思辨性作文审题立意训练(教师版)版.ppt
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1、一.教学目标 1.能识别思辨性作文的标题(材料)。2.引导学生关注并强化训练热点重点时事材料。3.能准确多角度审题立意(议论文论点和论证都应具有思辨性)。二.教学重点 1.运用思辨方法分析作文标题(材料)内部关系。2.训练多角度审题立意,灵活运用事例,培养正确的人生观和价值观。教学目录高考作文热点话题回顾12年高考作文12年高考作文特点材料作文实战指津材料作文课后巩固新闻热点 现实生活寓言故事 图画(漫画)高考作文热点话题1.时事热点把握时代脉搏(关注社会动态焦点,彰显社会美好人性,增强社会历史使命)社会食品、交通和环境和谐安全社会食品、交通和环境和谐安全 ,感动中国,感动中国人物,全国道德模
2、范,最美乡村医生人物,全国道德模范,最美乡村医生2.成长体验汲取生活能量(关注生命成长体验,品味人生酸甜苦辣,思考生命的价值意义)自信、执着、选择、坚强、勇敢、责任、爱心、自信、执着、选择、坚强、勇敢、责任、爱心、挫折、珍惜、幸福、感恩、追求、平和、信仰挫折、珍惜、幸福、感恩、追求、平和、信仰3.道德修养谱写人性赞歌(关注当代道德楷模,弘扬中华传统美德,提升学生的道德素养)诚信、谦让、勤俭、责任、感恩、良知诚信、谦让、勤俭、责任、感恩、良知4.为人处世提升生命质量(构建良好社会关系,提升学生非智力能力,促进学生成人成才)沟通、合作、尊重、平等、理解、宽容、感沟通、合作、尊重、平等、理解、宽容、
3、感恩恩解读解读20122012年高考作文,洞悉年高考作文,洞悉20132013年高考角度年高考角度1.总结2012年全国高考各省作文题目并分析审题立意。省份内容类型主题立意新课标船主与油漆工现实故事船主:感恩;油漆工:关注细节,善举助人,责任心;小善与大德北京卷火车巡逻员现实故事火车巡视员:位置与价值、平凡与伟大、爱岗敬业、坚守、奉献、责任;火车鸣笛(司机):回报、感恩、尊重浙江卷在路边鼓掌的人与奔跑的人对话思辨路边鼓掌的人:平凡、欣赏别人、正确评价和定位、谦逊不争与心态平和;在路上奔跑的人:不甘平庸(社会成功人士和积极追求的人)广东卷你想生活的时代对话思辨汤因:物质与精神涵娜、伊蕾娜:选择自
4、己向往的生活居里夫人:时代与生活,有趣的生活安徽卷梯子不用横着放现实故事治标不如之本、警示不如实干、居安思危、打破惯性思维、关注细节四川卷手握一滴水当代诗歌细小事物中蕴含着巨大力量;平凡中蕴含着伟大,小人物可能大有作为;珍惜生命、生活中看似平常却有巨大价值;坚守那些看似细小、微不足道的行为和品质;细节影响成败天津卷两条鱼的对话寓言故事水是鱼赖以生存的环境自然和社会环境(人情、社会、自然),反思生活,珍惜身边的人和物重庆卷拯救冷库工人现实故事工人:尊重、友爱友善、文明重礼;保安:细心、回报、关心、善良;江西卷别想你没拥有什么观点材料说法一:珍惜拥有,不要患得患失、贪得无厌;知足常乐。说法二:不要
5、固步自封,要向前看;追求无止境。人生境界、精神追求、价值取向。全国卷放下顾虑生活故事妈妈:关爱与启发;我:小事蕴含大道理,心态决定状态;清空心灵的“邮箱”;卸下包袱,从容上路;排除干扰,快意人生。山东卷孙中山的一段话名人名言关注社会,敢于担当;社会责任;树立不怕挫折、坚忍不拔的精神意志;坚持崇高理想,勇于面对困境江苏卷忧与爱名人名言母亲怜爱与担忧;对祖国的深爱与忧患;人类的生命之情福建卷人生中的赛跑名言名句生命有限价值无限;生命的长度与生命的厚度;有限的时间,跑出绚烂的人生;时不我待,奋斗才能实现价值湖北卷科技的利与弊课堂对话科技发展是时代的进步;科技不是万能的,不能忽视传统文化的传承,不能忽
6、视和抹杀人文关怀;传统文化的传承与创新;正视传统与时代变迁湖南卷伸出的手图文材料服务与奉献;放手与创新;成长过程与收获快乐(知识的丰富、精神的成长、思想的生成、情谊的真挚、温暖的体验);创造的力量辽宁卷钢琴家大隐隐于“乐”现实故事美丽外表与心灵成长;华丽外表与内在修养;物质与精神;低调做人与高调做事;从容淡定;韬光养晦;德艺双馨、艺术大于生命;现象与本质上海卷曾被舍弃的微光生活哲理微光微小的光线、不容易发现的、一闪而逝的(直觉、灵感、想象力、理想、信心、品质、信念、诚信、意志、精神、善良、道德、情感、幸福、友情、责任、执着等)。发现自己长处;珍视思想或灵感高考作文特点 从从20122012年高
7、考作文命题分析可以看出,高考对写年高考作文命题分析可以看出,高考对写作的考查呈现以下特点:作的考查呈现以下特点:题型上:以新材料作文为主,兼顾命题作文,话题作文逐渐淡化视野。内容上:引领学生关注社会、关注生活,侧重普通人的生活、情感,突出社会主流价值观恪守社会传统道德,弘扬敢于担当精神,培养学生优秀心理品质,呼唤社会人文关怀。文体上:突出记叙文和议论文两大文体。审题立意和论点、论证突出思辨性。从材料的数量上看,有单一型,有多则型。从材料的数量上看,有单一型,有多则型。多则型(根据材料内涵,可分为相同型、相反型、相对型、递进型、综合型五种。多则型审题:逐则分析、对比分析、综合分析。A.逐则分析。
8、叙述描写的材料要注意抒情议论的文字,议论文字则要找到表明观点的内容,明确主旨。B.对比分析。明确多则材料之间关系是互补关系还是对立关系。C.综合分析。同中求异、异中求同、异中辨异、互补叠加。(例如:2012年江西卷你拥有什么和没拥有什么)从材料的内容上看,有新闻故事类、生活感悟类、从材料的内容上看,有新闻故事类、生活感悟类、寓言诗歌类、漫画类等。寓言诗歌类、漫画类等。材料作文特点材料作文实战指津(1 1)新闻热点材料作文审题立意)新闻热点材料作文审题立意主要采用因果分主要采用因果分析法析法(引导学生结合北京卷火车巡逻员老计分析理解)读懂材料:读懂材料:是什么?读懂人物事件。人物、环境、事件(事
9、迹)、语言、结果、影响拓展思考:拓展思考:为什么?探寻事件原因。思想品质或出于什么目的(反应了怎样的思想品质或揭露了什么问题,我们懂得了什么道理)怎么办?继承弘扬品质或揭露批判行为(2 2)现实生活材料(生活小事蕴含人生大道理)现实生活材料(生活小事蕴含人生大道理)因果分析法和提取关键词法因果分析法和提取关键词法(引导学生结合全国大纲卷放下顾虑分析理解)读懂材料:读懂材料:是什么?读懂人物事件。是什么?读懂人物事件。人物、事件(事迹)、语言、结果、影响 材料共四段,分别描写了什么内容材料共四段,分别描写了什么内容?(请同学们思考归纳)提示:前三段重在叙述“我”的生活体验。第四段借妈妈之口,以“
10、多余的顾虑”“注意力”两个关键词,进一步揭示了写作角度。拓展思考:拓展思考:为什么?探寻事件原因。为什么?探寻事件原因。(把握关键词句,揭露了什么问题,我们懂得了什么道理)A.“多余的顾虑”是什么?“顾虑”因担心对自己、对别人或对事情不利而产生的顾忌和忧虑。它是一个中性词,它可以是一种谨慎、一种深思熟虑,一种换位思考,对别人的尊重;也可以是一种胆怯,畏首畏尾。故“甩掉多余的顾虑”中修饰语“多余的多余的”不可缺少。B.我们为什么会产生“多余的顾虑”?a.曾经遭受多次失败或挫折,不敢再去尝试。b.当功成名就时,不敢再开拓进取。c.急切想追求成功,心理压力越大。C.“多余的顾虑”有什么危害?a.身背
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