复习课件：实用类文本阅读.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节探究题破解,1,(2010,辽宁卷,),阅读文章，回答问题。,黄遵宪的外交活动,(,见第一节真题共赏,),问：黄遵宪认为，在当时的形势下，外交谈判应该坚持,“,诚恳,”,、,“,坚贞,”,、,“,含忍,”,三项原则，请选择其中一项，并结合全文，谈谈,你的看法。,解析,本题考查探讨文本反映的人生价值和时代精神，探究文本中,的重点和难点，提出自己的见解。本题为探究题，注意选择一项，,结合文中黄遵宪对外交经验的总结进行分析，观点要鲜明，不要脱,离文章泛泛而谈。,答案,观点一：谈判态度要诚恳。不说对方所提的方案无理，只说难以实现；不说自己所提的方案一定可行，只说请对方考虑；不能感情用事，贻误全局。,观点二：要坚持自己的原则立场。坚持自己的意见就说对方没有明白我方的意思，争取自己的权利就说愿与对方同心协力，要求自己的利益就说双方都有好处；不因为对方不高兴就放弃自己的原则立场；表述的方式可能有所不同，但坚持自己的观点却要毫不含糊。,观点三：要学会克制忍让。无论辩论如何激烈，都要做到始终不说过头话；当对方拒绝我方的要求时，要始终请求谒告，不厌其烦；掌握好谈判的分寸，不至于使对方交不了差。,(,不求面面俱到，只要能够就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。,),2,(2010,海南卷,),阅读文章，回答问题。,杂交水稻之父,1982,年的一个秋日，马尼拉洛斯巴洛斯镇国际水稻研究所的学术报告厅里，正在举行国际水稻科技界的一次盛会。会议开始，国际水稻研究所所长、印度农业部前部长斯瓦米纳森博士庄重地引领袁隆平走上主席台。这时，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅头像，下方是,“,杂交水稻之父袁隆平,”,一行特大黑体英文字。报告厅里顿时响起经久不息的掌声。,国际同行的推崇，确实使袁隆平感受到了心智与汗水的价值，以及来自光明正大的竞争对手的真诚友谊和温暖。想到国内学术界某些权威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滚出来的土老帽儿，把杂交水稻技术视为不值一提的雕虫小技，袁隆平内心不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀。,会后，袁隆平跟斯瓦米纳森博士开玩笑说：,“,您今天这样,突然袭击,，大张旗鼓地,贩卖,我，可真叫我有点措手不及呀。,”“,我就是特意要给您一个惊喜呀！,”“,可我,1980,年第一次应邀来合作研究时，您竟然给我定了个每月,800,美元的实习研究生工资！,”,袁隆平笑着说。那一次他曾向斯瓦米纳森提出严正抗议，准备拂袖而去。经斯瓦米纳森反复道歉，极力挽留，并把他重新定为特别研究员，每月工资提到,1750,美元，他才留了下来。,“,哈哈，您还记得那件事哪！说实话，那时候我们看您在国内地位也很低似的，这里给您待遇太高，反而使我们丢份。加上那时我们毕竟还没有亲眼见过成功的三系配套杂交水稻，所以给您定工资估计为您在国内的,10,倍，想来您该可以接受。没想到您还很有气派！而第二年我们就看到中国政府给您颁发了科技特等发明奖，而且您的伟大成果也让我们,亲眼看到了。所以我们后来一直为那件事感到惭愧。今天，也算是我们正式为您正名吧！,”,“,哈哈，原来阁下您也曾亲自参与歧视我的,勾当,啊！坦率地说，我们在国内是从来不争经济利益的。可是，到了您这里，拿多少钱可就关系到中国科学家的尊严了，所以我一定要跟您,斗争,到底啊。不过，中国有句老话，叫做,不打不相识,。这就像我们国际科技界的朋友们，实际都是同一阵地上的竞争对手。但是也正因为在同一阵地上竞争，才有机会成为朋友啊！我和您一见面就,打了一仗,，所以我们的友谊也将更加长久。是不是？,”,袁隆平说。,袁隆平发明的杂交水稻技术，使水稻平均亩产比原先增加,20%,以上。这项世界领先的科技成果，不仅有助于中国以占世界,7%,的耕地养活占世界,22%,的人口，而且惠及全世界。为此，他被美国科学院选聘为外籍院士，院长西瑟罗纳先生介绍袁隆平当选的理由是：,“,袁隆平先,生发明杂交水稻技术，为全世界粮食安全做出了杰出贡献，增产的粮食每年为世界解决了,7000,万人的吃饭问题。,”,湖南郴州农民曹宏球说：,“,邓小平送来了好政策，袁隆平送来了好种子。,”,他专门花钱雕了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家里。,袁隆平把他的研究生介绍到美国、澳大利亚等国攻读博士学位，这些研究生学成后都选择留在外国工作。有人便跟袁隆平开玩笑说：,“,您老人家送出的人才都飞了，您可是白费心血了！,”,袁隆平则认真地回答说：,“,你们不要见识短浅。中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才。优秀的人才的成长需要广阔的自由天地，让他们通通窝到我的手下来，受着我的思想束缚，而且我还无法给他们提供一流的研究条件，怎么能使他们成长为超过我的杰出学者呢？一旦祖国有条件充分发挥他们的作用，他们随时都会回来的。相反，如果他们回来而又无用武之地，那又叫人家回来干什么呢？,”,(,摘编自庄志霞,袁隆平传,),问：袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严,“,打了一仗,”,，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊,“,将更加长久,”,。请你就对,“,同行,”“,尊严,”“,友谊,”,三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。,答案,观点一：同行有可能成为朋友。,彼此为同行，就有机会认识并可能成为朋友；,同行的认可，又能给人带来温暖，感受到自己的价值。,观点二：维护尊严，既要斗争又要有一定的让步。,斯瓦米纳森曾因为担心,“,丢份,”,而,“,歧视,”,袁隆平，当看到他,“,准备拂袖而去,”,时就马上让步；,斯瓦米纳森亲眼看到袁隆平的伟大成果后主动为他正名；,袁隆平为维护中国科学家的尊严而严正抗议，斗争到底。,观点三：经过,“,斗争,”,的朋友，友谊才会更加长久。,不打不相识，通过斗争可以加深了解，从而建立友谊；,竞争对手间要保护友谊，必须真诚，让对方感到温暖。,以题说法,如何回答探究题。,设问方式,谈谈你对选材、结构、艺术探讨、社会影响等的看法或评价。,规范思路,1,要视题目之异有针对性地采取措施。回答探究题的关键是看考生是否进入了问题情境，是否有一个真实的探究过程，所答文字是否显示出他所得意趣。,结论性题目要有明确的观点。考生的答案必须有明确的观点，不允许含糊其辞。,概括性题目要对文本的内容有全面准确的把握。即答案必须在全面把握文本的基础上，对内容作出准确的概括，不允许含糊，也不可以有疏漏。,阐发性题目要结合文本的具体事例作合理分析。,探究性题目要尊重文本。,“,结合文中信息,”,的命题要求，已经决定了答题必须尊重原文的信息，合情合理进行概括和阐发。但仅有结论不行，你还得说清楚你得出结论的依据。,2,探究题的答题要领。探究题要求我们回答问题的时候要注意：,有明确的观点。,分点列出事实依据。,结合文本或文本的具体事例作合理分析。,语言通顺流畅，表述规范，书写工整。,实用类文本阅读应对策略,第一步，通读，了解内容。分析作者挑选了哪些传记素材来表现传主，只有这样，才能总体把握全文的主要内容，把握基本事实，了解传主的人生轨迹。,第二步，看题，明确所问，准确把握题目要求。要认真分析题干中的每一个词语的含义。,第三步，找点，圈定答题区域。如选择题，首先要到原文中找相关语句，这是很关键的一个环节，切不可忽视。再通过仔细比对，比较甄别，看理解和表述是否失当，看是否有遗漏或添加，看是否有无中生有，看是否以偏概全、断章取义。当然，有些表述不能一下子看出来，需要字斟句酌，找出理解转述中歪曲原文信息的关键词语。还有,的要将题目要求和选项中的说法与原文中的相关语句对照起来阅读，在,“,题干,”,、,“,选项,”,、,“,原文,”,的对照中确定各个选项的正误，因为有的选项和原文一致，但是答非所问。不过像表述题，信息不止一处，学生常常只找一二点，丢掉其它，这就要求学生建立,“,多点意识,”,筛选，找准找全对应点。,第四步，归纳整合。再次审读题目，根据题目要求分类整理，合并提取，整合信息，抓主干、弃枝叶。,单击此处进入 精练提高,