讲课寓言类新材料作文审题立意.ppt
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1、百步穿杨意犹酣 吹尽狂沙始到金 寓言类材料作文训练之审题立意 故事引入:宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士,以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢?请同学们思考并发表自己的意见。山林、古寺,寺内金碧辉煌,香烟缭绕。在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。苍郁的群山,中间露出庙里的半截旗杆,一条羊肠小道蜿蜒曲折,直通到山下水涧边,有个小和尚正在担水。基本符合题意符合题意有新意这样绘画,抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。审题审得好。准-深-新 审题立意需要训练、需要技巧。教学目标教学目标1、掌握寓言类材料作文审题立意的方法
2、。、掌握寓言类材料作文审题立意的方法。2、通过练习熟练掌握寓言类材料作文审题立、通过练习熟练掌握寓言类材料作文审题立意的原则,并能准确立意。意的原则,并能准确立意。l一、寓言类材料的特点:一、寓言类材料的特点:1、定义:用假托的故事或自然物的拟人手法来、定义:用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或进行劝谕、讽刺的材料。说明某个道理或进行劝谕、讽刺的材料。2、特点:、特点:隐喻性、多义性、哲理性。隐喻性、多义性、哲理性。1整体性原则:新材料作文的审题要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节。2多向性原则:新材料作文可以从不同的角度可以得到不同的结论。3筛选性原则:观点具有多样性,因此,在进
3、入写作时对所得到的观点要作适当的筛选。筛选的原则服从材料的整体;观点可能比较新颖;自己有话可说。阅读下面的文字,根据要求作文。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”(一)材料的主要对象是谁?它做了什么事
4、情?分析事件的原因。(二)你找到哪些关键语句?从中得出什么观点?(三)作者对所写的对象是持什么态度?1、全面阅读材料,提取涉及对象(抓对象)老鹰:“俯冲”熟练地成功地抓住了小羊。乌鸦:羡慕、模仿、拼命练习、“哇哇地从树上猛冲”、被抓。牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”(一)明对象,找结果,概述现象老鹰、乌鸦、牧羊人、小孩、(羊?)2、整理言行,分析事件,分清主次(找结果)一般情况,凡是有言行的对象,都可以作为立意的角度,凡是无言行的,则可以不予考虑。材料是围绕着乌鸦的行为展开的,牧羊人和小孩都对乌鸦的行为有评论,都是主要对象。而羊,无行动,无语言
5、,不是值得考虑的对象,如果从羊的角度确定论点,就可能不切题意了。关键句:反复出现的句子;表示评价的句子,注意形容词;表达情感的句子模仿,拼命练习。“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”“它也很可爱啊”你找到哪些关键语句?从中得出什么观点?(二)明关键,析原因,揭示本质:乌鸦盲目地学老鹰,说明没有正确认清自身,因为它不顾自身条件冲动地俯冲抓羊,说明对外界环境认识不是很清楚。所以,要正确认清自身和外界环境,盲目模仿,而不考虑自身的条件,难免会失败。(1)老鹰为什么成功抓羊?(二)明关键,析原因,揭示本质:有力量,有技巧,所以成功。(2)乌鸦为什么抓山羊失败?牧羊人嘲笑乌鸦自不量力,没有老鹰的利爪,又不具
6、备老鹰的力量和速度。因为小孩觉得乌鸦乌鸦虽然自不量力,但它敢于超越,敢于挑战,勇气可嘉!(3)牧羊人为什么说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟?”(4)小孩为何称赞乌鸦“它也很可爱啊”?面对乌鸦的这一行为和结果,牧羊人和孩子分别作出了怎样的评价?从这些评价中,我们可以看出他们对乌鸦的态度是肯定的还是否定的?肯定什么?否定什么?牧羊人,否定。否定的是乌鸦不考虑自身条件,盲目模仿的行为。孩子,肯定。肯定的是乌鸦的敢于尝试新鲜事物,拼命追求理想的精神。(三)明情感,悟道理,联系现实材料中往往有不同人物对事件评论的句子,如材料中有“牧羊人说”,“孩子摸着乌鸦的羽毛说”等等,我们要重点关注。还有,一些如“某
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