高校教师如何做科研.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高校教师如何做科研,刘国权,吉林省高等学校师资培训中心,一、科研的概述,二、科学研究的一般过程,三、如何申报科研项目,一、科研的概述,（一）什么是科研,一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。,（二）科学研究的类型,1.,基础研究,2.,应用研究,（三）高校教师为什么进行科学研究,1,、,教师科研是专业性质所决定,2,、,是提高自身素质的需要,3,、,教师科研是教育改革的需要,4,、,时代发展的需要,5,、,形成教师健康个性的需要,二、科学研究的一般过程,（一）研究的开端,问题,1,、问题的种类：,（,1,）理论问题；,（,2,）实践问题；,（,3,）理论和实践问题。,2,、问题的来源,（,1,）文献中,（,2,）生活、实践中。,（二）科学研究的具体程序,1,、选题,2,、查阅有关的文献,3,、提出假设，明确变量关系,4,、研究方法的确定,5,、研究对象的确定,6,、材料的收集与处理,7,、提出论文和研究报告,1,、选题,（,1,）选题的原则,选题要有意义,选题要有新意,选题要考虑自己的兴趣和能力,（,2,）选题的来源,1.,从现实生活、教学中选题,2.,从理论研究中选题,3.,从不同学派、观点的学术争论中选题,4.,从学科渗透、交叉中选题,5.,从各级科研管理部门的规划中选题,6.,从直觉思维、意外发现中选题,2,、查阅有关的文献,科学是为了解释这个事物的本质和规律，那么科研就是为了得到这种解释而进行的思考。这就意味着，科研要么是对现有解释的再思考,修正，要么是在现有解释的基础上进行前所未有的思考,创新。无论哪种思考都有一个前提，即对现有解释的全面掌握，这就是查资料,文献调研。只有进行全面的文献调研，才可能全面掌握前人的解释，才可能避免重复的思考，才可能进行修正或创新。,3,、提出假设，明确变量关系,（,1,）假设,科学研究,上对客观事物的假定的说明，假设要根据一定的事实提出，经过实践证明是正确的，就称为理论。,（,2,）变量,广义变量是指在程序的运行过程中随时可以发生变化的量。狭义是指,在一个研究中,在性质、数量上可以发生变化的因素、,现象,，我们将它们称之为“变量”。,4,、研究方法的确定,（,1,）定性研究法,定性分析是对事物质的规定性的认识。它是运用各种逻辑思维方法，对经过归类整理的大量的数据、文献、事实材料进行去粗取精、去伪存真，得出科学结论的分析。定性分析的主要有：观察法、文献分法、访谈法、个案法等。,（,2,）定量研究法,主要有：实验研究法、调查研究法、相关研究法。,5,、研究对象的确定,也叫抽样，是根据研究目的选取观察、实验对象。,6,、材料的收集与处理,在课题研究过程中，我们采用各种方法搜集了大量的资料。然而，这些原始的事实、数据毕竟还是粗糙的材料，并不能说明问题。科学研究是有计划、有系统地搜集、分析并解释资料的活动，而不是资料的简单地堆集。,7,、提出论文和研究报告,课题研究报告又分为教育调查报告、教育实验报告、教育经验总结报告。,教育调查报告：题目、引言、正文、讨论或建议等几部分组成。,教育实验报告：题目、引言、实验方法、实验结果、结论、分析与讨论、参考文献和附录等几部分组成。,教育经验总结报告：题目、引言、正文、结尾等几部分组成。,三、如何申报科研项目？,（一）申报项目级别：,1.,国家级,2.,省部级,3.,地厅级,1.,国家级项目,自然科学方面,（,1,）国家,863,计划,分为定期申报和非定期申报两种形式。定期申报一般为,5,月份，,68,月通讯评审，,10,月会评公布结果。,（,2,）国家,973,计划,:,每年,1-3,月申报,（,3,）国家自然科学基金,人文社科方面,国家社科项目类别：重点项目（,13.5,万元）、一般项目（,10,万元）、青年项目（,8,万元）,年度项目（一般项目、青年项目），每年,1,月初开始申报，,3,月初结束。,45,月通讯评审，,6,月会议评审，,6,月中旬公布结果。后期资助项目改原来每年,5,月的集中受理为,常年受理，随时评审,。重大项目、特别委托项目和西部项目等,9,月申报。,国家社科基金单列学科,国家教科项目类别：国家社会科学基金教育学重点课题,15,万元、一般课题,8,万元和青年基金课题,6,万元，,教育部重点课题,2,万元、教育部青年专项课题,1,万元。,国家教育科学基金项目每年,5,月申报，,7,月会评公布结果。,全国艺术科学项目类别：重点项目、一般项目、青年项目；,同时，设立文化部文化艺术科学研究项目。,国家艺术科学基金项目每年受理时间、评审方式和国家社科基金基本相同。,国家自然科学管理学和软科学项目由国家自然基金委管理学部受理，每年,12,月份发申报通知，,3,月份集中受理。,4,月形式审查，,5-7,月网评，,8,月会评，,9,月公布结果。,国家工程（清史工程、中华大典、夏商周断代工程），不定期申报，一般以重大项目招标形式受理申报。,2.,省部级项目,省科技厅项目：,每年,4,、,5,月申报，,7,月份答辩，,9,月份会评公布结果。主要受理处室有计划处、基础处、社发处、高新处、条财处、国际合作处等。,（,1,）自然科学,教育部科技项目类别：,教育部科技司受理教育部科技重大项目、重点项目，,8,月份受理。同时教育部新世纪优秀人才支持计划也由科技司受理，,9,月受理申报，,10,月通讯评审，,11,月会评。,（,2,）人文社科,省社科项目类别：,重点项目（,23,万元）、一般项目（,1.2,万元）。一般项目每年,1,月,3,月受理申报，,4,月末或,5,月初会议评审公布结果。重点项目每年,10,项左右，,5,月初以现场答辩的形式评审。,省科技厅软科学项目：,省科技厅软科学项目体改处受理，资助额度,3-5,万元。每年,4,、,5,月申报，,7,月份答辩，,9,月份会评公布结果。,教育部人文社科项目类别：,一般项目（,7,万元）、青年项目（,5,万元）、专项任务项目。每年,6,月网络申报，,78,月网络初评，,9,月末专家会评出结果。,（,3,）省部级其它项目,全国高校古委会项目：主要是对古籍文献的整理，对古籍或其编著者的研究等。一般,5,、,6,月份申报，,11,月出结果。,国家体育总局体育社会科学研究项目：分为重点项目、一般项目、青年项目（,35,岁以下）和自筹经费项目。研究期限一般为,1,年，主要指在体育理论或应用对策研究中有重要发现和创新，有较高的学术价值或应用价值的研究项目。,司法部社科项目，每年都发布指南，一般在第一季度公布。研究期限一般为两年。,省教科项目：重点资助项目、重点自助项目、一般项目省教科项目，每,2,年立,1,次，一般来说,5,月申报，,7,月会评公布结果。无经费支持。,（三）地厅级项目,省教育厅项目：,重大项目（双十双百、基地项目）、重点项目、一般项目。一般项目、重点项目每年,3,、,4,月申报，,5,、,6,月答辩，,11,月公布结果。重大项目不确定。,市级项目类别：,重点项目、一般项目,(,二,),各级各类研究项目的申报方法,1.,怎样选题：,首先是认真研究,课题指南,。,课题指南,中基础理论研究只规定申报范围、方向和重点研究领域，申请人可按要求自拟题目。应用对策研究带,的课题，在不改变方向和范围的前提下，也可根据实际问题研究的需要自拟题目。,（,1,）教育部项目选题,重大课题攻关项目选题,国家经济建设与社会发展过程中具有前瞻性、战略性、全局性的重大理论和实践问题,人文社会科学基础学科领域重大问题,选题由教育部向全国征集，经社科委委员投票确定后组织招投标,基地重大项目选题,重点研究基地根据基地中长期规划、围绕基地学术发展方向拟定,经基地学术委员会审议通过，每年报,2,个由教育部统一组织招投标,避免因人设题、轮流坐桩,一般项目选题：申请人根据国家需要和个人兴趣自行设计，自由申报,后期资助项目选题,对学术发展具有重要推动作用的基础性研究,具有原创性的理论研究,具有重要学术价值和社会影响的文献研究、译著和工具书（不含论文及论文集、教材、研究报告、软件等）,（,2,）省社科项目选题的原则,指南项目的选题原则是，紧密结合我省经济社会发展的实际需要，重点关注影响我省未来发展走向的亟待解决的重大理论和现实问题，以及明显代表吉林地域特色的重大基础课题。重点项目,课题指南,由省社科规划办发布。,一般自选项目的立项选题原则是，在加强基础研究的同时，侧重理论联系实际，提倡在社会生产、生活、科研及教学第一线中提炼研究选题。倡导和侧重支持成果具有针对性转化目标的实际应用研究。,选题注意事项,项目选题主要是结合申报指南，自选项目要根据国家需要和个人兴趣专业特长自行设计。鼓励学科交叉，鼓励交流与合作。,第一是选题要新颖，有创新性，不能重题申报。如果认为确实有价值，可以选择一个突破点换个角度拟题。,第二是选题要有适合性，适合你的研究领域和研究条件，比如说地域性问题研究就应该由当地人申报。,第三是选题不能定语太多，有的题目三重定语，或者是病句。题目应简洁明了，原则上不超过,40,个汉字，包括标点符号。,第四是要研究每年立上的选题。,2.,怎样论证？,（,1,）,课题方案的结构,课题研究的现实背景及意义,国内外关于同类课题的研究综述,，,课题研究的理论依据（支撑）与研究假说,课题的前期基础,课题的创新点,课题研究的对象，工具和方法,课题研究的内容和预期目标,初期的研究成果,课题研究的步骤,课题研究的主要人员分工,、,经费预算,课题成果形式,第一，对选题的自我评判应以谦虚、实事求是为主，填补空白或者五六条创新点，一两条足以。,第二，现状述评很关键，别人研究到什么程度必需清楚，要理清现有研究成果存在哪些问题，根据问题设计研究内容。,第三，主要内容要有个框架，不能一两句话，也不能一本书章节细目全写上。应用对策研究要有系统的可操作性的方法。,第四，对论证的整体感受应该是让专家能够看出该题的主要创新之处，该题会做出什么样的研究成果。,第五，研究方法要具体可行。,第六，参考文献要和选题密切相关，要考虑版本可信度。,课题论证结束后，要请同行专家帮助纠错，反复答辩论证再定稿。,（,2,）论证注意事项,评估指标,权重,指标说明,专家评分,选题,3.5,对国内外研究状况的了解是否全面、把握是否准确；选题是否具有前沿性、开拓性，或是否具有重要应用价值,10,分、,9,分,8,分、,7,分,6,分、,5,分,4,分、,3,分,内容,4.5,研究内容是否全面，重点是否突出，思路是否清晰，方法是否科学；所提出的理论观点创新程度如何，或对策建议有无参考价值及可行性。,10,分、,9,分,8,分、,7,分,6,分、,5,分,4,分、,3,分,研究基础,2,前期相关研究成果是否有较扎实的基础；参考文献是否具有权威性、针对性、代表性和前沿性。,10,分、,9,分,8,分、,7,分,6,分、,5,分,4,分、,3,分,综合评价,对课题设计论证的综合评价,A,级,B,级,C,级,D,级,国家社科基金项目同行专家评议表,国家教科项目评分标准,评,审,内,容,权重,评 审 标 准,得 分,（百分制）,1,A,级,（,80-100,分）,B,级,（,60-80,分）,C,级,（,40-60,分）,D,级,（,0-40,分）,选,题,意,义,0.2,有重要创新性或应用性。,有比较重要的创新性或应用性。,创新性或应用性一般。,基本属于重复性工作。,研,究,基,础,0.15,已有相关成果丰富，熟悉研究现状，所列参考文献具有代表性。,已有比较丰富的相关成果丰富，比较熟悉研究现状，所列参考文献比较有代表性。,已有一般相关成果，一般了解研究现状，所列参考文献有一定代表性。,没有相关成果，不了解研究现状，所列参考文献没有代表性。,课,题,设,计,0.4,目标明确，内容充实，思路清晰。,目标比较明确，内容比较充实，思路比较清晰。,目标基本明确，内容基本充实，思路基本清晰。,目标不够明确，内容空泛，思路模糊。,研,究,方,法,0.15,方法适当,方法比较适切当,方法基本适当,方法不当,研,究,条,件,0.1,完全具备,比较具备,一般条件,不具备,总,计,省社科项目会议评分参考,选题设计论证,完成本选题的基础条件,总,分,一般,自选,项目,选 题,题 目,30,分,1,、本选题的研究状况述评,20,分,2,、本选题研究的主要内容,10,分,3,、本选题的研究价值,10,分,申报者本人近年来已取得的相关科研成果,20,分,2,、申报者本人近年来承担或参与完成的主要科研项目,10,分,总计,得分,100,分,打分,标准,参考,符合立项选题原则；,为地方发展指导性强；,理论实践创新性突出。,掌握前沿,视野广阔,条理清晰,立足点高,逻辑严谨,表达充分,研究内容清楚,立意表述准确,紧扣选题核心,不违背政治原则。,选题创新度高,理论价值较大,实践价值较强可操作性较好,独著成果较多，发表、出版层次较高，与本选题相关性较强，辅助本选题研究价值大。,独立承担项目较多，立项层次较高，与本选题相关性强。辅助本选题研究价值大。,谢谢大家！,