高等动物的内分泌系统与体液调节-.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,当你在赛跑时，为什么呼吸加快？,骨骼肌细胞剧烈运动，产生大量,CO,2,血液中,CO,2,含量升高,刺激呼吸中枢,促使呼吸活动增强，增加通气量,加快对,CO,2,的清除,二氧化碳通过体液传送进行调节,高等动物的内分泌系统和体液调节,第三节,一、内分泌系统组成与体液调节的特点,1,、,内分泌系统的组成：,（,1,）有的内分泌细胞比较集中，形成,内分泌腺：垂体、甲状腺、肾上腺、性腺,等；,（,2,）分散的,内分泌细胞,：胃、肠中的内分泌细胞；,（,3,）,兼有内分泌,的作用：,下丘脑的神经细胞,。,下丘脑,垂体,甲状腺,内、外分泌腺的区别,2,、,内分泌系统的组成功能：,分泌激素，作用于某些特定的器官，调节它们的活动。,何为激素呢？,激素：由内分泌腺的内分泌细胞在一定刺激的作用下，分泌的特异性物质。,4,、,神经调节与体液调节的比较,神经系统（反射弧）,内分泌系统、体液,反射,激素调节等,局部电流形式双向传递,神经递质形式单向传递,通过体液运输到全身各处,迅速、准确,比较缓慢,比较局限,比较广泛,比较短暂,比较长,不少内分泌腺本身直接或间接受中枢神经系统的调节；内分泌腺的激素可以影响神经系统的发育和功能。,二、下丘脑与垂体、甲状腺调节、性激素等,下丘脑,腺垂体（垂体前叶）,神经垂体,1,、下丘脑与垂体,（,1,）下丘脑,位置：大脑腹面，丘脑下方,下丘脑的作用：,分泌多种下丘脑激素,，,调节内脏活动和内分泌,活动,较高级神经中枢,所在。,分泌,促甲状腺激素释放激素,等调节激素，通过,垂体,的门脉达到并作用于,腺垂体,（靶组织），,刺激促甲状腺激素,的释放。,（,2,）垂体,位置：位于脑的下部，也叫脑下垂体,组成：腺垂体、神经垂体,功能：人、脊椎动物的主要内分泌腺,分泌多种激素支配性腺、肾上腺皮质、甲状腺的活动,腺垂体：,神经垂体：,垂体,释放抗利尿激素和催产素,促甲状腺激素、促肾上腺激素,促卵泡激素、黄体生成素,生长激素,催乳素,黑色细胞刺激素,a,促甲状腺激素：,促进甲状腺激素的形成与分泌，作用与甲状腺,b,促激素：促甲状腺激素、促肾上腺激素、促卵泡激素、黄体生成素；促性腺激素：,促卵泡激素、黄体生成素,c,生长激素：,促进蛋白质合成，刺激细胞生长,，包括细胞增大和数目增多；,促进肌肉增生和软骨的形成与钙化,。,生长激素失调,侏儒症：幼年生长激素过少,巨人症：幼年生长激素过多,肢端肥大症：成年生长激素过多,比较下丘脑和腺垂体分泌激素的种类：,促肾上腺皮质激素释放激素,促肾上腺皮质激素,促甲状腺素释放激素,促性腺激素释放激素,生长激素释放激素,生长激素释放抑制激素,催乳素释放抑制激素,黑色细胞刺激素释放抑制激素,促甲状腺素,促卵泡激素、黄体生成素,催乳素,生长激素,黑色细胞刺激素,（,3,）下丘脑与垂体的联系,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,反馈调节,垂 体,促,激素释放激素,下丘脑,通过对,活动的调节来影响其他内分泌腺的活动,垂体,下丘脑,促,激素,腺体,激素,调节和管理其他某些内分泌腺。,垂体,两者功能上的联系是神经系统和内分泌系统联系的重要环节。,分泌部位：甲状腺,种类：,甲状腺素、三碘甲腺原氨酸,成分：含碘的氨基酸衍生物,功能,(,全身所的器官）,促进物质和能量代谢,促进生长发育,促进骨骼成熟、尤其,对中枢神经系统的发育和功能,具有重要影响,提高神经系统的兴奋性,2,、甲状腺调节发育和代谢,甲状腺激素失调症,幼年缺乏：呆小症,成年缺乏：地方性甲状腺肿大（大脖子病）,过多：甲亢。,新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、情绪激动、有颤抖等症状，表现为,甲亢。,另眼球凸出,，,称,凸眼症,。,3,、性激素,（,1,）雄激素：主要成分,睾酮。,作用,（,1,）促进精子的发生,（,2,）促使附属生殖器官的生长,（,3,）维持第二性征,（,2,）雌激素：,作用,（,1,）促使相关器官长大，卵子成熟及卵泡生长。,（,2,）维持第二性征,（,3,）孕激素,腺垂体,分泌,促甲状腺激素,促性腺激素,促肾上腺激素,作用（,+,）,作用（,+,）,作用（,+,）,甲状腺,分泌,甲状腺激素,性腺,性激素,分泌,分泌,肾上腺,肾上腺激素,合成和,下丘脑,促,XX,激素释放激素,作用（,）,反,馈,调,节,（,-,）,（,+,）,课堂小结,1,、以下说法不正确的是（）,A.,垂体可分泌促甲状腺素释放激素，直,接调节甲状腺分泌激素,B.,垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺,分泌激素,C.,下丘脑可调节垂体的活动,D.,血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下,丘脑有抑制作用,A,课堂巩固,2,、将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是,A,促性腺激素释放激素,B,促性腺激素,C,促甲状腺激素,D,雌激素,D,选考内容：,胰岛素与胰高血糖素,调节血糖浓度的激素,血糖的调节,思考题：,1,：为什么有的同学常在第三节课后感到心慌,注意力难以集中？,2,：学校召开运动会的时候，同学们为什么常常给运动员买巧克力？,食物中的糖类,消化、吸收,肝糖元,分解,脂肪等非糖物质,转化,血糖,80-120mg/dl,血糖的来源（正常情况下）,马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在,80-120mg/dl,左右。,一、血糖的来源和去向,血糖可以通过哪些途径得到补充？,转变,脂肪、某些氨基酸等,合成,肝糖元、肌糖元,氧化分解,CO,2,+H,2,O+,能量,血糖,0.81.2g/L,血糖的去向（正常情况下）,为什么餐后血糖含量会有如右图所示的变化？,食物中的糖类,消化 吸收,肝糖元,分解,脂肪等非糖物质,转化,血糖,0.81.2g/L,转变,脂肪、某些氨基酸等,合成,肝糖元、肌糖元,氧化分解,CO,2,+H,2,O+,能量,血糖平衡的意义：对于保证人体各种组织和器官的能量供应以及保持人体健康有重要意义,血糖平衡的调节,胰腺,胰腺长约,15,厘米，位于胃的正后方。,二、血糖的调节,胰腺,细胞：,胰高血糖素（多肽）,胃,十二指肠,胰腺,细胞,:,胰岛素,(,蛋白质,),（,1,）腺泡组织,:,（,2,）胰岛组织：,分泌消化酶,1,、胰腺的组成：,分散在腺泡组织之中，可分为：,细胞：分泌胰高血糖素,细胞：分泌胰岛素,血糖,80120mg/dl,CO,2,+H,2,O,+,能量,氧化分解,肝糖元,肌糖元,合成,脂肪、某些,氨基酸等,转变,消化,吸收,食物中,的糖类,分解,肝糖元,转化,脂肪等,非糖物质,议一议,:,如何降低血糖,?,增加去路，减少来源。,促进葡萄糖进入组织细胞并加速血糖分解（利用），,促进血糖合成为糖元（贮存）,促进血糖转变成脂肪，,抑制肝糖元分解，,抑制非糖物质转化，,归纳,:,胰岛素的具体作用,血糖,80120mg/dl,CO,2,+H,2,O,+,能量,氧化分解,肝糖元,肌糖元,合成,脂肪、某些,氨基酸等,转变,消化,吸收,食物中,的糖类,分解,肝糖元,转化,脂肪等,非糖物质,议一议,:,如何升高血糖,?,胰高血糖素的作用：,促进糖元分解，促进非糖物质转化。,细胞,分泌,胰岛素,作用,促进,肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞等细胞摄取、贮存和利用葡萄糖；,抑制,氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖。,细胞,胰高血糖素,作用,促进,肝糖元的分解和非糖物质的转化,分泌,血糖平衡的调节,降低血糖,升高血糖,血糖,0.81.2g/L,血糖升高,胰岛,细胞分泌胰岛素,加速血糖分解（利用），,促进血糖合成为糖元（贮存）,促进血糖转变成脂肪，,抑制肝糖元分解，,抑制非糖物质转化，,血糖降低,胰岛,细胞分泌胰高血糖素,促进糖元分解，,促进非糖物质转化。,细胞分泌胰高血糖素,细胞分泌胰岛素,血糖,0.81.2g/L,胰岛素的分泌的调节取决于血糖的浓度,反馈调节,拮抗作用：不同激素对于某一生理效应发挥相反,的作用。通过拮抗作用，使某一种物,质的含量维持在相对稳定的水平。,下丘脑某一区域,下丘脑另一区域,血糖,升高,胰高血糖素分泌增多,胰岛,B,细胞,胰岛素分泌增多,胰岛,A,细胞,血糖,降低,+,+,+,+,+,+,肾上腺髓质,+,肾上腺素分泌增多,+,+,拮抗作用,协同作用,血糖平衡的意义：,为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。,C,6,H,12,O,6,+6O,2,+6H,2,O 6CO,2,+12H,2,O+,能量,酶,血糖含量过低：,头晕、心慌、四肢无力，严重时导致死亡。,血糖含量过高：,超过肾脏重吸收能力，从肾脏排出，形成糖尿，营养流失。,血糖平衡的意义,1,、当血糖浓度低于,5060mg/dL,时出现,低血糖早期症状,：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。,2,、当血糖浓度低于,45mg/dL,时出现,低血糖晚期症状,：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。,3,、当,空腹,血糖浓度高于,130mg/dL,时叫,高血糖症,，血糖浓度在,130160mg/dL,时不会出现糖尿。,4,、当血糖含量高于,160180mg/dL,的范围时会引发,糖尿病,，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。,实验：尿糖的检测,检验试剂：本尼迪特试剂,红黄色沉淀,检测试纸：葡萄糖试纸。,根据葡萄糖的含量由少到多，颜色依次变为：浅蓝，浅绿，红棕色。,中国唐代名医王焘，其父口渴难忍，饮量大增，身上多疖疮，小便有水果味。王焘查询,古今条验,记载：消渴病者小便似麸片甜。,于是他亲口尝其父小便，果然是甜的,。故针对消渴病制定了治疗方案，辅以调整饮食，使其父病情得到控制。,历史资料！,你知道王焘父亲患了什么病吗？,思考,1,、高血糖一定会出现糖尿吗？,2,、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？,不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（,160mg/dL,），才会出现糖尿。,不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿,胰岛,细胞受损,体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。,3,、糖尿病形成原因,糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（,三多一少,）。,（,1,）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量,供应不足。患者总感觉饥饿而,多食,，多食又进一步,使血糖来源增多；,（,2,）当血糖含量高于,160mg/dL,时，糖就从肾脏排,出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大,量水分，于是会出现,多尿,、口渴、,多饮,的现象。,（,3,）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和,蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重,减轻,等。,分析说明题：右图分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请根据此图回答下列问题,（,1,）曲线 为正常人的；曲线 为糖尿病患者的。,（,2,）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖,1,小时后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可）,2,1,练习：,1,、正常情况下，人体进食后血液内,A,、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加,B,、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加,C,、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少,D,、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少,2,、病人的胰岛,细胞受损，将不会出现的生理现象是,A,肝糖元分解加强,B,细胞内葡萄糖氧化加强,C,蛋白质分解加强,D,脂肪分解加强,3,下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是,(),A.,在肌肉、肝脏细胞中，,过程均可发生,B.,胰岛,细胞分泌的激素促进,、,过程,C.,胰岛,细胞分泌的激素促进,过程,D.,胰岛素促进,、,、,等过程,D,4.,较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是,(),A,甲状腺素,B,雄性激素,C,雌性激素,D,胰岛素,D,5.,给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其苏醒，可适量注射（）,A,、生理盐水,B,、甲状腺激素,C,、,ATP,溶液,D,、葡萄糖,D,（,08,江苏卷）,下图表示人体内化学物质传输信息的,3,种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是,A,B,C,D,D,