人教版七年级生物上册同步教学课件第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环（共32张PPT）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七年级生物上册,第三章 绿色植物与生物圈的水循环,作为组成成分的水,1.872,千克,0.9%,维持生理过程的水,0.25,千克,0.1%,？,202.106,千克,99%,生长期中总用水量,204.228,千克,100%,一株玉米从出苗到结实的一生中大约需要的水量及水的用途大致如下：,蒸腾作用消耗的水,疑问：植物为什么需要这么多的水呢？吸收的水分中，大约,99,的水哪里去了呢？根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？,复习,根尖的结构,吸收水分和无机盐,细胞生长区,细胞分裂区,保护作用,吸收水分的主要部位在哪里,?,为什么,?,成熟区,一,.,根吸水的部位,成熟区有大量的根毛,根毛多可以大大增加根吸水分的表面积,提高根吸水的效率,.,为什么,?,根尖成熟区,一、,植物对水分的吸收和运输,俗话说,“,根深叶茂,”,。根吸收水分的主要部位是哪里？水分进入根内部以后是怎样运输到植物体其他部分的？,1.,根对水分的吸收,根吸水的主要部位：根尖的,_,。该处生有大量的,_,，增大了根吸水的,_,。,成熟区,根毛,面积,2.,水分的运输,(1),实验：取一段,_,的茎，放进滴有几滴红墨水的水里，在,_,下照射,3,小时,4,小时，会看到,_,变红；将茎纵向切开，会发现,_,变红。,(2),导管：由许多,_,的细胞所组成，上下细胞间的,_,已经消失，形成了一根中空的管道。除茎以外，,_,内也有导管，它们是连接贯通的。,(3),水和无机盐的运输：根吸收,_,和,_,后，由根、茎、叶内的,_,运输到植物体的各个部分。,带叶,阳光,叶脉,导管,长形、管状,细胞壁,根和,叶脉,水分,无机盐,导管,二,.,水,分的运输途径,导管,筛管,形成层,水分和无机盐,水分是在植物茎内通过,木质部,中的导管,由植物体的,下,端向,上,端运输,上端,下端,?,有机物呢,?,根毛,水分,茎,有机物,叶,根,联系生活,1,、把柔嫩的植物的茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液，这些汁液主要是从茎的什么结构中渗出来的？,2,、在热带雨林中，有些树木茎干往往长着许多毛茸茸的根，这些根暴露在空气中，叫做气生根。气生根有什么作用？,导管,吸收水分,1.,移栽树苗、花苗及蔬菜时，为什么根部要带着土坨？,提示：,保护根毛和幼根，提高移栽植物的成活率。,2.,导管细胞是活细胞吗？为什么？,提示：,导管是由许多长形、管状细胞上下相连而成、上下细胞间的细胞壁消失而形成的中空的管道。由于这些细胞没有细胞质和细胞核，因此导管细胞是死细胞。,一、蒸腾作用使水分大量散失,植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失的。,水分以气体形式散失,目的要求：,1.,练习徒手切片。,2.,认识叶片的结构。,3.,画叶片的表皮细胞和保卫细胞。,材料用具：,新鲜叶片、显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、叶片永久切片、盛有清水的培养皿、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔、小木板。,实验,:,观察叶片的结构,方法步骤：,1,、把新鲜的叶片平放在小木板上,（一）、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片,2,、右手捏紧并排的两片刀片，沿着图中虚线的方向，迅速切割,3,、刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水）。把切下的薄片放入水中,4,、用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。,叶片的结构,叶肉,表皮,叶脉,上表皮,下表皮,:,气孔,（保护作用）,（支持、运输作用）,:,有导管和筛管,观察叶片结构,保卫细胞,内壁,外壁,气孔,气孔的结构、作用,气孔是植物蒸腾失水的,“,门户,”,也是气体交换的,“,窗口,”,。,保卫细胞吸水膨胀,保卫细胞失水收缩,气孔的张开和闭合,内壁,外壁,气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，请简述气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制。,每当太阳升起时，温度升高，气孔就慢慢张开了，空气也就涌进气孔，为叶片光合作用提供二氧化碳；当然水分也会通过气孔散失。当夜幕降临，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或关闭，蒸腾作用随之减弱。,植物的蒸腾作用,水分是怎样从植物体内散失到大气中的？蒸腾作用是在浪费水,分吗？,1.,概念,水分从活的植物体表面以,_,状态散失到,_,的过程。,2.,主要器官：,_,水蒸气,大气中,叶片,3.,气孔的组成和功能,(1),气孔的组成：由一对,_,形的,_,围成的空腔。,(2),气孔的功能：是植物蒸腾作用的,“,_,”,，也是气体交,换的,“,_,”,：白天，气孔张开，空气进入气孔，为叶片制,造有机物提供,_,，,_,通过气孔散失；夜晚，大多数,气孔缩小或闭合，蒸腾作用,_,。,半月,保卫细胞,门户,窗口,二氧化碳,减弱,水分,1,、降低叶片的温度。,2,、是根部吸水的主要动力，促进水和无机盐的吸收和运输。,3,、提高大气湿度，增加降水。,3,、蒸腾作用的意义,4.,蒸腾作用的意义,(1),拉动,_,与,_,在植物体内的运输，保证各组织器,官对,_,和,_,的需要；,(2),在炎热的夏天，能降低叶片表面的,_,，避免植物因气,温过高而被灼伤。,水分,无机盐,水分,无机盐,温度,三、绿色植物参与了生物圈的水循环,1.,绿色植物在水循环中起什么作用,?,绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，,促进了生物圈中水循环的进行。,2.,如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗,?,如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。,海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是，,如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，,如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。,2.,绿色植物对生物圈水循环的意义,(1),蒸腾作用能够提高大气,_,，增加,_,。,(2),植物的茎叶承接着,_,，能大大减缓雨水对地面的,_,_,。一片森林就是一座,_,。,(3),树林中的枯枝落叶能吸纳大量,_,，补充,_,。,湿度,降水,雨水,刷,冲,绿色的水库,雨水,地下水,将一片刚摘下的叶片浸在盛有,70,以上 热水的烧杯中。观察叶片正两和背面出现的气泡数目。,进一步探究：,叶片的上、下表皮都有气孔，下表皮气孔数目多于上表皮。,叶片正面和背面的气孔一样多吗？,1,、绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿,度，增加降水。,2,、植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。,3,、树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。,保持水土,绿色植物在生物圈的水循环中的作用,练习：,1,、判断下列说法是否正确，正确的画“,”，错误的画“”。,（,1,）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。（）,（,2,）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少。（）,（,3,）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。（）,2.,植物体吸收水分的主要器官是（,）,A.,根,B.,茎,C.,叶,D.,花,3.,移栽植物应选用幼苗期植株，而且要带些土，这是为了（）,A.,减少水分散失,B.,减少幼根和根毛折断,C.,防止营养流失,D.,防止植物不适应环境,A,B,7.,叶的结构由,_,、,_,、,_,组成。,8.,气孔是植物蒸腾失水的,“,_,”,，也是气体交换的,“,_,”,。,_,的形态变化可以,控制气孔的开闭。,9.,植物通过,_,参与生物圈的水循环。,蒸腾作用,窗口,门户,叶脉,叶肉,表皮,保卫细胞,植物对水分的吸收和运输,绿色植物与,生物圈的水循环,植物的蒸腾作用,吸收的主要部位,根尖的成熟区,运输结构,导管,蒸腾作用的概念,叶片的结构,蒸腾作用对植物生活的作用,绿色植物参与了生物圈的水循环,叶肉,表皮,叶脉,课堂小结,