诗歌鉴赏景物形象yhh.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考复习之,古代诗歌景物形象鉴赏,一切景语皆情语,诗歌形象,人物形象,景物,形象,A,、诗中的抒情主人公,即诗人自己,（偏重抒情的诗歌）,B,、,作品中特定人物形象,（,偏重叙事的诗歌）,意象,(,山川草木等客观物象,),诗歌中浸染了作者感情的东西,借以表达主观感情的载体,事物形象,(,咏物诗,),（,偏重写景的诗歌）,咏物诗或杂诗中的物象,(,自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象,),景物形象,物象：,景象：,写物,托物言志,写景,借景抒情,形象鉴赏,景 与 物,同,：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想,2,、借景抒情指的是寓情于景，借助对客观景物的描写，抒发的是情感，表现的是,情绪,（喜、怒、乐、哀、愁等）。,托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、人生态度和人生感悟，表达一种,思想、志向,。,异,：,1,、借景抒情的,“,景,”,指自然风景,托物言志的,“,物,”,常是某种具有象征意味的物品，,诗人借助此象征意味来表明自己的,“,志,”,。,3,、借景抒情的,“,情,”,专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等,感情,。,托物言志的,“,志,”,可以指,感情、志向、情操、爱好、愿望、要求,等,形象鉴赏,借景抒情与托物言志异同,1,、,“,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇,”,（柳永,雨霖铃,）,2,、,“,粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间,”,（于谦,石灰吟,）,3,、,“,留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼,”,（杜甫,江畔独步寻花七绝句,）,4,、,“,零落成泥碾作尘，只有香如故,”,（陆游,卜算子,咏梅,）,辨析：下列诗句属于借景抒情还是托物言志？,形象鉴赏,借景抒情与托物言志,鉴赏诗歌的景物描写,诗中的景物形象是情中景。,意象是诗歌艺术构思的,形象元件,，诗歌的意义就是由若干意象的内蕴所组成的。只有,抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。,鉴赏具体作品的时候，不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客观两方面融合的程度。,借景抒情类解题步骤：,1,、列举景物,2,、这些景物共同营造了,的氛围（气氛、意境）,3,、抒发了作者,的情感,形象鉴赏,景物,葛溪驿,王安石,缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。,列举景物：,缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等,分析氛围：,衰残、凄凉的秋景,处境：行人 羁旅 抱病 独苦,抒发情感：,抒写了作者的旅愁乡思。,例题展示一（,07,四川）,：,新晴野望,王维,新晴原野旷，极目无氛垢,（注）,。,郭门临渡头，村树连溪口。,白水明田外，碧峰出山后。,农月无闲人，倾家事南亩。,注：尘垢：尘埃。,列举景物：,开阔的原野、明净的空气、河边渡头、城门楼、村边的绿树，银白色的河水、青翠的峰峦、初夏田间的农忙情景,分析氛围：,清新明净、秀丽、明朗,抒发情感：,爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。,例题展示二,07,全国,组织答案步骤：,1,、列举景物，分析、概括景物的共同特征；,（表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法）,2,、写出作者所要表达的情感思想。,形象鉴赏,景,鉴赏思维切入点：,1,、筛选景物，注意景物本身的特点；,2,、抓描写景物的修饰性词语。,(,注意画面的色调,),（,2008,年高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。,画堂春,秦观,落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。,杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。,柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，,放花无语对斜晖，此恨谁知？,【,注,】,捻,(,nin,),：持取，捻弄,上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（,4,分）,参考答案：上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。,1,、诗的后四句写出了怎样的景与情,?(2008,年高考天津卷,),山居即事,王维,寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。,鹤巢松树遍，人访荜门稀。,嫩竹含新粉，红莲落故衣。,渡头烟火起，处处采菱归。,课堂训练,参考答案：,写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。,表现出作者悠然闲适的心情。,（,2008,年高考宁夏海南卷）,阅读下面这首宋诗，完成,8,9,题,(11,分,),题李世南画扇,蔡肇,野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。,注,1,、李世南：北宋著名画家，擅画山水。,2,、蔡肇（？,1119,）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。,3,、瓮：这里指水瓮。,4,、坞：地势周围高而中央凹的地方，这里指坞。,1,、请简单,描述,一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的,气氛,？,参考答案,画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。,课堂训练,2,、古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣,你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣,?,这样写有什么好处,?,参考答案：,“水潺潺”声音的描写，“秋风瑟瑟”声音的描写，联想到附近有个村庄的描写，远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。,这样写的好处是：,1,、使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；,2,、拓展了画面，使之更显丰富多彩。,意象与意境,意,：诗人主观情感,象,：诗中客观形象,人,物,景,意象,带有诗人主观情感的客观形象,题型,意象类,粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）,谭敬昭,江上青山山外红，远帆片片点归艭。,横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。,注：艭,:,小船。海幢，即海幢寺。,诗中哪些意象体现了题目中的,“,晚望,”,?,请分别从,“,晚,”,、,“,望,”,两个方面回答。,例题4：,晚：归艘 钟声,望：江、青山、远帆、老鹤,溪亭,林景熙,清秋有馀思，日暮尚溪亭。,高树月初白，微风酒半醒。,独行芽落叶，闲坐数流萤。,何处渔歌起？孤灯隔远汀。,诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感,?(2,分,),用“清秋”“日暮”“月初白”“落叶”“流萤”“孤灯”的意象，表现时间的变化。,这两首诗为什么都写到雁？,闻雁 韦应物,故园渺何处？归思方悠悠。,晓发梳临水，寒塘坐见秋。,寒塘 赵嘏,淮南秋夜雨，高斋闻雁来。,乡心正无限，一雁过南楼。,例题5：,【,答案,】,这两首诗都是写思乡的。而雁是候鸟，秋天大雁南飞，仿佛要回故巢。这种情景往往牵动游子的思乡之情。因此古人常借雁抒情，寄予自己浓浓的乡愁。,宿桐庐江寄广陵旧游,孟浩然,山暝听猿愁，沧江急夜流。,风鸣两岸叶，月照一孤舟。,建德非吾土，维扬忆旧游。,还将两行泪，遥寄海西头。,实题演练1,结合前两联谈谈作者是如何通过渲染清寥的环境来表现孤寂之感的。,通过日暮、山深、猿啼、沧江夜流、风吹木叶、月照孤舟的景象，渲染清峭孤寂的环境，突出了作者不平静的情绪和孤独寂寥之感。,鹧鸪天,晏几道,十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。,惊梦觉，弄晴时。,声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期,在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声,?,实题演练2,【,答案,】,古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。,余干旅舍 刘长卿,摇落暮天迥，青枫霜叶稀。,孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。,乡心正欲绝，何处捣寒衣？,注,余干：地名，今属江西。摇落：草木凋零。,这首诗描写了哪些意象？其作用是什么？,实题演练3,【,答案,】,诗歌描写了暮天、青枫、霜叶、孤城、独鸟、渡口、初上月等意象。这些意象的作用：交待时令景象（秋景），烘托诗人凄清悲秋的内心世界，暗示了一种郁郁的离情相思。,鉴赏意境,意境：,是诗人的,主观思想感情,与诗中所描绘的,生活图景,有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。（“神以象通，物以貌求”,文心雕龙,）,意：,是诗人要表达的思想感情。,境：,是诗中所描绘的生活图景。,这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了诗人什么样的思想？这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？,命题形式,注意：,鉴赏古诗的意境，要注意作者选取了哪些景物，有什么特征，渲染了何种气氛或传达了何种情感，情景之间的关系如何等问题。,题型,意境类,诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？,军城早秋 严武,注,昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。,更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。,注,严武（,726765,）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（,764,）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。,【,答案,】,诗的前两句选取了夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山等意象，描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。,例题6：,阅读下面的宋诗,然后回答问题。,游月陂 宋 程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。,万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。,世事无端何足计，但逢佳节约重陪。,(1),这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。,(2)“,林下泉声静自来,”,一句诗用了什么表现手法？请简析其效果。,【,答案,】(,1),诗人写了百尺高台，美丽的水光月色，树林和泉声，,(1,分,),营造了宁静幽雅,(,或静谧，幽静等,)(1,分,),的意境，表达了诗人,闲适,(,或恬淡,自在,),，随遇而安，不计较得失的,淡泊情怀,的心情。,(2,分,),(2),反衬,(,以动写静,有声衬无声,),，淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。,例题7：,题型,意境类,A,、抓住意象,B,、再现画面,（写景运用什么手法）,C,、点明景物所营造的意境、气氛或氛围特点,（或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等,),D,、分析表达的思想情感。,答题步骤,意象,(,意境）题,（思路）意象+意境+气氛+情感,步骤：,（意象）,营造,渲染,表达（表现）,鉴 赏 意 境 步 骤,析境,悟情,抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面,方法指导,绘景,概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词,分析、体悟作者在诗中所表达的思想感情。,概 说,意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：,宏阔,苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远,细腻,空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧,繁复,繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹,清冷,暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂,了解形容意境特点的常用形容词,华美、壮阔、明快、,孤寂、凄凉、幽静、空灵、恬淡闲适、清新自然、,幽静深远,、苍凉雄浑、旷远等,日 暮 杜甫,牛羊下来久，各已闭柴门。,风月自清夜，江山非故园。,石泉流暗壁，草露滴秋根。,头白灯明里，何须花烬繁。,注,大历二年（,767,）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。花烬：灯芯结花，民俗中有,“,预报喜兆,”,之意。,诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？,实战演练1,【,答案,】,诗中第一、二句描绘了一幅牛羊归来，农家柴扉紧闭，寂静清冷的山村日暮图景。,诗歌首句描绘了一幅怎样的图画？结合全诗说说这幅画面的抒情作用。,柳枝词 郑文宝,亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。,不管烟波与风雨，载将离恨过江南。,实战演练2,【,答案,】,描绘了一幅优美宁静的画面：华美的小船系在岸边的杨柳树下，静静停泊在碧绿的春水之上，其作用是以乐景写哀情，用乐景反衬出送行者和行人的内心纷乱和离别的伤感。,这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。,正宫,塞鸿秋 浔阳即景 周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。,注,1,、周德清（,1277,1365,），号挺斋，高安（今属江西）人。,2,、淀：即蓝靛，蓝色染料。,实战演练3,【,答案,】,从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。,（答出远近顺序的，给,2,分；答出白天夜晚顺序的，给,1,分；答出静动角度的，给,2,分。意思答对即可）,小结：,1,、从意象入手,2,、注意表达技巧,3,、概括图景，延伸到作者的情感和思想,模式：这首诗通过,意象的刻画，描绘出,图画，情景交融（托物言志等），抒发了作者,的感情。,借助意象,描摹图景,概括意境，把握情感,1,、把握意象，欣赏画面美。,（,2,）关注画面色调：,由形象画面的色调，剖析作者情感,思想,（,1,）描摹图景角度：,一是画面色彩；二是视角（远、近、高、低）；三是动态或静态；四是虚或实。,2,、分析意象（景物），概括作用,A,、,鲜活、明丽和昂扬向上的色调，其内在形象情感则是高昂乐观的,B,、阴暗、凄冷和低沉的色调，其内在形象情感则是低沉伤感的,营造氛围，渲染气氛,烘托、衬托人物心情,借景抒情,鉴赏景物形象,3,、把握情景关系,2005,年全国卷,3,雨后池上 刘攽,一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。,东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。,（,2,）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。,一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的,静态,。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种,动态之美,。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，,动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。,（,08,江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（,6,分）,初入淮河四绝句（三）,杨万里,两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。,只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。,【,注,】,淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。,请从,“,虚实,”,关系的角度赏析这首诗。,参考答案：此诗用虚实结合的手法来写景，前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到；虚写作者对国家南北分离的痛苦和无奈。后两句实写鸥鹭可以南北自由飞翔，虚写国家统一，人们不能自由来往的痛苦，表达作者对国家统一，人民自由往来的强烈愿望。,谢亭送别 谢浑,劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。,日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。,上联以,“,红叶青山,”,这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。,绝句杜甫,江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？,以客观景物（,浓丽的春日）,与主观感受（,归心殷切）,的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。,塞下曲,李白,五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。,晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。,前三联写塞下,艰苦的环境条件,和紧张的战斗生活,反衬,尾联将士奋勇杀敌的,豪情,。,姜斋诗话,说：,“,以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。,”,阅读下面一首宋诗，然后回答问题。,(8,分,)(06,辽宁卷,),东坡,苏轼,雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。,莫嫌荦确,坡头路，自爱铿然曳杖声。,注,此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。,荦,lu,确：山多大石。,(1),第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。,(3,分,),(1),第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。,(3,分,),南乡子 唐 李王旬,烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。,词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。,参考答案：,词中,借景抒情，用,烟、雨、落花,以及,鹧鸪,的叫声,等意象，勾勒出一幅凄凉伤感的画面，渲染了离愁别恨的思乡之情。,词的最后通过“潮退”反衬思乡却无法回乡，强化了思乡之情。,作用,思路：作用+内容+意境+情感,步骤：,（作用）,描写,营造,表达,诗歌意象的作用与散文中的景物描写的作用如出一辙，大体上有这些作用：,营造氛围,借景抒情,塑造意境,奠定情感基调,衬托,(,人物节气、品质或性格,以景衬境,以景衬情,),望江南,(,超然台作,),苏轼,春,未老,风细柳斜斜。试上超然台上望,半壕春水一城花。烟雨暗千家。,寒食,后,酒醒却咨嗟。休对故人思故国,且将新火试新茶。诗酒趁年华。,请从“情”与“景”的角度入手对这首词作分析。,全词因景生情，情景交融。上片,描写了,清明之际的春景：“风细”“柳斜”“春水”和春“花”，,营造了,一幅“春未老”的美好春景。下片抒发了由此景引发的“思乡”之情，,表达出,春虽未老，人却因无法回家而充满了无奈和苦涩的“思乡”之情。,情与景关系,题,思路：关系+内容+气氛+情感,步骤：,（关系）,描写,营造,表达,形象鉴赏,景,阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（,6,分）,淮上即事寄广陵亲故,唐,韦应物,前舟已眇眇，欲渡谁相待？秋山起暮钟，楚雨连沧海。风波离思满，宿昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在？,“,一切景语皆情语。,”,请从,“,山,”,、,“,雨,”,、,“,鸟,”,三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。,评析示例：,秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，苍凉黯淡的傍晚景色烘托出诗人思家念远的孤寂、凄怆的情感；最后，诗人运用反衬手法，写一只失群的小鸟飞往家乡广陵方向，鸟飞东南，离巢愈近；而诗人前往西北，去亲愈远。这更引起了他满腹思乡的离思哀愁。,