九年级化学氧气ppt课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,二单元 我们周围的空气,课题2 氧 气,（1）,无色、无味的气体,（2）,密度比空气大,（3）,不易溶于水,一、氧气的性质,1.氧气的物理性质,改变条件：,氧气 液氧 固态氧,（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）,蓝色钢瓶,2.氧气的化学性质,（1）,氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧,）,【说明】,物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,【思考】,集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？,氧气的检验,用带火星的木条伸入集气瓶中，小木条复燃，证明该气体是氧气。,【现象】,1、,微弱的,淡蓝,色火焰,2、,放热,3、,生成有刺激性气味气体,（1）硫与氧气反应,硫在空气中燃烧,硫在氧气中燃烧,【现象】,1、,明亮的,蓝,紫,色火焰,2、,放热,3、,生成有刺激性气味气体,硫+氧气 二氧化硫,点燃,S,O,2,SO,2,（,1,）硫在空气中与在氧气中燃烧现象有什么不同？,（,2,）在做这个实验时，为什么集气瓶底部要放少量水？,（）硫与氧气反应,（实验）,【现象】,1、,发红,2、,放热,（2）碳与氧气反应,碳在空气中燃烧,碳在氧气中燃烧,【现象】,1、,白光,2、,放热,3、,生成气体能使澄清石灰水变浑浊,碳+氧气 二氧化碳,点燃,C,O,2,CO,2,Fe,O,2,Fe,3,O,4,【思考】,实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？,铁+氧气 四氧化三铁,点燃,（3）铁与氧气反应,【实验现象】,1、,剧烈燃烧，火星四射,2、,放出大量热,3、,生成黑色固体,为了防止燃烧过程生成物溅落瓶底，使集气瓶破裂,【讨论】,物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？,物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,氧气的化学性质,氧气是一种化学性质,比较活泼,的气体，具有,氧化性,，可以支持燃烧,(助燃性）,，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。,【小结】,碳+氧气,二氧化碳,点燃,硫+氧气,点燃,二氧化硫,磷+氧气,五氧化二磷,点燃,铁+氧气,四氧化三铁,点燃,分 析,这些反应有哪些共同点？,三、化合反应,（基本反应类型之一）,1、定义：由,两种或两种以上,物质生成,另一种,物质的反应，叫做化合反应。,2、反应通式：,A+B+,C,(1)氯气+氧气,氯化氢,点燃,(2)氢气+氧气,点燃,水,(3)氧化汞,加热,(4)氧化钙+水,氢氧化钙,练习:下列哪些反应属于化合反应,汞+氧气,(5)氢气+氧化铜,加热,水+铜,(6)碱式碳酸铜,加热,氧化铜+水+二氧化碳,四、氧化反应：,（非基本反应类型）,1,、定义：物质跟,氧,发生的化学反应叫氧化反应。,2,、判断方法：物质与氧气的反应一般属,于氧化反应。,3,、缓慢氧化：进行得很慢，甚至不宜察,觉的氧化反应。,判断下列反应是否为化合反应,、还是氧化反应,硫+氧气 二氧化硫,点燃,石蜡+氧气 二氧化碳水,点燃,镁+氧气 氧化镁,点燃,讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？,1、（2008梅州）联欢会上，化学老师出了一条谜语：说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见。摸不着越往高处越稀少打一物质名称。这条谜语的谜底是（）,A、氮气 B、氧气,C、稀有气体 D、二氧化碳,2.（2008长春）下列物质在氧气中燃烧时，能看到浓厚白烟的是（）,A.氢气 B.硫粉 C.红磷 D.木炭,练习：,B,c,3.观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（）,A.集气瓶中的气体可能是CO,2,B.集气瓶的气体可能是空气,C.集气瓶中的气体一定是O,2,D.集气瓶中的气体一定是N,2,A,4.下列有关实验现象的描述错误的是（）,A.木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈,B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体,C.硫在氧气中燃烧火焰为蓝紫色，生成一种有刺激性气味的气体,D.木炭燃烧后，立即向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡后变浑浊,B,