《启蒙运动》课件..ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,18世纪60年代,的一天，,法国,有个,邮政局,发现了一封奇怪的信件。只见信封上写道,：,寄给诗人之王、人民的哲学家、欧洲的守护神,一切迫害的谴责者、,宗教狂的对头、被压迫者的救星、穷人的靠山.(共17个称谓)。,这封信没有收信人的地址姓名，该投递给谁呢？“一定是他！只有他才配得上这些尊贵的称号。”经手的邮递员毫不迟疑的说。于是他把这封信送了过去，果然送对了。,伏尔泰（1694-1778）,启蒙运动,第7课,课程标准：,简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。,第二单元 西方人文精神的起源及其发展,伏尔泰,卢梭,孟德斯鸠,康德,17世纪，英国：霍布斯、洛克,18世纪，法国：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭,从法国传播到其他国家：康德,第一环节：感受理性之光,体验历史，感悟启蒙运动的真谛,小组合作学习：,阅读教材，概括启蒙思想家的主要思想主张,和代表著作,。,时期,国家,代表人物,主要思想主张,代表著作,高潮,法国,孟德斯鸠,卢梭,扩展,德意志,康德,抨击天主教会；反对君主专制，提倡君主立宪；天赋人权，自由平等，法律面前人人平等,哲学通信,路易十四时代,伏尔泰,他的名字响彻整个欧洲上空，当84岁高龄的他回到阔别28年的巴黎时，全城都轰动起来。妇女们趁他经过时，偷偷地从他的皮衣上拔下一两根毛，当做圣物保存。,“,欧洲的良心,”,“,法兰西思想之王,”,启蒙运动的领袖,我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。-伏尔泰,时期,国家,代表人物,主要思想主张,代表著作,高潮,法国,孟德斯鸠,卢梭,扩展,德意志,康德,抨击天主教会；反对君主专制，提倡君主立宪；天赋人权，自由平等，法律面前人人平等,反对君主专制，提出,三权分立,；法律体现理性,哲学通信,路易十四时代,论法的精神,波斯人信札,伏尔泰,行政权,立法权,司法权,否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础,作用,:,（国会）,（,总统,）,（法院）,三权分立,权力的,相互制衡,时期,国家,代表人物,主要思想主张,代表著作,高潮,法国,孟德斯鸠,卢梭,扩展,德意志,康德,抨击天主教会；反对君主专制，提倡君主立宪；天赋人权，自由平等，法律面前人人平等,反对君主专制，提出,三权分立,；法律体现理性,提出天赋人权、人民主权；社会契约；私有财产是社会不平等的根源,哲学通信,路易十四时代,论法的精神,波斯人信札,社会契约论,伏尔泰,材料二：,“,统治者的权力来自他同人民,签订的契约,，如果他违反了民意，,人民就有权推翻他,。,”,一切权力属于人民,材料一：,“,社会契约就是,共同意志,的体现，代表所有人的,权利与自由,。这是至高无上的,人民主权,，不可侵犯。,人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，,国家的最高权力属于人民,。,”,人生而自由，却无往不在,枷锁,之中,【,主权在民,】,专制与特权,枷锁指的是什么？,如何打破枷锁？,【,社会契约,】,时期,国家,代表人物,主要思想主张,代表著作,高潮,法国,孟德斯鸠,卢梭,扩展,德意志,康德,抨击天主教会；反对君主专制，提倡君主立宪；天赋人权，自由平等，法律面前人人平等,反对君主专制，提出,三权分立,；法律体现理性,提出天赋人权、人民主权；社会契约；私有财产是社会不平等的根源,独立思考，理性判断；人非工具，自由平等；人要自律、重视法律,哲学通信,路易十四时代,论法的精神,波斯人信札,社会契约论,纯粹理性批判,伏尔泰,内容：,崇尚理性，,反对天主教会,权威和迷信,，,反,对专制和愚昧,提倡民主、科学、自由、平等。,核心：理性,启蒙运动的内容,第二环节：探寻启蒙之源,走进历史，探寻,启蒙运动,的缘由,启蒙运动的背景,经济：资本主义经济进一步发展，资产阶级力量日益壮大,思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想,科技：自然科学发展,政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展,第三环节：品味启蒙之果,品味历史，让理性之光照亮未来,启蒙运动是一次空前的思想解放运动，,它有哪些重要影响呢？,启蒙运动是一次,空前的思想解放运动,（性质）,，进一步解放思想，冲击封建,专制,统治,。,为法国大革命作了充分准备,。,鼓舞殖民地半殖民地人民争取民族独立斗争。,成为精神武器，在人类历史发展进程中发挥,重要作用。,2.对世界的影响：,1.对欧洲的影响：,比较启蒙运动与文艺复兴的异同。,比较启蒙运动与文艺复兴的异同。,文艺复兴（,14,17,世纪）,启蒙运动（,17,18,世纪）,历史背景,核心,批判对象,主要内容,反对形式,影响,资本主义萌芽,资本主义进一步发展,人文主义,理性,天主教会,专制王权和天主教会,借助复兴古典文化外衣,直接公开批判,把人从封建神学中解放出来,为资产阶级革命夺取政权做准备,肯定人性，反对神性，,肯定人的价值和尊严,反对,专制王权,，追求,民主科学自由平等,启蒙运动,发展,了人文主义思想,法国文豪雨果曾经说过：比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。大家不要忘记，正是启蒙运动，解放了人的心灵，宣扬了人的理性，人类才步入了今天这个思想解放、行动自由的现代社会。,结束语,1、启蒙运动兴起的,根本原因,是,A.资本主义的发展,B.自然科学的发展,C.文艺复兴运动的影响,D.英国资产阶级革命的推动,试一试,2、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是神学中引伸出国家的自然规律”。其中“,理性,”的含义是,A.独立的思考和自主的精神,B.君主的权力与党派的信仰,C.国家的意志与精神的寄托,D.权威的判断与历史的传统,3、卢梭被誉为宣传理性至上,最为激进的民主主义者,，因为他认为,A.人民有权推翻暴君,实现”主权在民”,B.教皇是”两足禽兽”,人民应当推翻教皇,C.教士贪婪成性,人民应当粉碎教会,D.现存制度压制自由,应当重建开明制度,1.我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死,捍卫你说话的权利。伏尔泰,2.“绝对的权力将导致绝对的腐败。”孟德斯鸠,3.人生而自由，但却无往不在枷锁中。卢梭,4.人不是他人的工具，而是自身的目的。康德,5.伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。,雨果,6.“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则,开辟了一个新时代。歌德,3、诵读名人名言,