农村和城市的改革说课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学情,分析,教材,分析,教法,学法,教学,过程,板书设计,教学,理念,第八课,农村与城市,的改革,板书设计,教学过程,教法学法,教材分析,学情分析,第八课 农村与城市的改革,初二学生有一定的历史知识储备，但综合分析能力有待加强,缺乏自己的观点。,初二学生学习任务增加，对历史科目的关注度下降，需多种方法提升学习兴趣。,农村学校,-,弊端：查阅资料局限性大，故需教师利用资源扩大学生知识面；有利：学生可收集农村变化的一手资料。,板书设计,教学过程,教法学法,教材分析,学情分析,第八课 农村与城市的改革,第三主题主要讲述建设中国特色社会主义的,历程，邓小平曾说，改革开放是决定中国命运的,一招。所以其在中国特色社会主义建设过程中具,有举足轻重的作用。,改革开放政策在第七课,伟大的历史转折,提出，第八课,改革,、第九课,开放,，形成一,个完整的体系，本课则是承上启下。,故，不管在中国历史中还是教材中，,农村和城,市的改革,一课都非常的重要。,教材,地位,教学,目标,重难点,分析,教材,整合,板书设计,教学过程,教法学法,教材分析,学情分析,第八课 农村与城市的改革,教材,地位,教学,目标,重难点,分析,教材,整合,知识与能力,情感态度价值,过程与方法,农村改革的背景、内,容、意义、典范。城市,改革的总方针、重点。,培养综合分析能力、,（尤其是材料分析能力）,化抽象为具体，把政策,用材料事例直观表示。,比较法，通过图片事例,直接比较不同历史时期,来体会改革、感知改革,体会经济体制要适应生产力，树立建,设家乡的志向。培养学生创新意识。,板书设计,教学过程,教法学法,教材分析,学情分析,第八课 农村与城市的改革,教材,地位,教学,目标,重难点,分析,教材,整合,重点,1,家庭联产承包责任制。,2,国有企业改革。,依据：,课标要求“体现时代精神”,难点,1,体会生产关系要适应生产力这一基本原则。,2,国有企业改革的内容。,依据：初二学生的理解能力,有限。知识面较窄。,板书设计,教学过程,教法学法,教材分析,学情分析,第八课 农村与城市的改革,教材,地位,教学,目标,重难点,分析,教材,整合,改革初体验：,家庭联产承包责任制,改革的新发展,调整农村产业结构,吃好饭,吃饱饭,点,改革总方针：,调整所有制结构,改革重点：,国有企业改革,面,第二篇章,城市的改革,第一篇章,农村的改革,板书设计,教学过程,教法学法,教材分析,学情分析,第八课 农村与城市的改革,生,师,资料收集,自主学习,小组合作,启发式,创设情境,问题探究,从感性,到理性,化抽象,到具体,研读史料,农村和城市的改革,板书设计,教学过程,教法学法,教材分析,学情分析,第八课 农村与城市的改革,导入：,4,分钟,情景再现 触摸历史,实物展出：粮票、布票,我叫粮票，出生于,1955,年，全中国都,有我的兄弟姐妹，我们的身材、大小价值,都各有差别，价值最高的有一千四百斤，,最小的只有一钱。二十多年来我们可风光,了，是人类眼中的贵重物品。,但是自从,1980,后，十一届三中全会提,出改革开放后我的地位逐渐下降到,92,年，,我彻底下岗了。但是我见证了中国的改革,发展历程，接下来我们一起回顾那段除旧,革新的岁月吧！,粮票的自我介绍,板书设计,教学过,程,教法学法,教材分析,学情分析,第八课 农村与城市的改革,教学新课,农村和城市的改革,第一篇章,农村的改革,第二篇章,城市的改革,第八课 农村与城市的改革,教学新课,第一篇章,农村的改革,最先改革的地方（典型）,农村改革背景（背景）,家庭联产承包责任制的,内容、优越性,农村改革的新发展：,如何让农民从吃饱饭到吃好饭,结合材料,与教材,解决下列,问题？,明确目标 总体把握,第八课 农村与城市的改革,第一篇章：,1,、改革背景,2,分钟,总结归纳 提升能力,材料一,1958,年开始的人民公社,化运动，一直实行高度集中、统一经营、统一分配的经营管理体制。它过于集中，搞平均主义，,严重挫伤了农民的生产积极性，,使农村经济长期停滞徘徊，到,1978,年底，全国还有上亿农民未解决温饱问题。,教材,P49,教师引导，学生归纳：从人,民公社体制,弊端、自然灾害方面分析。,农村与城市,的改革,第一篇章：2、小岗村的故事4分钟,落实双基 夯实基础,小岗村的秘密会议,说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方。,凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒。,只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。,“文化大革命”时期说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方。,自从包地包产后，家家生活大变样。,1979年,材料二,不同时期的凤阳花鼓,讲述小岗村,改革的故事,师,生,学生聆听、感受改革过程，,明确小岗村的,典型,地位，,体会人民群众是历史的,创造者。,从群众自发,中央肯定,从地区试点,推广全国,农村与城市,的改革,第一篇章：,3,、家庭联产承包责任制,8,分钟,体会创新变革的力量,材料三,“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。,家庭联产承包责任制,通过材料学生归纳家庭联产承包责任制的内容，体会农村的变化。,材料：凤阳四年垮了四大步。,见,P54,页“史海拾贝”,农村与城市,的改革,加深认识、提升口头表达能力,分配方式,生产方式,土地所有权,畅所欲言,各抒己见,学生讨论,探究,活动,第一篇章：,3,、家庭联产承包责任制,比较家庭联产承包责任制,比起人民公社制度的优越性？,重点突破,学生归纳，教师总结。落实知识点：,家庭联产承包责任制的优越性，,1984,年人民公社制度取消。,农村与城市,的改革,第一篇章：,4,、农村改革新阶段,自然过渡、架构框架,吃饱饭,吃好饭,小组活动,学生分小组简单介绍郫县新农村,建设情况，从而认识到农村,产业结构调整给农村带来的,变化，认识农村改革的,重要性。,小组,合作,农村与城市,的改革,集体智慧碰撞,第三站,犀浦镇,现代工业港,第一站,友爱农科村,农家乐发源地,第四站,战旗新农村,中国的普罗旺斯,妈妈农庄,第二站,安靖镇,非物遗产：蜀绣,郫县模式,田园城市,第一篇章：,4,、农村改革新阶段,5,分钟,小组,合作,农村与城市,的改革,第一篇章：,4,、农村改革新阶段,5,分钟,农家乐发源地,友爱农科村,安靖镇绣娘,培训蜀绣技艺,薰衣草基地,妈妈农庄,全国知名的,郫县豆瓣,田园郫县,花卉苗木,乡村旅游,川菜之魂,豆瓣,工业、商业,林业,服务业,地方企业,蜀绣,地方企业,副业、手工业,郫县模式,从感性认识上升为理性认识，,完成情感目标,通过郫县模式，,学生可以直观,感受农村产业,结构调整这一,难理解的经济,概念，加深认,识、贴近生活，,调动兴趣,第八课 农村与城市的改革,教学新课,第二篇章,城市的改革,城市改革的背景,城市经济改革的总方针,城市经济改革的重点,国企改革内容,结合材料,与教材,解决下列,问题？,明确目标 总体把握,农村与城市,的改革,第二篇章：,1,、城市改革背景,2,分钟,材料一,新三年旧三年,缝缝补补又三年,供销社抢购场面,计划经济产物：布票,纸糊的冰箱都,能卖出去”,直接原因：物资匮乏,从计划经济体制弊端入手,总结归纳 提升分析能力,教师引导、学生归纳：,城市改革的背景？,农村与城市,的改革,第二篇章：,2,、城市经济改革重点,城市经济体制改革的重点：,国有企业改革,教师引导：,从工人积极性、企业的,活力、企业的主动权几,个方面分析。,农村与城市,的改革,第二篇章：,2,、城市经济改革重点,创设情境 突破难点,探究,活动,学生活动：,你来当厂长，分析下列,材料中的国有企业存在,的问题？提出解决方案,农村与城市,的改革,第二篇章：,2,、城市经济改革重点,创设情境 突破难点,上海的天气很热，企业为了不影响生产，采取降温措施。,当时的降温措施比较简单，主要是风扇、鼓风机，但是,企业即使采取这样的措施也,没有主动权，,要经过层层报批，,当时要经过,11,个部门的审批，要盖,11,个图章，等最后的图,章盖完，夏天已经过去了。,广州日报,问题,1,企业没有自主权,方案,1,扩大企业自主权,农村与城市,的改革,第二篇章：,2,、城市经济改革重点,探究,活动,人事制度改革后：任全晓是海尔集团一线工人，在海尔这个充满竞争的环境里，他刻苦钻研技术，聪明才智迸发出来了。合理化建议一件接一件，小改小革一个接一个，自己也由一般员工提升为班长。最近，他又为企业降耗,34,万多元，由班长晋升为车间主任，并成为中共预备党员。他满怀深情的说：“是海尔的用人机制给了我实现自身价值的上升空间！（海尔用人机制：“人人是人才”、“人人平等”“企业给你舞台”。）,1984,年海尔工人情况：上班八点钟来，九点钟走人，十点时随便往,厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。,1,工人缺乏积极性,问题,重视人才、按劳分配,方案,创设情境 突破难点,农村与城市,的改革,第二篇章：,2,、城市经济改革重点,创设情境 突破难点,探究,活动,问题,3,企业缺乏活力,方案,3,实行多种经营方式,企业家马胜利承包了有近千名职工的石家庄造纸厂，当年就使企业扭亏为盈，超过了承包指标,70,万元的一倍。,农村与城市,的改革,第二篇章：,2,、城市经济改革重点,如何改革：国有企业改革,A,、,突破口：,政企分开 扩大企业自主权,B,、,单一经营方式 多种经营方式,C,、,分配政策：,按劳分配,企业活力增强,职工积极性提高,教师引导，学生总结归纳，落实双基,改革目标：建立现代企业制度,农村与城市,的改革,第二篇章：,2,、城市经济改革重点,二十年来，海尔集团由一个亏空,147,万元的集体小厂，发展成为,2004,年全球营业额,1016,亿元的中国第一品牌，并在全世界获得越来越高的美誉度。,材料,对于海尔来讲，我常说这句话，,没有改革开放就没有海尔，,或者换句话说，,海尔就是改革开放的产物！,(,海尔集团首席执行官 张瑞敏,),结合实际感知城市改革的重要性,农村与城市,的改革,第二篇章：,2,、城市经济改革重点,材料,海尔原是集体所有制企业，发展过程中得到多种经济,成分的加盟和支持比如外资、吸纳股份等。,缺乏活力,改变,注入活力,整合教材 自然过渡,农村与城市,的改革,教师引导学生归纳城,市经济改革的总方针：,所有制结构改革方针,把单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体，多种经济,（国有、集体、个体、私营经济、中外合资、合作、外商独资企业）,成分共同发展。,总结归纳 自主学习,第二篇章：,3,、城市经济改革总方针,农村与城市,的改革,第二篇章：,3,城市经济改革总方针,探究,活动,合资,个体户,民营,外资,国企,学生活动：连线常见企,业的经济成分？介绍,多种所有制经济结构会,给生活带来哪些改变？,联系生活实际 发挥历史实效功能,教师化抽象为具体，引导,学生体会城市改革的意义。,第八课 农村与城市的改革,拓展与延伸,毫不动摇地坚持,改革,方向，,提高,改革,决策的科学性，,增强,改革,措施的协调性，,继续把,改革,开放伟大事业推向前进。,_,胡锦涛,小小改革家谈改革,材料：,下岗工人,再就业,材料：,社会保障体系,有待完善,材料：,贫富差距加大,材料：,经济发展和自然,环境的和谐发展,材料：,留守儿童,空巢老人问题,:,第八课 农村与城市的改革,拓展与延伸,假如你是十八大代表，请你,谈谈你关于改革的提案。,以史为鉴 发现问题 解决问题 创新意识,板书设计,教学过程,教法学法,教材分析,学情分析,第八课 农村与城市的改革,小结与作业布置,作业：完成课后,学习测评,，并写一篇学习关于给改革提意见的历史小文章。,1978,年,十一届三中全会提出改革开放同年，小岗村实行大包干，掀起改革序幕。,1984,年,家庭联产承包责任制推广至全国，人民公社制度取消。,80,年代开始产业结构调整。,1984,年,2012,年,中共十八大，胡总书记提出要全面深化改革开放。,1993,年,提出国有企业改革新目标,建立现代企业制度。,中央提出经济体制改革的决定，调整所有制结构。,板书设计,教学过程,教法学法,教材分析,学情分析,第八课 农村与城市的改革,小结与作业布置,农村和城市的改革,农村的改革：,调整农村产业结构,家庭联产承包责任制：,背景：,城市经济改革：,总方针,内容：,典型：,意义：,重点改革：国有企业,