诗歌的表达技巧终极版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌的表现手法,抒情手段,直接抒情,间接抒情,借景抒情,托物言志,借事抒情,借古讽今,用典抒情,描写手法,正面与侧面,虚与实,动与静,色彩的渲染,视角的变化,白描,细节描写,修辞手法,比喻,比拟,夸张,对偶,通感,对比,双关,象征寄托,构思技巧,抑扬,层层铺垫,伏笔照应,以小见大,以景结情,卒章显志,其它,其它,整合,1,抒情手段,抒情手法分为直接抒情和间接抒情两种。,一、直接抒情,，就是直抒胸臆。直接抒情能鲜明地表达出作 者的思想感情，达到感染读者、引起强烈共鸣的效果。如李白的,梦游天姥吟留别,中,“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心 颜”，就把作者那种蔑视权贵的思想鲜明地表达了出来。再如：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”,(,王之涣,登鹤雀楼,),前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生 的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富 有哲理的思想融合在一起。,二、间接抒情，可以使感情的抒发更加委婉、含蓄，耐人寻味。分为借景抒情、托物言志、借事抒情、借古讽今、用典抒情等。,1,借景抒情：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把 自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此 景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。例如“孤帆远影碧空 尽，唯见长江天际流”。,(,李白,黄鹤楼送孟浩然之广陵,),故人的身 影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水如对友人的不断思念。,2,托物言志：指的是诗人不直接表露自己的思想、感情，而是 采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事 物。诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情 感，诗中的物带有了人格化的色彩。如虞世南的,蝉,：“垂饮清,露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”诗中三、四两句借 蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的 人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内 在品质的热情赞颂和高度自信。,3,借事抒情：有些诗歌选取生活中一些细节、场景、片断和 事件来抒情达意，品读此类诗歌要洞幽发微，体情察意。张籍的,秋思,：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不 尽，行人临发又开封。”这首诗通篇叙事，首句写在洛阳城里又见 秋风，引起游子对家乡亲人的思念；次句写想写家书，而思绪万 千，不知从何说起，这两句比较平淡。三、四两句抓住一个细节，化庸常为神奇：行人,(,送信之人,),要走之际，诗人似乎又想起什么内 容忘记写入信中，只好拆开信封再检查一遍。羁旅之人对家乡、对 亲人那种无限牵挂的微妙心理，正是通过这一看似平常的生活细节 活脱脱地表现出来的。,4,借古,讽今：这是咏史诗常用的手法，借历史上的事件来讽喻当朝。如李商隐的,贾生,云：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”这是摘取汉文帝在未央宫的 宣室祭祀后召见贾谊，向他询问鬼神之事的镜头入诗，这件事是帝 王千万件起居活动之一。诗人为什么抓住这一点来写，因为通过这 一点，反映了汉文帝求贤是假，表面上礼贤下士，将放逐在长沙当 太傅的贾谊召回，可是却不重用他。贾谊的才华格调是无与伦比 的，他主张的削弱诸王势力、巩固中央政权以及外抗匈奴是正确 的，对这些治国大计，汉文帝却不问，而偏去问鬼神本源之事，甚 至不顾帝王之尊，移动席位靠近，一直听到半夜，而对千万苦难苍 生的安危死活却一句不提，这不是荒唐透顶么？李商隐嘲讽的是汉 文帝，其实也是嘲讽晚唐一些昏庸君主，嘲讽所有以求贤来博取名 誉而实际上却并不重贤的统治者。,5,用典,抒情：借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事。如王 维的,山居秋暝,：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清 泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可 留。”尾联化用王孙典故，本来,楚辞,招隐士,说：“王孙兮归 来，山中兮不可久留！”诗人的体会恰好相反，他觉得“山中”比“朝中”好，洁净纯朴，可以远离官场而洁身自好，所以就决然归 隐了。李白的,登金陵凤凰台,把历史上的典故、眼前景物和自 己的感受交织在一起，抒发了忧国伤时的感情，意旨悠远。,第一步，指出诗歌抒情手法的显著特点；,第二步，结合诗句阐释抒情手法如何运用；,第三步，简析抒情手法对塑造形象、表情达意的作用。,学生答案一：借景抒情，抒发诗人闲居时的寂寞,愁,怅之情。,学生答案二：借景抒情，写下雨天抒发作者内心的忧愁。,辨析以下手法：,多用修饰语（多用表颜色的词语、色彩的渲染）；情景交融；动静结合；对比；虚实结合；拟人手法；象征寄托；愁有几种？（悠闲与愁苦？）,谢彩云答案：借景抒情，寓情于景。诗人借青苔、红树、雨、月抒情，渲染了一种凄清寂静的氛围，抒发了内心因闲居而产生的无聊愁苦之情以及,离家独自居住,的孤独之情。,【,示例,1】,阅读下面一首唐诗，按要求答题。,端居,李商隐,远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋,。,阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。,【,注,】,端居：闲居。素秋：秋天的代称。,这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。,答：,_,_,_ _,在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。,(,第一,步,),诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予 客观景物以浓厚的主现色彩，,(,第二步,),营造出了冷寂、凄清的 氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。,(,第三步,),解析：,艺术手法即诗歌的表现技巧，可以从诗歌的抒情方式、诗歌的写作手法、诗歌运用的修辞方法等方面进行分析。如从抒 情方式方面，这首诗的特点就是运用了借景抒情的手法。阶前长 满了青苔，更显出寓所的冷寂。红树，则正是暮秋特有的景象。青苔、红树，色调本来是比较明丽的，但由于是在夜间，在迷蒙 雨色、朦胧夜月的笼罩下，色调便不免显得黯淡模糊。在满怀愁 绪的诗人眼里，这,“,阶下青苔与红树,”,似乎也在默默相对中呈现出 一种无言的愁绪和清冷寥落的意态。,【,示例,2】,阅读下面两首唐诗，然后回答后面的问题。,马诗二十三首,(,其五,),李贺,大漠沙如雪，燕山月似钩,。,何当金络脑，快走踏清秋。,南园十三首（其五）,李贺,男儿何不带天钩，收取关山五十州？,请君暂上凌烟阁,，若个,书生万户侯？,【,注,】,钩：一种弯刀，属于武器。凌烟阁：在长安，唐太 宗贞观十七年在阁上绘开国功臣,24,人画像以示表彰。若个：哪个。,这两首诗所用的抒情方式有什么不同？,答：,_,_ _,马诗,借物抒情，,(,第一步,),写出一匹骏马渴望驰骋疆场，,(,第二步,),通过慨叹马的命运写出了自己的远大抱负和不得重用的 感慨，显得婉曲而耐人寻味。,(,第三步,),南园,直抒胸臆，,(,第 一步,),连用两个反问句，,(,第二步,),表达了自己的家国之痛和身世 之悲，痛快淋漓。,(,第三步,),解析,：,马诗,是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇士异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。,南园,由两个反问句组成，顿挫激越，而又直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲淋漓酣畅地表达出来了。,整合,2,描写手法,鉴赏古代诗歌的描写手法，特别要注意下面几种：,一、正面,VS,侧面,侧面描写是诗歌创作的一种表现手法，即用对其他事物的描 绘来烘托所要着力表现的对象，从而使这一对象的特点更加鲜明 突出，这种方法也叫侧面烘托。它往往与正面描写相结合，在正 面描写的基础上加以运用。它的好处就在于能调动读者的想像和 联想能力，对所要表现的主体事物进行再创造。例如，汉乐府民 歌,陌上桑,中有一段对秦罗敷美貌的描写：“行者见罗敷，下担 捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”这一段即用侧面烘托之法。,琵琶行,中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”就用听众的反应和表 现来描写琵琶女的高超技艺。,二、虚,VS,实,在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如柳永的,雨霖铃,，眼 前作别为实，别后想象为虚，虚实相生，产生无穷的余味。,具体说来，诗歌中的“虚”包括以下几类：,1,神,仙鬼怪世界和梦境。,诗人往往借助这类虚无的境界来 反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如,梦游天姥吟留别,中仙 境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”“霓为衣兮风为 马”“虎鼓瑟兮鸾回车”“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好 的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。,2,已逝之景之境。,这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾 经发生过的景象，但是现时却不在眼前。,例如李煜,虞美人,中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”句中“故国”的“雕栏玉砌”还在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉、物是人 非之感。,再如苏轼的,念奴娇,赤壁怀古,中“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实，显然不是发生在眼前，故也是虚景。,3,设,想的未来之境。,这类虚境是还没有发生的，它表现的 情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将 倍增其乐。,例如柳永,雨霖铃,中：“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残 月。”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见 习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。,4,对面落笔，,往往也是虚写。,诗人在写人叙事时不从自己 角度着笔，而从对方角度入手，进行悬想揣测，从而曲折达意，收到委婉旁衬的艺术效果。杜甫的,月夜,运用的正是这一技巧。安史之乱，杜甫妻离子散，自己身在长安，妻子却远处鄜州，两 地阻隔，生死莫测，牵肠挂肚，何时相逢，诗人的内心情感激 荡，如波汹涛卷；但在表达这种情感时，他却从对面落笔：“今夜 鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？”此诗的构思，正应了前 人的评论“忌直贵曲”。另如王维的,九月九日忆山东兄弟,、王 昌龄的,芙蓉楼送辛渐,也都运用了这种笔法。,“虚实相生”，虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转 化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富了诗中的意 象，开拓了诗中的意境，为读者提供了广阔的审美空间，充实了人 们的审美趣味。,三、动,VS,静,艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静 衬动；或一动一静，相辅相成。前者属于烘托手法中的反衬。如南 朝梁诗人王籍,入若耶溪,即用此法，写出了山林的静谧：蝉噪林 逾静，鸟鸣山更幽。又如王维的,鸟鸣涧,：“人闲桂花落，夜静 春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”诗中写到了花落、月出、鸟 鸣这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，又通过动更加突 出了春涧的寂静。贾岛的,题李凝幽居,里“僧敲月下门”句以响衬,静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。后者如戴叔伦,兰溪 棹歌,：“凉月如眉挂柳湾，月中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。”诗中前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽 皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是 动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。,四、色彩的渲染,杜甫的,绝句,：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含 西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的 白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了 绚丽的图景。,色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬思归的感 伤，如杜甫的另一首,绝句,：,“,江碧鸟逾白，山青花欲燃。今 春看又过，何日是归年？,”,就是浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是 为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫的。,骆宾王的,鹅,：,“,鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿 水，红掌拨清波。,”,鹅洁白的羽毛浮于绿水之上，红掌拨动，绿 水泛波，红、白、绿三色对比有寒有暖，鲜明而协调，在蓝天、白云之下，在清澈见底的碧水、绿草如茵的池塘边，,“,白毛,”,与,“,绿水,”,比美，,“,红掌,”,与,“,清波,”,争胜，多么绚丽的画面，多么富于 童趣和生活气息，真可谓状物如在目前。,五、视角的变化,鉴赏时应主要注意留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高低、俯仰、远近，听觉、视觉、触觉等的变化。,如杜牧的,山行,：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。,描写要有层次性,由远到近或由下而上等。,如李白,峨眉山月歌,：峨眉山月半轮秋，,(,仰视山上的月色,),影入平羌江水流。,(,俯视水中的月影,),如杜甫,旅夜书怀,：细草微风岸，危樯独夜舟。,(,近景，荒江 之滨的夜色,),星垂平野阔，月涌大江流。,(,远景，夜色中原野的辽阔 和江流的奔腾,),苏轼的,题西林壁,中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不 同。”看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰 视，远眺，近看，呈现的视觉形象会千姿百态，变化万千。从不同 角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更 完美的感受。,六、白描,用最简练的笔墨，不着一句议论、抒情地刻画形象，它可以用 简练的语言来抒发质朴自然的思想感情，显得真切深刻，平易近人。如柳永的,雨霖铃,中“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，就没加任何 修饰，只是通过简练的语言，把人物的思想感情淋漓尽致地表现了 出来。,七、细节描写,对细小情节的描写，它可以更加具体、生动、鲜明地反映人或 物的外在特征及其内在本质，增强情节发展的真实性，强化作品的 主题，增强作品的感染力。诗人对诗中的人物或环境的某一特征作 细致的、具体的描写，往往可以收到“见微知著”的效果。如杜牧,过华清宫,：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃 子笑，无人知是荔枝来。”诗人摄取杨贵妃看到快马飞送荔枝的人 发出会心一笑的生动细节，讽喻之情尽在不言中，有着以微见著的 艺术效果。,第一步，先准确指出诗歌运用了什么描写手法；,第二步，结合诗句具体分析，作者描写了什么内容，是如何 进行描写的；,第三步，简析这种描写手法的作用，即有效传达出诗人怎样 的感情或表达了怎样的主题。,【,示例,1】,阅读下面一,首唐诗，然后回答问题。,听蜀僧弹琴,李白,蜀僧抱绿绮,，西下峨眉峰。,为我一挥手，如听万壑松。,客心洗流水,，余响入霜钟,。,不觉碧山暮，秋云暗几重。,【,注,】,绿绮：古代名琴。流水：借用“高山流水”典故。霜钟：,山海经,中山经,载，丰山有九钟，霜降而鸣。,结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。,答：,_,_,沉醉于琴声时的神态，,(,第二步,),突出了琴声的魅力。,(,第三步,),这两句是侧面描写，,(,第一步,),写出了曲终时的景色和作者,解析：,本诗是李白写音乐的名篇。和,琵琶行,不同，它没有 正面直接地描写音乐，而是从听者感觉的角度来写音乐之美，魅力 之强。首联写蜀僧手抱名琴，来自名山，气概不凡；第二联写他为,“,我,”,弹琴和我听琴总的感受；三、四两联通过具体感受和沉醉的情 景表现了音乐之美。只要把诗意把握住，答题就不难了。,【,示例,2】,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,田家,聂夷中,父耕田上原，子斫山下荒。,六月禾未秀，官家已修仓。,本诗表现“田家”的悲苦命运，却没有一句议论和抒情的句子，诗 歌是怎样表现这一主题的？请作简要赏析。,答：,_,_,_,全诗运用白描手法，,(,第一步,),寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、,官家修筑粮仓的画面，,(,第二步,),表现了封建统治者残酷剥削、压 榨农民的深刻主题。,(,第三步,),解析：,本诗四句写了四个场面，全部是叙述和描写的语 言，丝毫不带有作者的观点态度，但作者的观点态度又充满在 字里行 间，显示了高超的表现艺术。白描即用最朴素、最简练 的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地 勾勒出人物、事件与景物的情态面貌。回答本题要抓住题干中,“,没有一句议论和 抒情的句子,”,的提示语，自然会联想到白描的 手法。,整合,3,修辞手法,对修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什 么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对于塑造 形象、表现情感和体现主旨的作用。具体解析如下：,一、比喻,用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。能将抽象化为具体，能将无形化为有形，有突出事 物特征、把抽象的事物形象化的作用。如：“遥望洞庭山水色，白 银盘里一青螺。”,(,刘禹锡,望洞庭,),诗歌巧妙地以“螺”作比，将 皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。,二、比拟,把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描写叫拟物。比拟 能促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动。如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”,(,林逋,山园小梅,),这 一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得 及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因 爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。,三、夸张,对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物特征的作用。如：“白发三千丈，缘 愁似个长。”,(,李白,秋浦歌,),愁生白发，诗人用夸张的手法写白 发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。,四、对偶,用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或 相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义 集中含蓄。如：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”,(,杜甫,登 高,),从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗。“无边落 木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶 声对“滚滚”的水势更使人感受到诗人韶华易逝、壮志难酬的苦痛。但需 要注意，律诗的格律要求是颔联和颈联必须是对偶句式，所以，在 鉴赏律诗的时候，尽量不要回答使用了对偶手法。,五、通感,通感是把听觉、视觉，嗅觉、味觉、触觉沟通起来。如白居 易,琵琶行,里说：“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有 幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”声音从高到低，从低到无像泉 水因冷而凝结那样越来越低沉，低沉到好像要停止那样，在低沉 中发出一种幽愁暗恨，所谓“无声胜有声”。这就从听觉引起视 觉，引起触觉，如泉的冷涩。,六、对比,运用对比，可以把不同的人物，不同的生活现象，不同的思 想感情，区别得更加鲜明。使美者更美，丑者更丑。如梅尧臣,陶者,：“陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大 厦。”全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封 建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。,七、双关,利用词的多义及同音,(,或音近,),条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语 意，给人以深刻印象。如：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东 边日出西边雨，道是无晴还有晴。”,(,竹枝词,刘禹锡,),“,晴”表面上是说晴雨的“晴”，暗中却又是在说情感的“情”，一语双 关。,八、象征寄托,通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近 特点的概念、思想和感情。如：“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡 城。”,(,李德裕,登崖州城作,),这两句描写青山环绕，层峦叠,嶂，自己所处的郡城正处在严密封锁、重重阻隔之中。象征了自己 被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。如黄巢,菊花,：“待 到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金 甲。”,黄巢是唐末农民起义的领袖，是叱咤风云的历史人物，由此索 解，回答起来就容易多了。诗中菊花，象征农民起义军将士的战斗 风貌与性格，以及主宰乾坤的气概。这样写显得含蓄有致。,除了以上常见的修辞手法外，还要注意以下几种经常考查到的修辞 手法：,1,互文,上下两句或一句话中的前后两个部分，看似各说一件事，实 则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。如,木兰 诗,中中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”。“东市”“西市”“南市”“北市”组成互文，意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。这样写表现了木兰从军前准备细心。,2,顶真,用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接 的语句或片断或章节往下接，首尾蝉联，这种修辞手法，又叫顶 针或联珠。运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯 通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。如：“楚山秦山皆 白云，白云处处长随君。长随君，君入楚山里。”,3,借代,借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代替 全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。如：“知否，知否？应是绿肥红瘦。”,(,李清照,如梦令,),词中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的 凋零。,4,排比,把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或 短语接连说出来。如：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风 瘦马。”,(,马致远,天净沙,),纯用名词组合，构成典型环境，营造 一种凄凉、冷寂的意境。,5,设问,先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。如：“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”,(,阿鲁威,),以设问开 篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。,6,反问,用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感 情。如：“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”,(,王安石,乌江 亭,),使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。,第一步，明确指出诗中使用了什么修辞格；,第二步，结合诗句阐释此种修辞格在诗中是如何运用的；,第三步，指出运用此种修辞格的艺术效果，即有效传达出诗人怎样的感情或表达了怎样的主题。,【,示例,1】,阅读下面一首宋诗，然后回答问题。,残叶,李靓,一树摧残几片存，栏边为汝最伤神。,休翻雨滴寒鸣夜，曾抱花枝暖过春。,与影有情唯日月，遇红无礼是泥尘。,上阳,宫女多诗思，莫寄人间取次,人。,【,注,】,上阳：唐宫名。玄宗时杨妃专宠，貌美宫人多被遣居于 此。天宝中有宫人在叶上题诗，宣宗时宫人韩氏也有题红叶诗。取次：意为随便、草草、等闲。,本诗主要运用了哪些修辞手法？有什么样的效果？请简要赏析。,答：,_,_,_ _ _ _ _,_,这是一首咏物诗，通篇运用拟人手法，,(,第一步,),赋予残叶、,日月、泥尘以感知，感情真挚，,(,第二步,),表达了对残叶命运的 同情与关切。,(,第三步,),本诗还运用了鲜明的对比手法。,(,第一步,),第三、四句把残 叶现今的凄苦情状与往昔盛时的温馨可人进行对比，第五、六 句把残叶未落时日月有情与残叶经霜委地后泥尘污染的无礼进 行对比，,(,第二步,),从而揭示了残叶的命运，寄寓了深沉的感慨。,(,第三步,),解析：,这是一首咏物诗，词句清新，感情真挚。诗的开头两 句写时已深秋，树叶纷纷凋零，作者凭栏怅望，顿感神伤。三、四句，以,“,寒,”,字点翻雨的清冷，以,“,暖,”,字点抱花的温馨；把叶儿 的今昔作了鲜明的对比。五、六句，写残叶的遭遇。前句写残叶 未落之前日月以无私之情为它们留下恋枝的瘦影；后句写坠落的 红叶却遭泥尘的无礼玷污。结尾两句，是设想残叶落后的归宿，表达了作者对落叶的祝福。修辞手法不难回答，重点和难点是效 果，要联系具体的句子来分析，不能只有结论。,【,示例,2】,阅读下面一首宋词，然后回答问题。,柳梢青送卢梅坡,刘过,泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。,教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。,【,注,】,泛菊：饮菊花酒。吹梅：吹奏,梅花落,。,作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。,答：,_,_,_,主要运用了比喻手法。,(,第一步,),上片用“云边孤雁，水上浮,萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月逐舟行”的 比喻来表现思念之切。,(,第二、三步,),解析：,联系标题，可以看出这首词是一首赠别诗，抒发了词人 与友人离别的伤感和别后的思念之情。但诗人并不是直接抒写内心 的这种情感，而是巧妙地运用比喻手法来借,“,实,”,景以写,“,虚,”,情。词 的上片写离别之苦。,“,云边,”,二句具体写,“,散,”,，即景生情，融情入 景，其中,“,孤雁,”“,浮萍,”,是他们离别后的写照。下片写别后之思。,“,尘随,”,二句是虚笔，词意含蓄，,“,尘,”“,马,”“,月,”“,舟,”,四个意象进一步 深化了相思之情。,整合,4,构思技巧,一、抑扬,有欲扬先抑和欲抑先扬之分。抑扬，“抑”是贬抑否定，“扬”是褒扬肯定。为了褒扬肯定某一方面，故意先对其他方面作贬抑 否定这叫欲扬先抑。“扬”是目的，“抑”是手段。“抑”与“扬”是对 立统一的。运用抑扬手法，可以尽情抒发情感，还可使行文跌宕 起伏，曲折有致，引人入胜。如叶绍翁,游园不值,：“应怜屐齿 印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”诗人便运用欲扬先抑手法，展现了春天美好的景象。,二、层层铺垫,宋朝苏辙的,江上看山,：“朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤 如赭。暮行百里一回头，落日孤去霭新画。前山更新色更深，谁 知可爱信如今。唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。”通过色彩 的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如褚”的“荒村”，“落日”时 分的“霭新画”，“更新色更深”的“前山”，已让诗人观止，抒发感 叹：谁知可爱信如今。却哪知巫山最浓秀。层层的渲染，达到很 好的艺术效果。,三、伏笔照应,诗人在描写、叙述过程中，对后面要表现的内容，在前面适 当的地方提示或暗示一下，后面与前面形成呼应。这种结构特点 可以使作品结构严谨，脉络分明。如苏轼的,念奴娇,赤壁怀 古,，开始写“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，后面又写到“一尊还酹江月”，从大江始，又以大江结，前后呼应。,照应的种类有：,1,首尾照应。开头与结尾的照应。,2,扣题照应。围绕主题反复照应。,3,伏笔照应。先设伏笔，后予交代的照应。在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我对照的方式，来抒发自己或他人的 情感。,如陆游,诉衷情,：“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦 断何处，尘暗旧貂裘。,胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！”,此诗共分两阕，下阕照应上阕。“心在天山”与“当年”句相照应；“身老沧洲”与“关河梦”句相照应，目的在于构成对照，抒发了词人 心酸遗恨的悲凉心情。,四、以小见大,写小的景物来显示大的主题，即通过“小景”“小事”“小物”来 反映大的主题。它可使诗的意境更深邃，更阔远，主题更深刻。,韩翃,寒食,“,春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传 蜡烛，轻烟散入五侯家。”传烛分火是寒食节发生在宫中的生活 小事，但是诗人却借百姓禁火而宫中不禁，写出宫廷的特权，讽 刺当权者的腐败，小事写出大主题。,五、以景结情,以景结情，是指在诗歌创作中，以写景结束诗句，从而抒 发感情。以景结情，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味 诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。,例如宋朝范成大,横塘,：“南浦春来绿一川，石桥朱塔两依 然。年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。”诗人在末句并未直抒离 情别绪，只是把眼前开阔的横塘缩小到与离情别绪更直接相连的 细雨、垂柳、画船上，颇具神韵。,六、卒章显志,卒章显志是指诗人在诗歌的结尾表达自己的心志和情怀。如 李白,梦游天姥吟留别,中的结尾：“安能摧眉折腰事权贵，使我 不得开心颜！”表明自己的心志，亮出全诗的主旨，唱出了敢于与 权贵抗争的心声。再如郑谷,菊,中：“王孙莫把比蓬蒿，九日枝 枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。”卒章显志，表明 菊不求高位、不慕荣利的思想品质，突出了菊花的高尚气节，也,表明了诗人的情怀。又如李白另一首,行路难,尾句“长风破浪会 有时，直挂云帆济沧海”，表达了实现理想的高远抱负。,七、结构对比,对比手法在诗歌中运用较多，因其具有层次性的特点，结构 性较强。如欧阳修,画眉鸟,：“百啭千声随意移，山花红紫树高 低。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。”这首诗就运用了对比手 法：前两句,(,写自由自在、任意翔鸣的画眉,),与后两句,(,写陷入囚 笼，失去了自由的画眉,),构成对比，结构明晰。表达了作者对禁锢 思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。,八、无理而妙,所谓“无理”，乃是指违反一般的生活情况以及思维逻辑而 言；所谓“妙”，则是指其通过这种似乎无理的描写，反而更深刻 地表现了人的各种复杂感情以及因这种逆常悖理而带来的鉴赏者 所意想不到的诗美、诗味。这种写法别具一格，诗人往往把本无 关联的景物人事与情理联系起来，虽有悖常理，却别开生面，更 巧妙曲折地表现了复杂的感情。如李益的诗,江南曲,：“嫁得瞿 塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿。”诗的前两句“嫁 得瞿塘贾，朝朝误妾期”，用语平淡、朴实，没有作任何刻画和烘 染。后两句“早知潮有信，嫁与弄潮儿”，则突然从平地翻起波 澜，曲折而传神地表达了这位少妇的怨情。这位少妇因盼夫婿情 切而突然,异想天开，想到潮水有信，而怨夫婿还不如“潮有信”，进而还 想到弄潮之人，后悔自己没早嫁给他，这闺阁之想，确实是“无 理”之极。其实，这正是从一个不同寻常的角度展示了闺中少妇 由盼生怨、由怨而悔的内心活动，更深刻地展示了她的苦闷和 怨恨心情。这首诗的妙处正在其联想看似无理，看似荒唐，却 真实、直率地表达了一位独守空闺的少妇的怨情，与其说它是 无理、荒唐之想，不如说它是真切、情至之语。“无理而妙”在 古诗词中是常和其他修辞手法配合在一起运用的。,第一步，明确指出诗中使用了什么构思技巧；,第二步，结合诗句阐释此种技巧在诗中是如何运用的；,第三步，指出运用此种技巧的艺术效果。即此手法有效传达出诗人怎样的感情或表达了怎样的主题。,【,示例,1】,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,贾生,李商隐,宣室求贤访逐臣,，贾生才调更无伦。,可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。,【,注,】,逐臣：是被放逐之臣，这里指贾谊因力主改革，被贬为长沙王太傅。,这首诗运用的主要艺术手法是什么？请简要分析。,答：,_,_,_ _,解析：,从全诗看，一、二句从正面着笔，丝毫不露贬义，“求”“访”等字，仿佛是热烈颂扬汉文帝求贤意愿之切之殷，待贤 态度之诚之谦，所谓求贤若渴，虚怀若谷。第三句承转交错，是 全诗枢纽。末句紧承“可怜”与“虚”，一针见血,不问苍生问鬼 神。这究竟是什么样的求贤？对贤者又意味着什么呢？诗人仍只 是点破而不说尽。通过“问”与“不问”的对照，让读者自己对此得 出结论。语言犀利，讽刺辛辣，感慨深沉。,先写汉文帝求贤若渴，调回贾谊，虔诚求教，后笔锋一转，点出汉文帝垂询的内容。,(,第二步,),诗由赞叹化为慨叹，由歌颂化为讽刺，表达了诗人对汉文帝的讽刺，对贾生的同情。,(,第三步,),本诗采用了“欲抑先扬”,(,或“先扬后抑”,),的手法。,(,第一步,),【,示例,2】,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,三闾庙,戴叔伦,沅湘流不尽，屈子怨何深！,日暮秋风起，萧萧枫树林。,三、四句是写景的句子，它在诗中的作用是什么？请作简要分析。,答：,_,_,三、四两句以景结情，,(,第一步,),通过日暮秋风吹落无边枫,叶的萧瑟之景，进一步烘托了屈子的哀怨和作者对屈原的,解析：,此诗为凭吊屈原而作。三、四句只是描绘了一幅特定形象 的图景，引导读者去思考。季节是深秋，时间是日暮，景色是枫 树林，再加上,“,萧萧,”,这一象声叠词的运用，更觉幽怨不尽，伤情,同情，显得含蓄隽永，令人回味不尽。,(,第二、三步,),无限。这种写法，称为,“,以景结情,”,或,“,以景载情,”,。分析三、四句的 作用，首先要弄清楚三、四句写的内容，其次要分析它与一、二句 以及全诗主旨的关系。,