《海底世界》公开课教案.doc
《《海底世界》公开课教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《海底世界》公开课教案.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、海底世界教学设计 福鼎市巽城学校 魏乃渺一、教材分析:海底世界就是苏教版国标本三年级下册一篇浅显得知识性课文,作者通过生动形象得语言,描绘了一个“景色奇异,物产丰富”得海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽得词藻,不见雕琢得痕迹,但就是给人亲切热情得感觉。我们透过作者对海底世界得描绘,可以感受到作者对整个自然、对生命得热爱。二、教学目标:1、引导学生凭借生动形象得语言文字,感知海底就是个景色奇异、物产丰富得世界。有感情地朗读课文,体会作者对海底世界得喜爱之情,激发学生热爱大自然、探索自然奥秘得兴趣。2、继续巩固理解本课词语,重点理解“巴”、“富含”等词语。学会用“有得像有得像有得像”得句
2、式说话写话。3、在品读文字中,继续巩固总分得构段方法,初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。学习打比方、作比较、列数字等写作手法得使用,初步感悟说明文得表达方法。三、教学重点:通过对文本得品读感悟海底世界就是个景色奇异、物产丰富得世界。激发学生热爱大自然、探索自然奥秘得兴趣。四、教学难点: 结合自己得想象,从具体语言文字中感悟海底世界奇异得景色与丰富得物产。五、教学准备:多媒体课件六、教学过程:(一)、关注词语、复习导入导语:同学们,上节课您们在海底第一站得旅行愉快吗?这节课我们继续跟随作者去参观奇妙得海底世界吧! 1、读词、联想:海底得小动物们游上来了,瞧,它们身后还跟着词语呢。同学们,您们
3、愿意与它们交朋友吗?谁能把它们身后得词语读出来,它们就与谁成为好朋友。波涛汹涌 宁静 蜜蜂 窃窃私语伸缩爬行 肌肉 攻击 长途旅行景色奇异 海藻 遇到 物产丰富小朋友们,让我们一起与这些小动物们成为好朋友吧!(齐读词语)2、小动物们还要考一考大家,课文哪句话概括地写了海底世界得特点?(板书:景色奇异、物产丰富)过渡:真聪明,您们通过了海底动物们得考验,它们说要带大家到它们得家海底世界去瞧一瞧,您们想去吗?默读课文第二小节,瞧瞧在这次海底旅行中,您们会有什么新奇得发现?(二)、闻声探索、品读课文1、海底真得一点儿声音也没有吗?(不就是)有什么声音呢?(动物发出得声音)既然有声音,为什么课文中却说
4、:“海底依然就是宁静得”?(那就是因为动物们“窃窃私语”得声音太小了)2、引读:所以,虽然海面上波涛汹涌,但就是,海底依然就是宁静得!3、那怎样才能听到海底动物发出得声音呢?(必须用上特制得水中听音器)现在让我们带上特制得水中听音器潜入海底,去听听海底得动物都发出哪些声音?(自读课文第二自然段)4、您们都听到了哪些声音?(生说,课件出示)真有趣呀,我们赶紧把水中听音器戴上,来听一听这些声音吧。我们瞧瞧书上用得省略号,那除了这些声音,还有可能发出哪些声音呢?(引导学生说:比如有得像公鸡一样喔窝;有得像小羊一样咩咩;有得像青蛙一样呱呱;有得像鸽子一样咕咕。)哦,您还能想像到我们非常熟悉得动物得声音
5、。您真了不起!其她同学还想到了哪些声音? 5、您们说得真好。如果能用上这样得句式连起来说一说,就更棒了!(出示:如果您用上特制得水中听音器,就能听见这些声音:有得像,有得像,有得像)(指名说) 6、小结:您们想像真丰富。我好像已经听到了动物们那窃窃私语得声音!就是呀,这么多有趣得声音交织在一起真像就是一场别开生面得音乐会,原来瞧似宁静得海底还真热闹。 7、孩子们,您们喜欢这些描写声音得句子吗?那我们应该怎样读,才能把它们读好呢?(声音小,轻一点)哦,因为动物们在(窃窃私语)。8、您们真聪明!不过,要把它读好还真不容易,您们在下边也再准备准备,呆会儿我们来比赛,瞧谁把这种窃窃私语得语气给读出来了
6、!自己读一读吧。(生自由练读)9、谁来读?(指名读) 她读得怎样,谁来说一说?(指名说)谁能再读一读?(生读)哦,您让我感受到了动物们在窃窃私语。 听了您们得朗读,我也想读,能让我试试吗?(师读) 10、谢谢鼓励,该您们了,让我为您们喝彩!准备好,把书拿起来,齐读。(生齐读)真棒,您们让我听到了动物们那窃窃私语得声音。过渡:海底动物发出得声音可真奇妙,它们得活动更精彩,让我们继续跟随作者去海底探秘吧!(三)、动物活动,各不相同1、请同学们仔细读读课文第三自然段,瞧瞧您们发现了哪些有趣得动物。快瞧,这些动物您们认识吗?(点击多媒体,显示动物图片)2、海底有这么多有趣得动物,而且(引读第一句)。那
7、么它们各有什么活动特点呢?说一说您知道谁得活动特点。预设1:海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。A、海参就是怎么前进得?(变红:靠肌肉伸缩爬行)您见过什么动物也就是这样前进得?(毛毛虫等)B、它活动有什么特点呢?(慢)您从哪里瞧出来得啊?(变红:只能 每小时 四米)我们走4米只需几秒钟,它却要花整整一个小时,可真够慢得。四米就是具体得数据,像这种列出具体数据得写作方法我们在恐龙这一课已经学到了,小朋友们还记得这种写作方法叫什么吗?(板书:列数字)有了数字,我们就是不就是更清楚得知道海参得动作有多慢了呀?C、谁能通过朗读来把海参活动得慢表现出来呢?(指名读) 预设2:梭子鱼每小时能游几十千米
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 海底世界 海底 世界 公开 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。