高中地理第四单元区域综合开发与可持续发展单元活动探究区域开发与整治同步备.pptx

*,*,单元活动探究区域开发与整改,第四单元 区域综合开发与可连续发展,第1页,学习目标,1.,知道区域开发与整改背景、实质、目标，明确进行区域开发,与整改内容和步骤。,2.,经过分析所搜集资料，归纳区域发展优势和劣势，并找出,存在问题及产生原因，尝试提出区域开发与整改办法。,第2页,探究区域开发与整改,内容索引,课堂训练,第3页,探究区域开发与整改,第4页,(,一,),了解区域开发与整改普通过程,1.,区域开发与整改背景,(1),背景,区域出现人口盲目增加、资源供需,、,恶化、区域发展差异加大等问题。,(2),意义,区域开发与整改对实现区域,发展至关主要。,失调,自主预习,环境,可连续,第5页,2.,区域开发与整改实质和目标,(1),实质,是从区域角度，协调好,与,之间关系，建立,人地关系。,(2),目标,在合理利用,基础上，以较少投入，取得很好,效益、,效益和,效益，实现区域,发展。,3.,区域开发与整改内容和步骤,区域,区域,与,区域,区域存在,区域,发展,重点开发整改地带,重点项目。,人类社会,友好,经济,社会,生态,资源,可连续,特征,评价,产业,问题,可连续,范围,自然,第6页,思索,有些人说：区域开发整改目标就是充分利用当地资源，取得最大经济效益，这种说法正确吗？为何？,答案,不正确。区域综合开发与整改目标，不但是为了取得最好经济效益，同时还要重视生态效益和社会效益，这是因为区域综合开发与整改实质是协调好人地关系，最终目标是实现区域可连续发展，故该说法是不正确。,第7页,(,二,),活动实例,以我国西部开发与整改为例,1.,确定研究,，以开展开发和整改各项活动。,2.,确定,并搜集资料。,3.,资料整理与分析：分类,，综合、,分析，归纳区域基本特征。,4.,总结区域特征，揭示区域,。,5.,对比分析和,，寻找一条适合当地开发与整改之路。,6.,综合整改办法：包含,、产业结构、社会事业、生态环境保护和国家,。,7.,分组讨论。,地域范围,研究主题,对比,存在问题,相关借鉴,整理,基础设施,详细政策,第8页,思索,1.,区域特征普通从哪些方面去总结？,答案,普通从自然环境、资源、人口、城市、产业等方面进行分析和评价，然后归纳总结出区域发展优势和劣势，并找出区域发展中存在问题。,2.,正确分析资料是归纳区域地理特征基础，你认为应怎样从庞杂资料中归纳出某区域基本特征？,答案,首先要对搜集基础资料按不一样类别或主要程度等分类整理。然后，再对这些资料进行分析，借助表格或图件等形式，利用综合分析和对比分析方法，归纳出区域基本特征。,第9页,读教材及,“,中国政区空白图,”,，完成以下要求。,(1),阅读教材，总结搜集区域资料程序是什么，方法有哪些？,迁移应用,答案,搜集区域资料程序：对调查搜集来各种资料首先进行必要整理、分类，选取与自己要研究主题亲密相关内容；再分析、总结、归纳所研究区域各个方面基本特征，找出存在问题。,方法：综合分析、对比分析。,第10页,(2),在区域开发和整改过程中为何要借鉴其它区域或国外相关经验？,答案,经过对区域总体特征分析，在对比和借鉴其它地域和国外经验基础上，找出处理问题方法，提出合理提议，寻找一条适合当地开发与整改之路。,第11页,(3),普通从哪些方面制订区域可连续发展办法？,答案,普通从基础设施、产业结构、社会事业、生态环境保护和国家详细政策等。,第12页,拓展提升,区域开发与整改普通过程,项目,内容,背景,区域出现人口盲目增加、资源供需失调、环境恶化、区域发展差异加大等问题,实质,从区域角度，协调好自然与人类社会之间关系，建立友好人地关系,目标,在合理利用资源基础上，以较少投入，取得很好经济效益、社会效益和生态效益，实现区域可连续发展,第13页,内容与步骤,区域范围,行政范围与土地面积,区域特征与评价,自然资源、经济资源、社会资源,区域产业,产业结构及其演变、产业布局,区域存在问题,人口、资源、环境、区域差异等,区域可连续发展经济布局调整、生态环境保护、资源富集地带,重点项目,基础设施、农业、生态保护、工业等,第14页,合理区域开发与整改是区域实现可连续发展主要保障，以西部地域为例研究某区域开发与整改详细步骤，其实施步骤及内容详细如,右,图所表示：,第15页,知识小结,第16页,课堂训练,第17页,区域开发与整改是在特定背景下提出来，对实现区域可连续发展起至关主要作用。据此完成,1,3,题。,1.,以下不属于区域开发与整改背景是,A.,人口盲目增加,B.,环境恶化,C.,区域经济快速增加,D.,区域发展差异加大,答案,1,2,3,4,5,6,解析,区域开发与整改是在区域出现人口盲目增加、资源供需失调、环境恶化、区域发展差异加大等问题背景下提出来。,第18页,2.,相关区域开发与整改实质叙述，正确是,A.,是从区域角度，协调好自然与人类社会之间关系，建立友好人地,关系,B.,合理利用区域资源，取得很好经济效益,C.,尽可能地开发利用区域资源，促进区域可连续发展,D.,限制工业发展，以保护区域生态环境,答案,解析,区域综合开发与整改实质是从区域角度，协调自然与人类社会之间关系，建立友好人地关系。,1,2,3,4,5,6,第19页,3.,区域开发与整改最终目标是,A.,缩小各地域之间经济差异和自然差异,B.,利用自然资源优势，克服限制性原因,C.,最大程度地提升居民收入,D.,促进区域可连续发展,答案,解析,区域开发与整改目标就是在合理利用资源基础上，以较少投入，取得很好经济效益、社会效益和生态效益，实现区域可连续发展。,1,2,3,4,5,6,第20页,改革开放以来，我国经济发生了翻天覆地改变，但地域间经济发展水平差异还很大，为此，提出了跨世纪一项战略决议,西部大开发。据此回答,4,5,题。,4.,读我国四省区轮廓图，属于我国西部大开发地域是,A.,B.,C.,D.,1,2,3,4,5,6,答案,解析,由轮廓图可判断,为江西省，,为河南省，,为吉林省，,为贵州省。我国西部大开发地域包括内蒙古、桂、滇、贵、川、渝、宁、甘、陕、新、青、藏十二个省、市、自治区。,第21页,5.,我国实施西部大开发战略根本目标是,A.,处理西部地域农业生态问题,B.,加紧西部地域资源开发利用,C.,治理风沙，降低其对东部地域危害,D.,缩小东、西部地域经济发展水平差异,答案,解析,缩小东、西部地域间经济发展水平差异是西部大开发根本目标。,1,2,3,4,5,6,第22页,6.,某校地理小组进行探究性学习，请你结合所学知识，按要求与他们一起完成该课题研究。,研究课题：区域和发展规划,阶段,研究思绪：,1,2,3,4,5,6,第23页,研究结论：,阶段,结果：深居内陆，远离海洋；降水稀少，气候干旱；三山夹两盆，风力作用大；河流稀少，冰雪孕育；山地牧场，繁花似锦；大漠孤烟，黄沙漫漫。,阶段,结果：,1,2,3,4,5,6,第24页,(1),依据研究阶段,结果，推断该区域为图示区域中,_,地域。,(,填代号,),首先应在分析区域差异基础上，评价区域发展条件，进而探究实现可连续发展对策。研究性学习是社会发展和素质教育对学生基本能力要求，应在日常学习中积累研究性学习基本方法。,1,2,3,4,5,6,答案,解析,甲,第25页,(2),请你推断该地理学习小组得出阶段,结果所必须使用相关地图名称。,(,最少答出四种地图,),(3),依据研究思绪，结合所学地理知识，帮助该小组完成研究阶段,结果：该区域发展农业生产有利自然条件是,_,，不利自然条件是,_,，其今后农业发展方向是,_,。,1,2,3,4,5,6,答案,中国政区图；中国地形图；新疆地形分布图；新疆气候分布图；新疆植被分布图；新疆物产分布图等。,答案,光照强，昼夜温差大,气候干旱，水资源缺乏,因地制宜，扬长避短，发展特色农业,第26页,