第八章 大学生职业素养.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第八章,大学生职业素养,8777,人参与调查，,34.7%,的觉得,“,上大学后悔,”,。,1,、认为,“,自己在大学里,“,没学到什么有用的东西,”占,51.5%,；,2,、认为,“,自己念了四年，出来还是找不到工作,”,的占,39.2%,。,中国青年报社会调查中心,大学生活调查报告显示,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,父母骗了我们，让我们只是埋头学习；,学校骗了我们，让我们只会死肯书本；,社会骗了我们，让我们以为付出总有回报，但现在却反悔了不给他们一个工作。,同学被骗,感 觉,“,有时候我甚至觉得，上大学就是把父母的血汗钱给糟蹋了！他们辛辛苦苦挣钱供我上学，可我念出来之后，不但养活不了他们，连自己都养不了。”,一名同学感慨,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,来自大学生的困惑？,尽管调查中只有,47.6%,的人明确表示,“,不后悔,”,，但被问到,“,如果重新选择会怎样,”,时，,60.1%,的人仍然会选择上大学。,结果，可爱的同学们，不知所措中认为自己才疏学浅，开始考研、考博。,考研的目的,是什么？,因为有,44.7%,的人承认“,上大学找不到工作，不上更找不到工作,”。,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,中国需要在博士之后，继续设置更高的学历，比如“,壮士”、“烈士”,等。,有人戏言,因为同学们需要把自己的,“,责任延缓,”,期延长；,因为同学们不知道自己能干什么？,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,大学生,毕业,=,失业？,大学生,就业难,用人单位,缺乏人才,？,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,一是招生人数太多，就业岗位太少，供大于求；,二是大学培养目标与社会需求、岗位要求脱节；,三是大学生对职业岗位期望值太高，脱离实际；,四是大学生普遍缺乏职业目标和没有职业生涯规划；,五是,大学生职业素养不能满足社会用人单位的需要等,。,原因何在？,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,大学生职业素养,不能满足社会用人单位的需要！,当客观事实不能改变时，改变自己,!,自己的路自己走！,决定自己命运的是自己！,积极主动完善自己，努力成为社会用人单位需要的专业技术人才！,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,怎么办？,第一节,大学生职业素养,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,职业素养,一个人在职业生涯过程中，不断地学习、训练,和实践的过程和所达到的实际职业素质。,素养,一个自然人经过学习和锻炼的过程，成为一个合格的社会人，所经历的过程和实际达到的素质。,修养,职业素养,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,职业素养的内容,基本职业素养、不同职业的职业素养,知识、素质、技能、能力、经验,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,1,思想素养；,4,身体素养；,2,道德修养,；,3,法制修养；,5,6,文化素养；,7,专业素养；,8,能力素养。,一、基本职业素养,1,、,用,人,单,位,需,要,的,心理素养,；,思想道德修养,与法律基础,基,本,职,业,素,养,能力倾向,（,潜能,）,技能,知识技能,自我管理技能,可迁移技能,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,爱党、爱国、爱社会主义以及国家国防意识；,理想、信念、信仰、追求；,世界观、人生观、价值观、幸福观、荣辱观、恋爱观等；,历史使命感、时代责任感；,组织集体观念（,请销假,）、团结合作意识，互帮互助；,吃苦耐劳、拼搏奋进、争创一流、主人翁精神等。,“,四心,”,：,进取心（上进心）、责任心、同情心、感恩心等。,1,）思想政治素养,一、基本职业素养,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,公共道德。,家庭美德。,职业道德。,2,）文明道德素养,一、基本职业素养,爱岗敬业,、,诚实守信,、,办事公道,、,服务群众,、,奉献社会,。,文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法,。,尊老爱幼,、,男女平等,、,夫妻和睦,、,勤俭持家,、,邻里团结,。,人们在一定生活中应当遵循的的道德要求和行为准则。,公民道德建设实施纲要,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,知识。,意识。,水平。,3,）法制素养,一、基本职业素养,大脑中时刻有法律意识、重视在法律的范围内从事职业活动，用法律的武器保护自己的正当权益。,基本法律知识,：,宪法、,治安管理处罚法、集会游行示威法、环境保护法、道路交通安全法,。,职业法律知识：,劳动法,合同法,、,劳动合同法,以及特殊职业的,公务员法,、,教师法,、,律师法,、,法官法,、,检察官法,和,人民警察法,等。,具备用法律的手段解决职业生活问题的方法、艺术和能力，可以利用的技术和手段以及借助律师。,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,健康的躯体。,健康生活方式。,4,）身体素养,一、基本职业素养,作息、饮食、起居、用脑习惯，休闲娱乐方式，讲究卫生、医疗保健、戒烟限酒、适量运动等。,躯体健壮，没有重大躯体疾病，身体素质好，能够，满足职业岗位的需要。,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,第一 应对挫折、压力。,第二 人际关系和谐。,第三 握控情绪。,5,）心理素养,一、基本职业素养,能够与各种人融洽相处，对他人包容、理解、沟通、接纳。,在有效控制情绪的前提和合适的条件下，能适度地发泄情绪。,正确应对和妥善处理来自生活的挫折和压力，使其发挥,正性,的作用。,生活,事件,做情绪的主人，不做情绪的奴隶。,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,文明礼仪修养。,文学修养。,音乐素养。,书法以及审美素养。,政治历史知识和文娱体育特长等。,6,）文化素养,一、基本职业素养,鉴赏、演唱与演奏能力等,古今中外文学名著欣赏文学创作等。,社交礼仪、文明规范,审美情趣、知识和表达能力。,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,专,业基本知识；,专业基本技能；,专业实践经验；,专业职业技能；,科研创新能力等。,7,）,专业,素养,一、基本职业素养,职业,资格,证书,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,自我学习能力；,人际交往能力；,开发创造能力；,协调沟通能力；,信息表达能力；,组织管理能力；,判断决策能力等,。,8,）能力素养,一、基本职业素养,语言、文字、计算、网络,通讯等。,可迁移技能,自我管理技能,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,1.,基础知识,如何去学习、新的学习方法和策略；,2.,基本能力,阅读、书写、电脑、数学；,3,.,基本沟通,言语表达、口才、主动聆听；,4.,适应能力,创新思考；,5.,发展技巧,自我尊重、意志力、订立目标；,6.,小组效能,人际关系、团队合作、谈判；,7.,影响技巧,明白企业文化、分享领导的地位。,2,、美国用人单位的期望,一、基本职业素养,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,1.,沟通能力；,2.,分析推理；,3.,激励推动；,4.,策划能力；,5.,判断决定；,3,、香港用人单位的期望,一、基本职业素养,6.,创新思考；,7.,实用取向；,8.,领导能力；,9.,人际关系；,10.,情绪稳定。,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,二、不同职业的素养要求,1,、企业需要什么样的人？,一是硬技能（硬件）；,二是软技能（软件）。,硬技能：,指求职者为从事某专业或领域工作或研究，而应具备的必要能力。,真本事,经济类专业非常突出的计算机和外语水平，不如直接学计算机和外语了。,大学教育的核心内容,专业,训练,：,电子工程、计算机、软件工程和土木工程等理工科的专业理论知识和实践动手技能；,外语类的实际翻译和口语水平等。,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,要时刻记住！,公司在招聘人才时，总是从自己的利润最大化的角度来考虑。,公司可以给你培训的机会，但是没有担任你教育资金的义务。,进入职场，你就不再是在课堂上学习了。,能在学校学习掌握的知识，不要到工作岗位上才想到要学习。,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,二、不同职业的素养要求,1,、企业需要什么样的人？,一是硬技能（硬件）；,二是软技能（软件）。,指求职者除去应聘某专业知识与和技能外，所掌握的额外的、能为其创造价值的基本素质。,进取心、责任心、自信心、自我意识水平、情绪稳定、社会敏感性、社会接纳性、社会影响力等。,大公司,外企,非常看重,大公司,选拔人才,重要标准,个人职业生涯发展,关键因素,自我管理技能和可迁移技能。,青岛农业大学教学课件,既有扎实的专业素养，又有富有竞争力的其他综合素质。,现在我们清楚了，企业需要什么样的人了？,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,知识可以学习；,能力可以锻炼；,经验可以积累；,态度很难改变。,人才测评的重要指标,自我,管理,技能,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,懒惰、悲观、迟到、缺席、应付、被动、虚伪、浮躁、精神不集中、太少或太多野心、不诚实、不合作、没礼貌、不守规则、破坏、不尽责、无适应能力、虚假报告等。,积极、乐观、勤奋、准时、诚实、可靠、稳定、主动、合作、幽默、助人、上进心、责任心和同情心等。,用人单位最喜欢的工作态度：,对 比,用人单位最不喜欢的工作态度：,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,1.,知识陈旧的人,2.,技能单一的人,3.,情商低下的人,4.,心理脆弱的人,5.,目光短浅的人,6.,反应迟钝的人,7.,单打独斗的人,8.,学习笨拙的人,现代社会将面临被淘汰危机,的,八种人,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,微软亚洲研究院院长张亚勤,第一，要掌握最简单的软件专业知识；,第二，要有团队合作精神，学会和不同的人相处；,第三，要有激情，热爱计算机、热爱软件；,第四，要有长远的眼光和开放的心态，理解和跟踪全球的技术标准,。,二、不同职业的素养要求,软件专业人才,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,政治素质、思想道德、文化知识、能力素质、年龄体质五个方面。,2,、国家公务员的基本素养,使命感、责任心、信赖性、积极性、忠诚老实、有进取心、忍耐性、公平、热情、勇气等品德。,思想道德,素养,感悟感受、组织领导、分析判断、果断决策、语言文字表达、宣传鼓动能力等,腿勤,嘴勤,手勤,公务礼仪,道德规范,介绍,握手,坐次,乘车,称谓,悟性,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,一、政治坚定，忠于国家；,二、遵纪守法，依法行政；,三、与时俱进，勇于创新；,四、爱岗敬业，勤政为民；,五、勤奋学习，提高素质；,六、秉公办事，为政清廉；,七、团结协作，顾全大局；,八、文明礼貌，品行端正。,国家公务员,行为规范,2,、国家公务员的基本素养,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,第一，要有比较强烈的人文关怀和社会角色意识；,第二，要有健康的人格素养和自我控制能力；,第三，要有较强的心理平衡能力；,第四，要有热情，待人诚恳有耐心；,第五，要有强烈的责任心、同理心，乐于助人。,二、不同职业的素养要求,3,、,心理咨询师德职业素养,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,责任心强,的人常能审时度势选择适度的目标，并持久地、自信地追求目标，容易事业成功。,1,、进取心与责任心,三、职业生涯发展的影响因素,进取心,是使个体具有目标指向性和适度活力的内部能源。,企业人才测评,的重要指标,企业人才测评,的重要指标,企业人才测评,的重要指标,认真而持久的工作是个体事业成功的前提，具有进取特质的个体也就具有了事业成功的心理基石。,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,自信,为个体在逆境中开拓、创新提供了信心和勇气，也为怀疑和批评提供了信心和勇气，自信常常使自己的好梦成真。,2,、自信心,喜欢挑战、战胜失败、突破逆境是自信心强的特点。,没有自信心的人会变得平庸、怯懦、顺从。,人才测评选拔,的重要指标,自 我,效能感,三、职业生涯发展的影响因素,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,人的能力虽存在差别，但只要个体具有中等程度的智力，再加上善于总结经验、教训，善于改进方法和策略，经过主观努力后，许多事情是能够完成的。,3,、自我力量感,成功和失败来自努力水平的高低,和,工作方法的优劣,。,专家,提示,三、职业生涯发展的影响因素,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,正确认识评价自己，了解自己的优势和短处；,正确认识周围社会 环境，能够与周围环境保持良好的关系；,善于调节自己的 生涯规划、学习时间等。,4,、自我意识水平,人贵有自知之明,管住自己的人永远是自由的人，,管不住自己的人永远是被别人管理的人。,人才选拔测评,的重要指标,三、职业生涯发展的影响因素,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,稳定的情绪对技术性工作有预测力。,冷静、稳定的情绪状态为工作提供了适度的激活水平。,5,、情绪稳定性,焦虑抑郁,会使人,紧张烦恼,，,恐惧急躁,易使人忙中出乱。,人才选拔测评,的重要指标,三、职业生涯发展的影响因素,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,社会敏感性,对人际交往的性质和发展趋势有,洞察力和预见力,，善于把握人际交往间的逻辑关系。,6,、社会敏感性,行动之前要思考行为的结果，设身处地地想一想他人处境，乐于与人交往，能设身处地体察他人的感受力。,适度,三、职业生涯发展的影响因素,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,社会接纳性，,在承认人人有差别和有不足的前提下接纳他人。,社会接纳性,是建立深厚的个人关系的基础上的。,真诚对他人及他人的言语感兴趣，言语表达时认真倾听并注视对方。,7,、社会接纳性,成功人际交往,的重要因素,三、职业生涯发展的影响因素,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,有以正直和公正为基础的说服力；,有使他人发展和合作的精神；,有对人、事的持久性和忍耐力；,有善于沟通和交流的交往能力；,有自信心、幽默等对情感的感染力；,有仔细、镇静、沉着等对行为的影响力；,有仪表、身姿等对视觉的影响力；,有忠诚和正直等对道德品德的感染力。,8,、社会影响力,人才选拔测评,的重要指标,三、职业生涯发展的影响因素,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,第二节,大学生职业素养准备,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,一、建立合理的知识结构,一个人所拥有的知识体系的合理构成，是由诸多要素组合而成的有序列、有层次的整体信息系统。,知识结构,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,1,、知识结构模式,宝塔型知识结构；,网络型知识结构；,帷幕型知识结构；,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,宝塔型知识结构,学科前,沿知识,学科知识,专 业 知 识,专 业 基 础 知 识,基 础 知 识,我国大多数大学的培养模式,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,网络型知识结构,以所学的专业知识为中心，与其他专业相近的、有较大相互作用的知识作为网络连接点，形如,蜘蛛网,。,复合型,人 才,专业,知识,人文,知识,管理,知识,心理,知识,体育,知识,信息科学,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,帷幕型知识结构,一个具体的社会组织对其组织成员在知识结构上有一个总体的要求，但是作为组织红的个体成员，将依其在组织中所处的层次，在知识机构上又存在一些差异。,成员整体,财会、商业、保险、安全、营销、管理、生产等,企业,会计,营销,营销,车间,求职者必须了解不同岗位的不同知识结构要求,车间,车间,会计,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,学科前,沿知识,学科知识,专 业 知 识,专 业 基 础 知 识,基 础 知 识,宽厚扎实,宽厚扎实,精深,英 语,计算机,现代管理,人文科学,新信息,新知识,新信息,新知识,2,、职业对求职者的知识结构要求,1,）不同职业类型对求职者知识结构的共性要求,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,2,）不同类型职业的特殊知识结构要求,1,、经济、管理类,掌握党的路线方针政策、基本法律以及 税务、工商、外贸等管理知识。,2,、工科类,牢固掌握所学专业知识，具有较新的专业理论，熟悉掌握应用技术知识和一定的管理知识,；,、科研类,丰富坚实的专业知识，严谨科学的研究方法，大量本专业当前研究的前沿信息，各种实验和调查方法并能用于实践。,4,、教育类,辩证唯物主义、历史唯物主义的理论知识和扎实宽厚的本专业知识，学科最新研究成果以及发展趋势，了解相近新兴边沿学科或交叉学科情况，有较高的文化素养。,国民经济管理、企业管理、金融管理、财政管理、,外贸管理和行政管理等,各行业从事工程技术职位,基础理论研究、信息情报研究学科应用技术研究等。,大学中学教师、职业教育、干部培训等,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,二、大学生增强职业意识,1,、市场意识,2,、创新意识,3,、合作意识,4,、服务意识,5,、法律意识,6,、竞争意识,7,、创业意识,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,三、大学生锻炼提高职业能力,1,、终身学习能力；,2,、人际沟通能力；,3,、开发创造能力；,4,、协调沟通能力；,5,、言语表达能力；,6,、组织管理能力；,7,、判断决策能力；,8,、,应变处理能力,；,9,、信息处理能力；,10,、,职场人格魅力,。,成功的职业者,应具备,的职业,能 力,正直正派,亲和力,感召力,威望影响力,责任心,忠诚,诚信,热情助人,爱岗敬业,吃苦奉献,主持公道,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,四、如何锻炼提高自己的职业素养？,第一，充分利用学校,师资资源,，学习掌握专业知识；,第二，充分利用专业教学实验、实习等环节；,第三，充分利用学校社会工作岗位；,第四，充分利用学校资源，积极参加校园文化活动；,第五，充分利用寒暑假，积极参加社会实践、社会调查活动；,第五，结合专业特点，有针对性地,社会兼职,；,第六，有针对性地参加合适的职业技能培训。,科技、文娱、社团、艺术、党团活动等。,教师授课,图书,网络,了解专业及职业必需的职业技能证书,学生干部,积累社会职业经验,了解社会单位职业需求及岗位要求,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,祝你在职业生涯发展道路上,顺利成功！,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展规划,谢 谢 大 家！,