人教版九年级历史上第三课西方文明之源.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小结：,文明,古国,所在,地域,年 代,共同点,原因,探究,古代埃及,尼罗河流域,约公元前,3500,年,都产生于大河流域，受惠于大河母亲的哺育,自然环境对人类活动的影响,古巴比伦,幼发拉底河底格里斯河,约,公元前,18,世纪,古代印度,印度河与恒河,公元前,2500,年,古代中国,黄河、长江流域,约,公元前,2070,年,（,1,）大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，,适合人类生存。,（,2,）大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期,泛滥。泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤。,这些都有利于农业生产的发展。,（,3,）由此可见早期人类对自然环境的依赖性较强。,文明的失落,四大文明古国中，古埃及、古巴比伦、古印度都由于外族的入侵而失去了独立，中断了古代文明。如公元前,525,年古埃及被波斯帝国灭亡；公元前,1595,年古巴比伦被赫梯灭亡；古印度长期处于四分五裂的状态，北部遭到外族入侵，近代又长期沦为英国的殖民地。我们中国是世界上唯一文明传统未曾中断的古国。,美丽的爱琴海,爱琴海的传说,1,、希腊早期文明,克里特文明和迈锡尼文明合称,古代希腊文明发源于海洋,海洋文明,公元前,2000,年,一、雅典城邦的繁荣,欧洲最早的文明,迈锡尼文明,狮子门,第,3,课 西方文明之源,克里特文明,迈锡尼文明,爱琴文明,希腊文明,西方文明之源,西方文明之源,第,3,课,城邦国家,城邦是以城市为主体形式的国家,一、雅典城邦的繁荣,希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东邻爱琴海，岛屿星罗棋布。境内四分之三为山地，粮食不能自给，经济作物主要有,橄榄和葡萄,。,（地理位置）,雅典城邦,雅典境内多山，气候温润,（不适合发展农业而适合种植葡萄、橄榄等经济作物）,临海且有良好的港湾,，海上交通便利,（工商业发达,）,这说明在古代地理环境对人类经济活动方式影响重大，不同的地理环境，造就了不同的文明类型。,亚非文明古国发源于大河流域，因此,以农业经营为主,这说明了什么？,雅典,奴隶制,共和国,斯巴达,崇尚武力,的城邦,以雅典为代表的古代希腊就是以,工商业为主的海洋文明。,公元前,6,世纪，,雅典成为著名的奴隶制共和国，走向繁荣。,一、雅典城邦的繁荣,公元前,5,世纪后半期,，,伯利克里,当政时期，,雅典,达到,全盛,。,政治上：,奴隶主民主政治,发展到古代世界的,高峰,。,经济上：奴隶制经济高度发展。,文化上：文化昌盛，重视教育，人才辈出。,表现：,繁荣的原因？,Athens,政治上，扩大了公民的权利，全体成年男性公民可以参加公民大会。,本,杰明是生活在古希腊伯利克里时期雅典城邦的小男孩，他有一个大家庭，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和两个叔叔和婶婶，此外还有十名男奴隶、五名女奴隶。如果要去参加公民大会，这个家庭可以投（）,A.1,票,B.2,票,C.3,票,D.4,票,D,3,、如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？,“,如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”（英国历史学家约翰,索利语）这里的“她”是指（）,A.,斯巴达,B.,雅典,C.,罗马帝国,D.,西罗马帝国,B,帕罗耶为什么,愿意去？,因为雅典民主,政治生活有工,资和津贴保证,帕罗耶的妻子,为什么不能进入会场？,女人、儿童、,外邦人、奴隶,无权参加政治,生活。,认识：,第一，它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；,第二，它是奴隶制民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的,1/6,。,3,、如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？,全盛时期的雅典,文化上：鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。,全盛时期的雅典,Athens,奴隶制经济的繁荣。,雅典卫城,雅典露天剧场遗址,4,、斯巴达,Sparta,斯巴达是一个内陆国，经济以农业为主，崇尚武力，实行奴隶主的军事独裁统治，斯巴达社会如同一个大军营，军事生活是男子一生的主要内容。,斯巴达是另一个著名的城邦,斯巴达,：,内陆国、农业、崇武、,少数奴隶主贵族专政,斯巴达境内被征服居民人数数倍于斯巴达人，需要用暴力镇压反抗以维持统治，所以说,斯巴达崇尚武力，对内男子从小就必须实行严格的军事训练，从,20,岁开始服役，直到,60,岁退役。,20,希腊城邦,城邦,地理位置,经济,特点,性质,斯巴达,雅典,南部、,内陆国家,近海国家,农业,为主,工商业为主,尚武、,军事训练,贵族寡头专政的军事大国,奴隶主民主政治的共和国,文化学术发达,二、罗马共和国的兴亡,1,、罗马城的建立,公元前,8,世纪,罗马不是一日建成的。,Rome,masnt,built in,A day.,转意为：成功需要长期,的积累和努力。,罗马共和国的建立,公元前,509,年,罗马共和国,意大利半岛,罗马城（前,8,世纪）,称霸地中海之第一战,布匿战争,三次布匿战争：,公元前,3,世纪,前,2,世纪 地中海霸主,罗马共和国成为地中海霸主,西 班 牙,小 亚 细 亚,埃 及,罗马,迦太基,公元,2,世纪末的罗马,奴隶主的乐园，奴隶的地狱,古罗马角斗场,社会危机,公元前,1,世纪,古罗马斗兽场,古罗马斗兽场,哪里有压迫,哪里就有反抗,斯巴达克起义,公元前,1,世纪，罗马发生了严重的社会危机，奴隶主企图建立独裁统治,罗马共和国时期元老院会议,公元前,49,年，恺撒夺权,古代恐怖袭击的典型案例,恺撒遇刺,凯撒,屋大维,共和制,帝制,屋大维原为凯撒的甥孙。公元前,44,年,他被凯撒收为养子并指定为继承人。凯撒被刺后,他于公元前,27,年登上政治舞台，成为古罗马帝国开国皇帝,(,公元前,27,年公元,14,年,),。,这座屋大维雕像是罗马雕刻艺术的一个杰作。雕像高,204,厘米,身穿甲胄，左手执权杖，右手抬起，目光威严，炯视前方，似乎在向臣民讲话。,雕像现藏梵蒂冈博物馆。,屋大维,笑在最后的人,公元前,27,年,，,元老院给,屋大维,上了一个新尊号：,奥古斯都,。为“庄严、神圣”之意，这是一个比皇帝更光荣的称号。屋大维是没有“皇帝”称号的第一个罗马皇帝。从此，,罗马共和国被罗马帝国所取代。,罗马帝国（前,27,年,476,年），它与,秦朝和西汉时期的中国,一样，是当时,世界上强大的帝国之一,。,4,、罗马帝国的繁荣与灭亡,罗马帝国延续了五百年。,3,世纪，帝国危机，人民起义。,395,年，帝国分裂,476,年，被日耳曼人灭亡，西欧奴隶社会终结。,罗马城（前,8C,）,罗马共和国,（前,509,年）,称霸地中海,（前,2C,）,罗马帝国,（前,27,年）,帝国分裂,（,395,年）,西,罗马帝国灭亡（,476,年,）,布匿战争,前,49,年，凯撒夺取政权,屋大维,西欧奴隶社会历史结束,东罗马,西罗马,罗马帝国（前,27,年,476,年），它与秦朝和西汉时期的中国一样，是当时世界上强大的帝国之一。,1,、雅典处于全盛时期的当政者是（）,A,、,图特摩斯三世,B,、,腓力二世纪,C,、,亚历山大,D,、,伯利克里,2.,下列关于古希腊雅典奴隶制繁荣的表述不正确的是（）,A,、,工商业发达,B,、,文化昌盛,C,、,全体居民都能参加政治生活,D,、,教育兴盛,3,、下列国家中，曾经在公元前,6,世纪建立奴隶制共和国的有（）,古代埃及雅典斯巴达古罗马,A,、,B,、,C,、,D,、,4,、罗马帝国取代罗马共和国的时间大约在中国的（）,A,、,西周,B,、,秦朝,C,、,西汉末年,D,、,东汉,阅读下列材料：,材料一：公元前443年起，伯利克里连任十将军委员会的首席将军15年。执政期间，他进一步改革政治制度，规定一切官职向所有等级的公民开放，执政官用抽签法产生；公民大会成为最高的权力机构，十天召开一次会，决定内政、外交、战争、和平等重大问题，凡年满20岁的男性公民都能参加。,材料二：列宁指出：“在民主共和国中参加选举的是全体，但仍然是奴隶主的全体，奴隶是除外的。,请回答：,材料一所表述的是哪个地区的何种政治体制？,你对这种政治体制是如何认识的？,材,料,分,析,题,是古代希腊雅典城邦的奴隶制民主政治。,雅典民主政治较充分地发挥了雅典公民多方面的积极性，对经济、文化的繁荣和国家的强盛起了积极的作用。但是，真正掌握实权的职务总是由少数富有的奴隶主把持着，其阶级实质是奴隶主的民主，是对奴隶实行专政的一种形式。,28,（,1,）雅典。广大公民直接参与政治活动,（,2,）伯里克里时代。它对日后西方近代民主政治制度的演进产生了产远影响。,（,3,）这种先进的古代政治制度，为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了雅典社会经济和文化的发展，具有历史的进步性。不过，当时真正享有民主权利的，仅限于人数不多的成年男性公民，妇女、外邦人都被排斥在民主政治之外，广大奴隶根本不被当人看待，自然没有公民权和民主可言。,29,（,1,）材料一反映了斯巴达人的教育；材料二反映了雅典人的教育。,（,2,）从材料一看，斯巴达人的教育是强化军事教育。它是一个尚武的国家，实行严格的军事训练，因而它是实行贵族寡头专政的军事大国。,（,3,）从材料二看，雅典人的教育特点是适应工商业发展的需要，侧重于提高人的全面素质。雅典的奴隶主民主政治达到世界高峰。,（,4,）斯巴达人和雅典人都十分重视教育，特别是雅典，通过发展和提高人的综合素质的教育，使雅典的经济兴旺、文化昌盛。当今国际竞争的实质是人才的较量。培养人才靠教育，因此，我国实施科教兴国战略必须落实以科技为基础，优先发展教育，以先进的科技和发达的教育，以劳动都的高素质和创新精神作为发展的原动力的战略思想。,