解工作体系,变群众上访为干部下访,及时排查解决各类矛盾纠纷,减少集体上访、越级上访和非正常上访,维护社会稳定。 三是继续加大公益基础设施建设,增强科学发展后劲。在道路建设方面,积极配合州、县做好福维公路建设的各项准备工作,实施乡域村与村路网建设,硬化村与村之间公里;在公共设施建设方面,争取做好敬老院工程的建设和实施;在旅游开发方面,积极吸引资金,加快谋划开发旅游资源,拉动区域经济发展。 为了贯彻落实党中央提出的“建设全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”的战略任务,实现我校“精品定位,科
12、学发展,创建质优和谐的百年历史名校”的发展目标,学校开展了创建学习型校园推进学校科学发展的活动。活动的指导思想是:以党的十七大精神和科学发展观为指导,以深化学校改革、全面提高质量为中心,以促进师生的全面发展和学校的综合竞争力为根本,紧密结合我校正在进行的“生本教育”和“创建普通中学优质工程项目学校”两大教学改革的实际需要,积极营造学习型校园的建设氛围,激发教职工的创新思维和发展动力,勤于读书,勇于实践,善于思考,精于教研,不断推动学校教育事业实现新的发展。 根据我校教师队伍建设的现实需求,我们着重做好以下四项主要工作。 (一)勤于读书。读书是丰富知识、开阔视野的重要方式,也是教师增强自己的教育
13、力量的重要途径。因此,创设浓郁的阅读氛围,开展多彩的阅读活动,让阅读成为每个教师最日常的生活方式,就是我们创建学习型校园的首要任务。 希望每位教职工都能根据工作需要,认真选择,潜心攻读。为此我们希望: 1、认真阅读经典。经典著作是历史长河中最优秀、最深厚的精神宝藏,是滋润心灵、启迪心智的有效方法。如论语、学记、给教师的一百条建议、陶行知教育名篇等,都是常读常新、内涵丰富的教育经典。 2、认真阅读专业书籍。每人应根据自己的工作职责和需求,认真阅读本专业的书刊,及时更新知识,不断完善自我,努力学习借鉴先进的教育理念和优秀的教学方法。 3、认真阅读教育热门书籍。如李镇西的做最好的老师、爱心与教育、王
14、金战的英才是怎样造就的、学习哪能那么难、魏书生的班主任工作漫谈等书籍,都是近年来优秀的一线教师对自己教育教学经验的总结,贴近教学实际,可操作性强,容易引发共鸣。 4、认真学习校本文化。作为六中的一员,理应对学校的历史、文化、传统、精神等有更深入细致的了解与掌握,如*提高教学质量的十项措施、从一做起,叩问一流等对学校发展起着重要影响。只有认真学习,了解传统,才能在继承中发展提高。 (二)勇于实践。优秀教师都是从课堂教学、班级管理中摸爬滚打而锻炼成长起来的。因此,建设学习型校园、促进教职工专业发展绝不能脱离开教学实践。认认真真上好每堂课,扎扎实实干好每项工作,既是职责所在,也是发展所需。在勇于实践
15、上,我们希望: 1、强化责任意识。缺失责任意识,就会导致反思省悟不足、自我发展懈怠。所以,必须从强化责任意识入手,明确职责,勇于担当,积极探索,精益求精,以发展为动力,以成长为快乐,逐步形成自己的教学风格特色。 2、强化目标意识。目标是成长的方向和动力。方向不明,动力不足,就不可能成功。因此,希望每个人根据自己的实际,对自己的教学能力、班级管理、教学成绩、教学研究、学生培养等等方面认真思考,提出要求,全力以赴,在努力中奋进,在进取中提高,在提高中享受发展的快乐与职业的幸福。 3、强化实干意识。房校长曾多次强调:六中的干部、教工要能干事、会干事、干好事。能干事是一种态度,会干事是一种能力,干好事
16、是一种境界。成绩的取得、专业的进步、学校的发展都离不开实干。因此,在日常工作中,我们要有能干事的敬业态度,会干事的专业能力,干好事的思想境界,在实干中增长才干,在实干中促进发展。 (三)善于反思。美国学者波斯纳认为教师成长的规律是“经验+反思=成长”,可见“反思”被广泛地看作教师职业发展的决定性因素。对我们的教育教学过程与细节、成功与失败、得意与沮丧等等作细致的反思与分析,对工作中的困惑、疑虑、焦躁不安作冷静深入的思考与解剖,对学生学习成长中的种种问题、现象作持久理性的思索与探究,努力寻找出背后隐藏的秘密,着力解决遇到的难题,既是教师反思的主要内容,也是促进专业发展的有效方式。 当前,我们结合
17、自己的本职工作进行反思时应着重注意: 1、教学管理中,哪些措施要求体现了“以人为本”、“精品定位、科学发展”的思想,取得了良好的效果,哪些措施要求效果欠佳,应如何改进提高。 2、课堂教学中,在凸显学生主体、激发学习兴趣、提高学习效率、发展创新能力、促进健康全面成长、教学环节设计、教学事例选取、课后作业布置等方面,哪些方法措施行之有效需要继承,那些环节方式还需要改进完善。 3、学生教育管理上,在形成基本规范、培养良好习惯、健全学生人格、适应社会要求等方面,我们在思想观念、方式方法、途径渠道、资源挖掘等方面,哪些需要继续坚持,哪些需要丰富完善。 4、个人专业发展上,对照岗位要求,以把自己打造成精品
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