2018年七年级语文上册第五单元第17课酬乐天扬州初逢席上见赠课件语文版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,教学目标：,1.,顺畅地朗读诗歌。,2.,理解诗歌的内容，把握诗歌的思想感情和哲理。,2.,欣赏诗歌的艺术手法。,3,准确背诵默写诗歌。,教学目标：,1.,顺畅地朗读诗歌。,2.,理解诗歌的内容，把握诗歌的思想感情和哲理。,2.,欣赏诗歌的艺术手法。,3,准确背诵默写诗歌。,酬乐天扬州初逢席上见赠,刘禹锡,酬乐天扬州初逢席上见赠,刘禹锡（唐）,巴山,/,楚水,/,凄凉地，二十三年,/,弃置身。,怀旧,/,空吟,/,闻笛赋，到乡,/,翻似,/,烂柯人。,沉舟,/,侧畔,/,千帆过，病树,/,前头,/,万木春。,今日,/,听君,/,歌一曲，暂凭,/,杯酒,/,长精神,。,读诗,品诗,首联：,巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。,在巴山楚水这样凄凉的地方，,我度过了二十三年沦落的光阴。,贬地之荒僻，贬时之漫长,。,表现心酸，愤懑不平,颔联：,怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人,。,怀念故友徒然吟诵,思旧赋,，,久谪归来感到已非旧时光景。,本句,用典,，“怀旧”一句，想起当年因政治,改革被杀被贬的朋友，不胜怀念；“到乡”一句，,对岁月流逝、人事变迁的感慨。,颈联：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。,沉船的旁边正有千帆驶过，,病树的前头却是万木争春,。,“,沉舟”“病树”自比遭贬，“千帆过”“万木春”比喻,自己被贬后，新贵们仕途得意。这两句借用自然,景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的道理。,意思是说：个人的沉沦算不了什么，社会总是要,向前发展的，未来肯定会比现在好。,尾联：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。,今日听了你为我吟诵的诗篇，,暂且借这一杯美酒振奋精神。,尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，,又是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观,的精神。,在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。,怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。,沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。,今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。,看诗歌大意背诗歌,首联,对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。,颔联,写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。,颈联,诗人推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。,尾联,点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。,整体感知,小结：,酬乐天扬州初逢席上见赠,首联：直抒胸臆。,“,凄凉地,”“,弃置身,”,愤激之情,颔联：运用典故。,“,闻笛赋,”“,烂柯人,”,感叹之情,颈联：千古名句。,“,沉舟,”“,病树,”,自比之意,尾联：点睛之笔。,“,歌一曲,”“,长精神,”,坚忍之慨,这首诗抒发了诗人怎样的思想感情,?,表现了作者对自己被贬谪，遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时表现诗人 坚定和乐观的精神。,悟诗,学习,酬乐天扬州初逢席上见赠,，回答下列问题：,1.,首联用“凄凉地”“弃置身”这些充满感情色彩的词语，表达了作者什么样的心情？,2.“,怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，为别表现了诗人怎样的思想感情？,3.“,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句蕴含哪些人生道理？抒发了诗人怎么样的情感？。,李商隐的,无题诗,以“无题”作为诗的题目是李商隐的独创。这类诗并非成于一时一地，大多以爱情相思为题材，其中有的可能别有寄寓，也可能以恋爱本事为依托。其内容或因不便明言，或因难用一个恰当的题目表现，所以命名为“无题”，,题解,四、无题诗代表作,无题,相见时难别亦难，东风无力百花残。,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。,蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。,无题,“,相见时难别亦难”一首，是一首抒写离别相思的爱情诗，写难以经受的离恨、终生不渝的回忆及重见无期的哀伤。是李商隐“无题”诗中最脍炙人口的名篇之一，意境朦胧，感情深沉，极富艺术感染力。,相见时,难,别亦,难,，东风无力百花残。,首联写暮春时自己与所爱的女子别离的伤感情景。见面本来已很困难，所以分别时也令人难受。“东风无力百花残”渲染了当时别离的气氛。,定下感情基调，总领全文。,困难,难受,春风,凄楚之感,首联,:,“,相见时难别亦难，东风无力百花残。,”,1,概括首联内容：惜别之苦。,2,比较揣摩两个,“,难,”,字有何不同？,3,理解,“,东风无力百花残,”,的意境。,前者为“困难”，写出情人相见之苦；后者为“痛苦、难受”，写出离别之苦。,点明分离的季节（,暮春,）及环境（,百花凋谢,），用“东风无力”和“百花残”,营造了离别的悲伤凄凉的意境，借景抒情，,以暮春衰残景物映衬别离之情,，,春蚕到死丝,方,尽，蜡炬成灰泪,始,干。,春蚕直到死的时候才停止吐丝，蜡烛燃尽时才停止流烛泪。蚕丝和蜡泪象征爱情；而“死”、“泪”则暗示爱情带有浓郁的悲剧色彩。,谐音双关,丝,思 烛泪,相思泪,曲折（含蓄）地表达了两个有情人之间生死不渝的爱情，极富形象性和感染力。,才,才,思,颔联：,“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”,1,概括颔联的内容,:,爱情忠贞。,2,此为名句，理解,“,春蚕,”,和,“,蜡炬,”,两个意象的表情作用。,“,春蚕,”,、,“,蜡炬,”,两个象征意象，运用了比兴的手法，。并用,“,蚕吐丝,”,、,“,蜡流泪,”,巧妙比喻，用,“,丝,”,谐音,“,思,”,，用,“,到死,”,、,“,成灰,”,与,“,方尽,”,、,“,始干,”,两相对照，表现相思之深和对爱情的忠贞，形象贴切，,“,方,”,和,“,始,”,强化了这种怀感。成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。,原意：,比喻恋人别后相思之苦。,新意：,比喻人们为某种理想而执着追求。,现在人们赋予,“,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干,”,什么样的新意？,晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。,颈联设想对方离别后的种种情景。,古人说：“女为悦己者容。”故诗人转写对方即从晓妆对镜落笔。“但愁云鬓改”是对青春年华的逝去表示忧虑。一个“改”字，见出别离之久，相思之苦。“应觉月光寒”揣度对方的处境和感受。“寒”字写出了孤寂相思之苦。,颈联：,“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。”,1,上面两句写的是诗人自己，下面两句就转到对方女主人公身上了，想象她别离后的生活。此联在写法上有何特点？,2,“但愁云鬓改”怎样理解？“夜吟应觉月光寒”传达出情人怎样的心境？,虚写。设想情人对自己的思念之苦。从,“,应,”,字可见。,“,但愁云鬓改,”,，早晨起来，因为思念的愁苦，连头发也散乱渐白，形象表达了主人公的离愁之深。,“,夜吟应觉月光寒,”,是诗人想象姑娘感到月光的凄清和寒冷，传达出,女主人公孤寂凄凉的心境,。,蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。,尾联表达诗人的愿望：有人为他们传递信息。,将对方住处比做“蓬山”，含有可望不可即之意。为什么见面这般难？其中必有难以逾越的障碍。甚至连打探一下她的音讯也不容易，只有请神话传说中的青鸟帮忙了。“青鸟殷勤为探看”，只是诗人苦苦相思时的一种愿望而已。“为探看”的口气中充满期待之意。,尾联：,“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”,1,理解典故,见课后注释。,2,表意作用。,尾联用神话传说来表达自己的美好愿望。以传说中的仙山,-,蓬莱山 作为对方居处的象征，以王母驾下的青鸟使者代为打探她的下落。,kn,这首诗是描写爱情相思最为脍炙人口的名篇,千百年来其影响巨大深远。颔联以“春蚕”“蜡烛”一对最有表现力的比喻来抒写强烈的相思和至死不渝的爱情，这是全诗最精彩的部分，也是千古传诵的名句。这种忠贞的感情是一种高尚的精神，不管是对爱情、对友情、对工作、对事业都需要。,全诗构思巧妙，想象细致入微，比喻精确得当，语言生动,小 结,练习,1,、本诗中的千古名句是,_,_,。,2,、本诗中描写诗人刻骨相思的名句是,_,_,。,3,、本诗中借用神话传说，表达无望中的希望的诗句是,_,_,。,4,、本诗中常用来表现为某项工作或事业奋斗、奉献一生,的诗句是,_,_,。,春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看,春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干,