政治主观题答题技巧.doc
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1、政治主观题答题技巧组构联科学组织答案(注意分点列段、逻辑紧密、答是所问、政治术语、结合材料实际、书写工整等)构建基本的解题思路(坚持原则:先准后多)联系课本知识、材料和实际审审题目的设问层次(what/why/how)和类型(如评析、辨析等)审设问中的限制性条件(如:结合知识;联系自身实际等等)审设问中的主语(做法类)(如:国家、社会、集体、个人等等)找出材料的关键词、关键句、数据等,概括材料的中心意思审材料审设问一、答题思路和方法:审联构组根据设问初步确定此题所考的知识点二、设问类型及答题技巧第一类:“是什么”类型题(含义、内容、形式、表现、特点、本质等)1“概括题”:请你用一句话回答:以下
2、材料分别告诉我们思想品德什么道理。 试题内容的范围覆盖广,要求同学们熟悉课本知识点的同时,能准确理解并把握材料的中心意思,再运用课本的相应观点概括材料。所写的结论要简明扼要,通常是书上的某一个观点或者是段落的中心句。2材料体现了课本的哪些知识点? 把书本相关的原理观点罗列出来即可(至少3点),无需展开,也不是写做法。3“如何体现”题:例如“上述材料是如何体现法律的特征的?” 材料中的哪些要点(自己概括或抄材料)分别体现了所考的课本中哪些观点或知识点,要一一对应说明。 方法:材料+观点,对号入座,观点分几点,那么此题就分几点。 答案组织:材料体现了知识或者观点。4材料说明了、反映了、表明了什么(
3、问题、现状、现象)?(一般是文字材料、漫画、图表的第一问)(1)答题思路:现象(材料概括)+本质(课本观点)(2)通常要找准主语(什么人、什么事、什么方面)存在什么(问题、趋势、现状、现象),有时说明的是某一个观点或一种做法。(3)要认真阅读材料,找准关键词、句,明确立足点,注意“共同”和“分别”的答题要求的区别。“分别说明”就必须写出“材料一说明,材料二说明”(别怕麻烦,否则零分)5“标语、口号、公益广告类” 宣传标语、口号、公益广告语既考查学生对基础知识的掌握和运用情况,又考查学生解决实际问题的能力。写宣传标语、口号:要围绕主题,具有激励性和号召力; 要应该新颖别致,富有创新,不落俗套,给
4、人耳目一新的感觉; 要应该短小精悍,简洁有力、易懂易记,应该避免长句,拗口之语。6限定观点分析材料类 如:(1)运用观点,分析材料 方法:按照所限定的观点找书,直接将知识原理写下来,或稍微修改; 与材料结合分析,如:材料中体现了; 总结。 (2)结合自身实际,谈谈你是如何做到“”知识的? 方法:按照“”知识找到知识原理并抄下来; 结合自己实例来谈。 (3)请举一例说明“”知识。 方法:按照“”知识找到知识原理并抄下来; 举一例进行说明。第二类:“为什么”类题型(原因、理由、意义、重要性、必要性、危害、地位等)1“原因类”:分析原因可以从以下几个方面来进行分析 依据:根据状况,体现的要求(客观情
5、况、实际) 必要性:(为了解决现状不足的需要),是的需要 重要性、重要地位等 意义:对个人、国家、社会的意义;对国家的经济意义、政治意义、社会意义;对个人的学习、生活、工作的意义等等;“有利于”,“能够” 危害(如果做法是错误的)2“意义类”:例如“根据材料,我们实施的意义”,“我们开展活动的现实意义”。 这类型的题目属于“为什么”的解题范围框架内,是要求通过辨证的思维找到某件事情、政策、做法在积极层面带来的好处和益处,而答案来自于三方面:书本知识、材料、考生归纳。并通过一些固定搭配的词语来进行归纳和连接。解题思路如下: (1)审题(设问和材料),明确题意,看材料属于政治、经济、文化、社会建设
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