高中语文《鸿门宴》课件-新人教版必修1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,垓,下歌,项羽,力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何,虞兮 虞兮奈若何,?,司马迁,鸿门宴,咸阳,刘邦,项 羽,荥阳,西楚霸王,乌江,鸿门,司,马,迁,楚汉相争,1,、了解作者司马迁及,史记,2,、分析故事情节,.,3,、分析文章塑造人物性格的方法，,归纳人物性格特征。,教学重点,文学常识,鸿门宴,节选自,史记,项羽本纪,。,作者是西汉伟大的史学家、文学家和思想家,司马迁,。,史记,是纪传体通史，原名,太史公书,，东汉以后改为,史记,，,它记载了上起传说中的黄帝，下讫汉武帝，共约,3000,年的历史，分为十二,本纪,、,三十,世家,、,七十,列传,、,八,书,、,十,表,等五种体裁，共,130,篇，,50,余万字。作为正史,二十四史,的第一部，鲁迅曾赞誉,史记,为“,史家之绝唱，无韵之离骚”。,本纪,:,叙述历代帝王的历史,世家,:,叙述贵族王侯的历史,列传,:,历代诸侯之外名官名人的事迹,表：,各个历史时期的简单大事记,书：,记载典章制度，天文地理,课文第一段记叙了哪几件事？这些事件对情节展开起了什么作用？,提示：第一件事“曹无伤告密”。曹无伤是沛公的左司马，他的告密当然不同于一般流言蜚语，于是，项羽决定“旦日飨士卒，为击破沛公军”。矛盾挑开，故事“开端”。第二件事“范增进言”，范增是项羽的主要谋士，他对形势的判断十分正确，对刘邦的用心了如指掌，“急击勿失”的主张非常英明。矛盾进一步激化，推波助澜，情节迅速发展。,项羽接获曹无伤的密报，当即“大怒”，这一个“怒”字内涵相当丰富。请说说其中包含了些什么？,提示：就矛盾的焦点而言，天下虽大，“王”只有一个，就力量对比而言，项羽占有绝对优势，何况秦军主力是项羽消灭的，又是楚王后裔，一个“市井小人”居然“欲王关中”，项羽岂能容忍？再说个性特征，此时此刻，项羽如若不“怒”，他也就不是历史上的那个项羽了，他本来就是那么一个火爆汉子！,课,文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？,提示：第一件事“项伯夜访”。项伯给张良通风报信，目的在于报答当年救命之恩，却被张良利用，使一触即发的矛盾出现了转机。第二件事“张良献策”。张良要刘邦“往见项伯，言沛公不敢背项王也”，刘邦则一点就通，不但“兄事之”，“更奉酒为寿，约为婚姻”，竭力奉承，拼命拉拢，由“联络感情”进而自我辩解，终于使项伯受其蒙蔽，导致项羽上当。（“刘邦施计”、“项伯中计”不必分开来说）“张良献策”是情节变化的关键，刘邦逐步由被动转为主动，项羽终于“放虎归山”，以致范增之谋难以实施等等，莫不由此而生。,（,1,）概述内容。,提示：第一件事“刘邦谢罪”，第二件事“项王设宴”，第三件事“范增举玦”，第四件事“项庄舞剑”。,（,2,）提问：刘邦谢罪是否诚心，何以见得？,提示：并不诚心。迫于形势不得不如此。而且，言辞虽恭，以“将军”称项羽而以“臣”自称，更强调自己“先入关破秦”，“得复见将军”都出于“不自愿”，侥幸而已，但却绝不认错，更把责任推给“小人”！（这“小人”分明指曹无伤却故意不予道破，装出一副全然无知的样子。）,（,3,）提问：项羽“留沛公与饮”，终于演出了“项庄舞剑”企图“击沛公于坐”这惊心动魄的一幕。“留沛公与饮”是精心策划的阴谋吗？,提示：不能认为这是精心策划的阴谋。范增一再暗示项羽，要他下令除掉刘邦，项羽却总是“默然不应”，可见并未经过策划。这一变故是范增一手导演的，虽然阴狠，却并不示明，由于没有得到项羽的支持，而项伯又出面援救，终于不了了之。,（,4,）提问：“项庄舞剑”在情节展开上有什么作用？这一事件给后人留下了哪一个成语？,提示：“项王留沛公与饮”，情节已趋缓和，“舞剑”事件发生，形势再度紧张起来，从而引出了“樊哙闯帐”，故事推向高潮。,成语是“项庄舞剑，意在沛公”，意思是人们表面上做某事心中却另有所图。,（,5,）“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几方面刻画樊哙这一人物？写“樊哙闯帐”的目的是什么？（是不是“喧宾夺主”？）,提示：课文对樊哙这一形象的刻画可谓浓墨重彩，形神兼备。,语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命”。语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。,行动描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。,外貌描写：“瞑目视项王”，头发上指，“目眦尽裂”，着墨不多，却极为传神。,浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。,文章巧妙地把握人物关系，刘邦信而用之，项羽感其“义”，赞其“勇”，赐酒、赐彘、赐坐，张良则是“导演”兼“舞台调度”，一切全由张良策划，读来绝无喧宾夺主之感。,（,6,）提问：有人认为樊哙在席上的讲话跟刘邦一模一样，“仅是语句上稍有变化而已”，对不对？如有区别，区别在哪里？为什么会有这样的区别？,提示：两人讲话中心大体一样，但侧重点不同。刘邦侧重于辩解，强调的是自己“不敢倍德”，樊哙则是理直气壮责之以“义”，首先申明自己“死且不避”，继而陈述秦王“杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之”，暗中已将项羽推向了审判台。而后明确指出怀王有约在先，沛公虽然先入咸阳，却又“还军霸上，以待大王来”，言沛公“劳苦功高”，责项羽“听细说欲诛有功之人”，实为“亡秦之续”。,从策略上看，二者区别也明显。刘邦之言属于“以屈求伸”，樊哙义责项羽已是“以攻为守”了。,二者有本质区别，说话的语调语气也自然大不一样，朗读课文要注意这一点。,提问：刘邦脱逃之前作了哪些布署？“置车骑”是什么意思？是几个人一道走的？为什么这样？,提示：一是留下张良代为辞谢，一是放弃车骑，只身独骑，只带四个亲信随从，一是叮嘱张良，待其至军中再入内辞谢。这样安排，目的在于尽快脱离虎口，担心项羽反悔。（从小路走，目的也在此。）,提问：张良献礼，项羽、范增二人态度为何不同？,提示：项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信武力：兵力单薄的刘邦不足为患；范增则深知放虎归山，后患无穷，同时也为自己的意见未被采纳，精心策划的阴谋,破产而恼怒。不仅把玉斗“置之地”，而且“拔剑撞而破之”，更大骂“竖子不足与谋”，可谓气急败坏。故事至此结束，“立诛杀曹无伤”则是对开头“告密”的交代，是尾声。,鸿门宴,故事情节连环画,鸿门宴之,无伤告密,鸿门宴之,夜访张良,鸿门宴之,项伯说情,鸿门宴之,沛公赴宴,鸿门宴之,范增示意,鸿门宴之,项庄舞剑,鸿门宴之,樊哙闯帐,鸿门宴之,樊哙力斥,鸿门宴之,沛公逃席,鸿门宴之,诛杀无伤,故事情节：,鸿 门 宴,范增献计,曹无伤告密,刘邦赴宴,范增示意,项庄舞剑,樊哙闯帐,刘邦逃席,诛杀无伤,高潮,发展,结局,开端,项伯夜访,樊哙力斥,分析人物,品味人物语言，借助相关课外知识，分析人物,深通人情世故，能屈能伸,狡诈多端，攻于心计圆滑机警，能言善辩。多谋善断。,刘 邦,项 羽,缺乏政治远见，一味沽名钓誉，自矜攻伐,刚愎自用,，寡谋轻信，优柔寡断，有勇少谋，光明磊落，坦率粗豪，,。,乌江亭 王安石,百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。,江东子弟今虽在，,肯与君王卷土来？,题乌江亭 杜牧,胜败兵家事不期，,包羞忍耻是男儿。,江东子弟多才俊，,卷土重来未可知。,咏项羽 李清照,生当作人杰，,死亦为鬼雄。,至今思项羽，,不肯过江东。,人民解放军占领南京,毛泽东,钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。,虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。,宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。,天若有情天亦老，人间正道是沧桑。,