2018冀教版数学四上《倍数》教案.docx
《2018冀教版数学四上《倍数》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018冀教版数学四上《倍数》教案.docx(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、倍数教学设计教学目标:知识目标:1 、经历探索倍数的有关特征的活动,复习巩固自然数和偶数概念,认识倍数和因数。2、发现两个数之间的倍数关系、倍数的概念。能力目标:1、掌握一个数的倍数的特点,培养学生抽象的概括能力。2、探索找一个数的倍数的方法,能在1100的自然数中,找出10以内某个自然数的所有倍数。3、能根据解决问题的需要,收集有用信息,进行归纳、类比与猜测,发展初步的合情推理能力。 情感目标:积极参与探索活动,在探索数的特征的过程中,体会观察、分析、归纳或猜想验证等探索方法,在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。教学重难点:经历认识倍数的过程,掌握求一个数的倍数的方法。教具准备:数字卡
2、片1、2、3、5教学过程:一、自然导入师:三年级时我们就学习了如何根据数学信息提问题,下面老师说两个信息,看看大家能提出什么问题。师口述信息:“妈妈今年32岁,小明8岁”生提问题并解答。(引导提出倍数的问题“妈妈的年龄是小明的几倍?”)解答:328=4(不加单位)师板书。答:妈妈的年龄是小明的4倍。 师引导说出:32是8的4倍。反过来也可以说8的4倍是32 4的8倍是32在这个式子里32是什么?(被除数)8是什么?(除数)4是什么?(商)从这个式子里你还活得哪些信息?(求一个数是另一个数的几倍用除法)二、探究倍数的特征老师今年25岁,你们呢?(10岁左右)能不能问老师的年龄是你们的几倍?(不能
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 倍数 2018 冀教版 数学四 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。