现代文阅读-实用类文本.ppt
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1、现代文阅读专题复习实用类文本阅读一、考纲解读考查内容实用类文本阅读实用类文本阅读阅读评价中外实用阅读评价中外实用类类文本文本。1.1.了解了解传记、新闻、报告、传记、新闻、报告、科普文章科普文章等等实用类文体基本特征和主要表现手法实用类文体基本特征和主要表现手法。2.2.准确解读文本,准确解读文本,筛选、整合信息筛选、整合信息。3.3.分析思想内容分析思想内容、构成要素构成要素和和语言特色语言特色。4.4.评价评价文本产生的文本产生的社会功用社会功用,探讨探讨文本文本反映的反映的人生价值和时代精神人生价值和时代精神。考什么考什么?一、传记的定义:一、传记的定义:传记是遵循真实性原则,用形象化传
2、记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。貌以及其历史背景的一种叙事性文体。一、知识清单文体常识二、传记的文体特点:二、传记的文体特点:传记一般有以下三个特点:传记一般有以下三个特点:第一、人物的时代性和代表性。传记里第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。的人物都是某时代某领域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性。传记的第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实,作者从传主的繁杂经历中材料比较翔实,作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例,来表现传主的人格特点,选取典型的事例
3、,来表现传主的人格特点,有较强的说服力。有较强的说服力。第三、选文兼具史实性与文学性。第三、选文兼具史实性与文学性。一、知识清单文体常识一、知识清单文体常识人物传记常识人物传记常识1.1.1.1.基本特点:基本特点:基本特点:基本特点:真实性(史实性)。真实可靠,即使文学性传记真实性(史实性)。真实可靠,即使文学性传记真实性(史实性)。真实可靠,即使文学性传记真实性(史实性)。真实可靠,即使文学性传记也要保证基本事实和骨干情节真实。也要保证基本事实和骨干情节真实。也要保证基本事实和骨干情节真实。也要保证基本事实和骨干情节真实。文学性(生动性、艺术性)。文学性(生动性、艺术性)。文学性(生动性、
4、艺术性)。文学性(生动性、艺术性)。运用艺术手法,运用艺术手法,运用艺术手法,运用艺术手法,典典典典型材料,叙行录言,刻画鲜活典型形象。型材料,叙行录言,刻画鲜活典型形象。型材料,叙行录言,刻画鲜活典型形象。型材料,叙行录言,刻画鲜活典型形象。2.2.2.2.种类及具体特征种类及具体特征种类及具体特征种类及具体特征种类:种类:种类:种类:自传自传自传自传自述自述自述自述人生经历,抒写人生感悟人生经历,抒写人生感悟人生经历,抒写人生感悟人生经历,抒写人生感悟。他传(评传)他传(评传)他传(评传)他传(评传)塑造人物形象,表现人物性格,塑造人物形象,表现人物性格,塑造人物形象,表现人物性格,塑造人
5、物形象,表现人物性格,评论人物思想、作用、地位。评论人物思想、作用、地位。评论人物思想、作用、地位。评论人物思想、作用、地位。自传的特点自传的特点第一人称第一人称 作者即传主。作者即传主。展现自我心智历练过程、人生历程、成败展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。得失。一、知识清单一、知识清单文体常识文体常识他传的特点他传的特点第三人称第三人称 展现他人的思想性格、人生历程、成败得展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。失。评传特点评传特点第三人称第三人称 “传传”思想轨迹、人生历程,思想轨迹、人生历程,“评评”人人品高下、成败得失。品高下、成败得失。传中有评,评中有传。传中有评,评中有传。
6、不溢美,不隐恶,不溢美,不隐恶,客观公正。客观公正。传记的阅读要求:传记的阅读要求:传记的阅读要求:传记的阅读要求:完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之外,要注意以下五点。传记的阅读要求是:要求之外,要注意以下五点。传记的阅读要求是:要求之外,要注意以下五点。传记的阅读要求是:要求之外,要注意以下五点。传记的阅读要求是:1 1 1 1理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历;理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历;理清作品陈述的基本事实
7、,把握传主的人生经历;理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历;2 2 2 2分析传主的性格、情感,把握传主的性格、情感分析传主的性格、情感,把握传主的性格、情感分析传主的性格、情感,把握传主的性格、情感分析传主的性格、情感,把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系;与基本事实之间的关系;与基本事实之间的关系;与基本事实之间的关系;3 3 3 3理解作者的评论、思想,分析作者的评论、思想理解作者的评论、思想,分析作者的评论、思想理解作者的评论、思想,分析作者的评论、思想理解作者的评论、思想,分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系;与基本事实之间的关系;与基本事实之间的关系;与基本事实之间的
8、关系;4 4 4 4通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图;言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图;言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图;言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图;5 5 5 5探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。(探究)所持的观点和艺术处
9、理提出自己的看法。(探究)所持的观点和艺术处理提出自己的看法。(探究)所持的观点和艺术处理提出自己的看法。(探究)二、传记阅读主要题型1.文章从哪几个方面来介绍主人公?2.主人公具有什么思想、精神、品质或特征?3.理解文中重要句子的含意。4.怎样评价主人公?5.文章在材料的选择与运用上有何特点(作用)?6.文章写作上有何技巧?表达上有何特色?效果如何?三、解题思路与规律指津1.1.分析作品的人物形象(与小说阅读相似)分析作品的人物形象(与小说阅读相似)简要分析人物主要的性格特征。简要分析人物主要的性格特征。揭示人物的典型意义。揭示人物的典型意义。2.2.2.2.塑造形象的常用方法(写作技巧):
10、塑造形象的常用方法(写作技巧):塑造形象的常用方法(写作技巧):塑造形象的常用方法(写作技巧):描写方法描写方法描写方法描写方法:正面描写正面描写正面描写正面描写(肖像、行动、语言、心理、(肖像、行动、语言、心理、(肖像、行动、语言、心理、(肖像、行动、语言、心理、细节),细节),细节),细节),侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写(环境、场面(环境、场面(环境、场面(环境、场面)表达技巧表达技巧表达技巧表达技巧:对比、衬托、对比、衬托、对比、衬托、对比、衬托、首尾呼应、巧用修辞、首尾呼应、巧用修辞、首尾呼应、巧用修辞、首尾呼应、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相衬、引用详略得当、叙议结合、正侧
11、相衬、引用详略得当、叙议结合、正侧相衬、引用详略得当、叙议结合、正侧相衬、引用 选材组材选材组材选材组材选材组材:材料典型材料典型材料典型材料典型、构思巧妙构思巧妙构思巧妙构思巧妙、矛盾冲突激烈、矛盾冲突激烈、矛盾冲突激烈、矛盾冲突激烈、以小见大以小见大以小见大以小见大(二)如何分析传记的语言特色、文(二)如何分析传记的语言特色、文本基本特征和表现手法:本基本特征和表现手法:首先明确传记类别,了解不同类别传首先明确传记类别,了解不同类别传记具有的不同特点。在此基础上结合记具有的不同特点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。如,自传采具体文本加以辨别分析。如,自传采用第一人称,语言或自然亲切或幽
12、默用第一人称,语言或自然亲切或幽默调侃,通常以记叙为主,兼有描写抒调侃,通常以记叙为主,兼有描写抒情。他传采用第三人称,语言或朴实情。他传采用第三人称,语言或朴实自然或文采斐然。自然或文采斐然。了解传记常用的表现手法,结合文了解传记常用的表现手法,结合文本加以判断分析。传记采用的表现本加以判断分析。传记采用的表现手法与一般记叙文相似,有首尾照手法与一般记叙文相似,有首尾照应、巧用修辞、详略得当、叙议结应、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。此外,引用是传合、正侧相映等。此外,引用是传记常用的表现手法,如引用传主在记常用的表现手法,如引用传主在书信、日记中的表白,它可以印证书信、日记中的表
13、白,它可以印证作者的观点,也可以使传记具有更作者的观点,也可以使传记具有更为真实感人的力量。为真实感人的力量。三、解题思路与规律指津探究题答题规律:探究题答题规律:探究题答题规律:探究题答题规律:答题原则答题原则答题原则答题原则:言之成理,持之有据。(自圆其说)言之成理,持之有据。(自圆其说)言之成理,持之有据。(自圆其说)言之成理,持之有据。(自圆其说)观点鲜明观点鲜明观点鲜明观点鲜明。“观点观点观点观点”常可从题干中得到,常可从题干中得到,常可从题干中得到,常可从题干中得到,“论据论据论据论据”要注意在要注意在要注意在要注意在文本寻找。文本寻找。文本寻找。文本寻找。辩证说理辩证说理辩证说理
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