公务员面试技巧与方法.doc
《公务员面试技巧与方法.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《公务员面试技巧与方法.doc(28页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、-范文最新推荐- 公务员面试技巧与方法 在公务员录用考试工作中,笔试、面试、考核是测试与考查应试者知识素质、能力素质和工作业绩的三个不可缺少的组成部分,面试是其中间环节,是测评公务员能力素质最直接、最有效的途径。 公务员面试技巧与方法有哪些呢? 面试是一种经过精心设计,在特定场景下,评价者与被评价者双方面对面的观察、交流的互动可控的测评形式,是评价者通过双向沟通来了解面试对象的素质状况、能力特征以及应聘动机的一种人员考试技术。 为了能在面试中获得考官的认同和赞许,赢得胜利,应试者应掌握一定的公务员面试技巧与方法: 一、面试答题应遵循的原则 1.紧扣试题要求答题; 2.实事求是回答问题; 3.观
2、点要明确; 4.答题要简明扼要; 5.要时时体现文明礼貌素质; 6.随机应变,化被动为主动的展现自我。 二、面试答题的要领 1.答题的观点要正确; 2.要点明确、思路清晰; 3.能自圆其说; 4.层次清楚; 5.回答要有创新; 6.答题要有理有据; 7.注意答题方式。 三、答题策略 1.避虚就实回答问题; 2.先抑后扬的宣传自己; 3.巧妙地显示你的潜能; 4.开放式的回答问题; 5.借用他人评价来肯定自己。 四、语言表达要精炼准确,发表意见要有一定的技巧 五、各类型题的一般答题套路 1.就现象谈看法(给出一个当前热点现象,让考生谈看法。) 答题套路 分析该现象发生原因; 从多角度、多方面分析
3、该现象的影响; 结合实际,提出解决对策。 2.就一句话谈看法 答题套路 分析这句话的含义; 从多角度、多方面分析这句话的现实意义; 结合自身,表明自己的立场。 3.组织活动类 答题套路 准备阶段:分析活动的对象、内容及意义,了解推广活动要达到的效果,制定详细的工作计划,听取领导意见; 实施阶段:全程关注活动实施情况,并根据具体需要适时调整活动方案; 总结阶段:活动全部结束后,对活动进行总结,并把活动的具体情况汇报领导。 4.处理人际关系类 答题套路 工作第一原则。无论出现什么情况不能影响工作的有效开展; 表明态度,反思自我。要首先从自身找原因,善意假设同事是有思想觉悟的,易于沟通的,善解人意的
4、; 积极沟通原则。要采取恰当方式主动与同事沟通,争取同事理解; 共同解决,总结经验。 5.自我反思类(指出考生工作中的不足,问考生怎么办?) 答题套路 自我反思,分析在哪些环节中没有做好自己的工作; 坦诚自己的错误及改错决心; 总结经验,避免再犯。 以上简单的介绍了一些面试技巧与方法,具体问题还需要随机应变,灵活变通。面试前要多做一些实战模拟演练,不仅能使自身答题水平得到提高,还可以锻炼心理素质,以便从容自若的通过面试。 2018年1月6日,我结束了在肇庆第四小学为期17周的顶岗实习,那天下午,随着汽车的启动,我不得不跟四小说再见,跟可爱的学生说再见,跟尊敬的老师说再见。三个多月之前,怀着兴奋
5、的心情来到四小,对于周围的一切很陌生、很茫然。三个多月之后,怀着不舍的心情离开四小,将这里的一草一木和在这里度过的每一天化作美好的回忆!这三个多月里,我收获了知识,收获了技能,收获了经验,更收获了快乐和感动!翻开记录每天生活的日记本,实习生活的点点滴滴历历在目:班主任工作篇为什么最先提到班主任工作呢?因为我在班主任工作中收获最大。我担任的是四(2)班的班主任。犹记得实习的第二天下午,我站在教室外面的走廊,焦急地等待着龙老师将我介绍给学生,当时一直烦恼着进入教室之后该怎么做,说些什么,还没想好答案,龙老师已经叫我进去了,龙老师开始向学生介绍我,而我还是很拘谨,不知道说什么,只是微笑地看着一张张陌
6、生的笑脸,就这样我的班主任工作开始了。在管理早午读中逐渐成长与进步班主任的日常工作包括:跟早读午读、批改作业登记本、早操、送放学。最初的时候,学生完全不把我当回事,每天早上任由我在讲台前一遍又一遍地强调拿出作业本和早读,他们就是无动于衷,继续聊天、吵闹、追逐,每次都是到了上课还没收好作业,更别说是进行早读。面对这种情况,我感到挫败,但不气馁,毕竟才刚刚开始,挫折是难免的,努力寻求改变的办法。某一天,一个学生对我说:老师,你不能这么温柔(性格使然,不是我能控制的),要是你像龙老师那样严格,我们就不会这样了。诚然,小学生很精,知道对于不同风格的老师要不同对待,但我实在严格不起来,因此,我只能寻求别
7、的解决办法不再只是站在讲台前喊破喉咙,而是直接走到每位学生的身边,督促他们拿出作业本和课本,此时他们会理直气壮地回答:组长还没有收作业,班长还没有带读。听到这样的回答,我虽然很火大,但还是耐心地向他们讲道理读书是自己的事,不是为别人而读。通过这样的方式,早读和午读的情况有所好转,大部分学生还是能够听劝,认真读书。一段时间之后,大部分学生变得比较自觉,在我走进教室之后,聚在一起打扑克的学生能够自觉收起扑克牌,回到自己的位置准备读书;发呆的学生看到我的眼神后,开始翻开书包,拿出作业本和课本;这是我感到欣慰的,让我体会到工作的成就感。当然还是有几个调皮份子继续我行我素,不遵守纪律,无论我说多少次还是
8、不读书,最后我也无能为力。批改作业与试卷,掌握学生的学习情况早读结束之后,我协助龙老师批改学生作业,最初我负责批改作业登记本(学生记录每天各科的作业),这项工作比较简单,只要在每个本子上批上阅字就行。后来我开始帮龙老师批改语文的字词本和练习册,因为不是本学科的知识,我对于语文还是有很多不明白的地方,龙老师非常认真地向我说明应该怎么批改作业,刚开始我为给学生打多少分感到为难,担心所给的分数与龙老师的差距太大。后来,龙老师在我批改作业时指导我该注意的地方以及给分的标准,慢慢地,我开始有所领悟,不再那么小心翼翼,开始学生的作业本中写上评语(对于小学生,要多给予鼓励),表扬认真的学生、进步的学生,批评
9、懒惰的学生、马虎的学生。而每次语文测试之后,我负责批改试卷中的客观题和最后的成绩统计,每一次我都会将基础知识做得很差的学生记录下来,隔天早读的时候将他们叫到走廊,让他们反思自己在早读和午读的表现,要求他们自己说清楚接下来应该怎么做。同时我尽量在每一张试卷上写上评语,让每个学生认识到自己在测试中的表现,最后我将学生的成绩输入excel表格中,对每一次考试成绩进行分数段、及格率等的统计,方便老师分析考试情况。而在学期的最后,我将所有的成绩汇总在一起,统计每个学生每一次考试的分数和排名,并绘制出每位学生的曲线图表,让学生了解自己本学期的学习情况,在这个过程中,我意识到信息技术其他学科的用武之地,实现
10、利用信息技术开展教学评价。批改那么多的作业和试卷,有时觉得挺累的,但是我觉得很值得,也很乐意。在批改学生作业的过程中,我了解到学生的学习态度、学习情况,更加客观地认识每一位学生,同时能够针对性地对学生进行个别辅导和教育。主题班会,龙老师悉心的指导实习进行一个多月之后,我基本了解了四(2)班学生的情况:大部分学生很乖、很听话,学生认真,但班里的学习氛围也存在很多的不足,于是我开展了创建良好的班风的主题班会。总体上我能够很流畅地开展此次班会,学生也比较配合,但也存在很多的不足,课后龙老师针对我的不足提出了很多建议,真是受益匪浅,也让我明白经验在教学中的重要性。家长会,家校沟通的重要性每学期的开始和
11、期末,学校都会举行家长会。第一次家长会,我错过了,当时龙老师很惋惜地对我说你应该过来看看的,她向我说明与家长保持良好关系对教育学生的重要性。听了老师的话,我觉得自己错过了真是遗憾。但幸运的是还有学期末的家长会,那天我参加了,也收获了。那天从四点半到六点多,龙老师始终以学生为中心,介绍班里的总体情况,邀请家长一起观看今日说法视频,向家长提出以身作则的请求,我想在场的家长听了龙老师的话,都能够放心地将孩子交给她。通过此次家长会,我学到了该如何与家长沟通,让家长参与到孩子的教育中。龙老师的言传身教,让我明白教师的价值每次我遇到不懂的地方,龙老师都非常耐心地指导我,还经常以自己的实例告诉我怎样当好一名
12、教师向学生和家长提交满意的答卷,获得学生、家长、领导的肯定就是教师的价值。从龙老师身上,我学到对学生的负责,对外在荣誉的淡泊,认识到教师的成就在于教给学生知识,教会学生做人。一学期的班主任工作真的让我学到了很多知识与技能,当然在实践中我也发现自己身上有很多不足,例如我还是无法让那些特别调皮的学生改变自己的不良行为。在此,要特别感谢龙老师对我的信任,放手让我管理班级,让我有很大的发挥空间,得到很大的锻炼。教学工作篇教育实习的第二大任务教学实践。我担任的是四(2)(3)班的信息技术教学工作,同时也客串两个星期的音乐教学工作。信息技术教学,考验我的教学策略得知学校没有机房的那一刻,我就知道这将是一项
13、很大的挑战。最初的几个星期很煎熬,尽管每一次都很认真地备课,睡觉的时候还不忘构建上课的美好画面,可是走上讲台的那一刻,所有的准备都是徒劳的,整个教室比菜市场还要热闹,上课纪律非常差,所以我只能放弃上课,把时间都花在管理纪律上,可是任凭我喊得口干舌燥,学生还是继续吵闹,一节课就在吵闹声中结束了。面对这种状况,我不断思考着该怎么改变,这是一个考验我智慧的机会。最初的方法是小组竞争学习,在课堂上提问,回答问题的小组加分,最后评出最优小组和最差小组,分别给予奖励和惩罚。这种方式还是起到一定的作用,由于没有当场的奖励,这种方式维持了三个星期,就不管用了。第一招不管用了,我只有进行第二招神秘礼物诱惑:认真
14、上课的同学可以在学期末获得老师的神秘礼物。可是神秘礼物太过神秘了,学生关注点不是怎么做好才能获得礼物,而是老师,神秘礼物是什么?上课的时候继续吵闹,所以这招宣布无效。第三招看电影诱惑:前二十分钟你们认真听课,后二十分钟我就播放电影。孩子们总喜欢记住自己感兴趣的内容,而完全忽略自己不想听的部分。听到可以看电影,全班学生很兴奋。可是呢,前二十分钟继续吵闹,到快下课的时候就来质问我:老师,你没有播电影。听到这样的话真是哭笑不得。所以这招也不是长久之计。比较管用的一招开通电子邮箱和博客,要求学生完成作业。信息技术教学很注重实际操作,学校没有机房,学生的学习兴趣不高,这是可以理解的。我又希望学生真正学到
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 公务员 面试 技巧 方法
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。