记叙文阅读——概括文章主要内容.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,记叙文阅读,概括文章的主要内容,常见病症,学生归纳文章的主要内容时，存在这样问题：,一是缩不短。概括课文大意时，常常讲着讲着就接近复述课文内容了。,二是在概括时分不清那些该删，那些该留。,三是抓不住重点，不分主次。,五种方法引路,题目扩展法,要素归纳法,段意合并法,句子摘抄法,关键问题法,方法一：题目扩展法,首先读懂课题字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句通顺完整的话，在此基础上进行补充，使意思表达得更加完整、全面。,题目就是文章的眼睛，不少文章的题目，本身就是文章的高度概括，我们只要把文章题目稍加扩充，就是文章的主要内容了。,例如：,从百草园到三味书屋,一课，将标题适当补充，就得到文章的主要内容：回忆了作者童年时代在百草园和三味书屋的一段难忘的生活经历。,方法二：要素归纳法,可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做,(,或说,),什么事,(,或话,),，最终结果怎样。,记叙文一般包含有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这六要素，找出文中的记叙要素，并合理组织它们，就是文章的主要内容。,注意：在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍；不需要把事情的起因、经过、结果都写得很详细，只需要简练的说出“什么事”就可以了,时间：一天 地点：集市上 人物：安恩,开端：老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去,发展：因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售,高潮和结局：老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心，,主要内容：一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。,例如：,安恩和奶牛,一课,方法三段意合并法。,一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章内容，把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。,。,这是最常用的方法，注意：一是各段大意之间，有点要加上一些过渡词语，以便读起来通顺连贯；二是要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。,各段段意：小时候看画和,水浒传,插图,学生时代读,千家诗,两位国文老师诵读诗歌,老师关于读书的教导,文章主要内容：“我”追忆看山水画和,水浒传,、读,千家诗,、听国文课、聆听老师教导等往事。,例如：,往事依依,一课,方法四：句子摘抄法,有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句，就是文章的主要内容。阅读是直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。,例如：,夏,一课，文章开篇的总起句：“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”就是全文的主要内容。,10,大家应该也有点累了，稍作休息,大家有疑问的，可以询问和交流,方法五：关键问题法,1,）记人的课文。阅读这类文章要抓住：课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。,2,）叙事的文章。阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。,3,）写景的文章。,阅读这类课文要抓住：写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？表达作者怎样的情感？然后再进行概括。,4,）状物的文章。,阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？然后进行概括。,温馨提示,我们在选用上述方法概括内容时，必须要遵循两个原则：,一是“准确”，不能以偏概全，概括要点时不能有遗漏；不能以罗列代替概括，把罗列到的小的具体材料当作要点概括。,二是“简洁”，这是从答题字数要求来说的，有许多题目明确要求答案在多少个字以内，所以，答题的语言一定要精练，切忌罗嗦。,答题公式：人,+,事,+,结果,实战演练,一片绿叶的回忆,：老画家抱病画下的绿叶让重病的小姑娘坚强活了下来。,成长，有时只是瞬间的事,：,16,岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学有所成。,爱的权利,：,1,（,1,）资助女孩；（,2,）捐款遭拒；（,3,）接受采访。,2,（,1,）电视台派记者打算与女士进一步接触和了解。,（,2,）女孩一家要当面感谢女士。,