五步三查模式实践心得.doc
《五步三查模式实践心得.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五步三查模式实践心得.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、-范文最新推荐- 五步三查模式实践心得 随着课改大潮的来袭,我校今年也加入了轰轰烈烈的五步三查模式课改实践活动中来。为了做到有备而为,我们全校老师参加了2018年暑假由县教育局举办的课改培训。尽管在课改前就已经进行了集体培训,但当我们真正面临学生进行全新的改革时确实还有许许多多的困惑和不解。通过这几个月的摸索实践,我们慢慢地适应了这一模式,同时也有了一些自己的感悟。五步三查模式的优势:在经过了三个多月的实践以后,我感觉五步三查模式最值得的借鉴和保留的环节是独学和展示。首先,独学环节注重了对学生独立学习能力的培养。长期以来,一些学生习惯于等待老师讲,没有学习主动性,成了学习上的饭来张口型的低能儿
2、。现在独学环节的设计引导学生通过自己的思考独立完成学习。独立学习习惯的养成将在很大程度上使整个社会以后拥有更多自主创新型人才成为可能。其次,展示环节是一个综合运用能力的全面提高。一节课的展示不仅仅表现在学到了几个知识点。更重要的是学生通过展示学会了分工合作,培养了组织能力,树立了学习自信心。一个小小的展示包含了书法、美术、版面设计等方方面面的内涵。透过展示单元,我们看到更多的是学生在各个方面才能的潜力。五步三查模式中有待再议的方面:我认为五步三查模式的一些环节还需要考虑其必要性。比如说对群学,这一环节虽然有其优点,但是否适合每一节课?首先,学生讨论虽然一直都在被老师们应用着,但讨论应该在可控范
3、围内。它并不一定适合于每一节课。对于科技发达的现代教育来说,我们有许多更先进的教学手段可以应用。多媒体的应用可以拓宽学生的视野,也在很大程度上增加了课堂容量。与其把宝贵的时间交给一些价值并不太大的讨论上还不如让学生通过多媒体学习更多的知识。多媒体的生动性是讨论替代不了的。当然,运用多媒体教学的课堂同样可以展开小规模的讨论。这两者并不冲突。再比如说评价。过去老师对学生的评价都体现在口头评价或书面评价中。而五步三查模式把它具体成了分数。据说这是一种激励机制,让学生用分数竞争的方式评估自己的学习。但我认为,只要真正学到了知识,学生心里是有数的,未必要表现在那张评价表上。没有评价表的课堂上,我们也完全
4、可以让学生对他人的学习活动作出质疑或评价。以上只是我个人对五步三查模式的一点微不足道的看法,也许还有说得不准确的地方,期望在今后的实践中能够得到更多的宝贵经验。 受学校领导的信任,我有幸参加了野外拓展活动。短暂的两天拓展活动,让我收获了很多。在这里和大家一起分享下,两天野外拓展活动的心得体会。当天下午在教练的带领下,我们分成三个小组,准备参加三个小游戏。我们组14名成员从取队名、编队歌、画队旗等等开始,每个人都在为接下来的活动出谋划策。我们队最先开始的游戏是孤岛求生,三个不同的岛屿的角色成员共同完成脱离危险岛屿的任务。20分钟结束后,我们没有完成任务,但是在这个活动中,我得到了很多启示。通过这
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五步三查 模式 实践 心得
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。