对联课件(公开课).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、故事激趣，导入新课,上联：二三四五,下联：六七八九,请同学们加一横批,缺一（衣）少十（食）,奇 妙 的 对 联,汉语特产，文学奇观,江油一中 张欢,教学目标,1,、,掌握对联知识，欣赏名联，学习拟写对联的方法。,2,、通过拟写对联，提高我们运用语言文字的能力。,喜气洋洋姻结双杰,春意融融花开并蒂,喜结良缘,喜享遐龄寿比南山松不老,欣逢盛世福如东海水长流,二、掀起你的盖头来,走进对联,对联的起源与发展：,秦汉以前挂桃符,五代时萌芽，出现联语,发展于宋代,兴盛于明清,流传至今,对联常识,对联，也叫,楹联,、楹贴、对子。楹，就是建筑物的柱子。题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。,常见的有春联（含节日联）、门联（含行业联）、喜联、挽联、名胜古迹联、文艺作品联等。,对联基本特点,1,、字数相等,.,(,上下联一般不能出现相同的字。,),2,、词性相同,名对名，动对动，形对形，数量对数量，方位对方位,春种一粒粟,秋收万颗子,对联特点,3,、,结构相应，,即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。,4.,意境相合。,上下联意境要完美和谐。,如：,一代园丁乐,千年学子悲,墙上芦苇头重脚轻根底浅,山间竹笋嘴尖皮厚腹中空,九州桃李荣,对联特点,5.,平仄相对,（写对联时不作要求）,仄起平收,（平声：第一第二声。仄声：第三第四声。）,蜡炬成灰泪始干,春蚕到死丝方尽,6,、内容相关,（,1,）正对。上下联从两个角度、两个方面表现同一事理，表示相似、相关的关系，在内容上互相补充，互相衬托。,如,:,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,（,2,）反对。上下联是相反或相对的两类事物，或者是一个事物相反或相对的两个方面，互相对照，相反相成。,如：横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛,（,3,）串对。把一个意思分成两句说，两句衔 接紧密，如流水不断，故又称,“,流水对,”,。,如：才饮长沙水 又食武昌鱼。,注意：,1.,意境要相合。,即上下联意境要完美和谐。,如：,“,扫千年旧习，,吃三碗稀粥,。,“,扫千年旧习，,树一代新风。,”,2.,节奏要相同。,如：,“,扫,/,千年,/,旧习，,树立,新,风貌。,树,/,一代,/,新风。,3,、上下联相同位置用字不能重复,。,如：扫千,年,旧习，树百,年,新风,三、读你千百遍不,厌倦,1,、有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚,苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴,蒲松龄,2,、水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义,西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，西天取经,名联欣赏,但愿世间人无病,何愁架上药蒙尘,少小可观云里月,老年能辨雾中花,操天下头等事业，,做人间顶上功夫。,袁世凯千古,中国人民万岁,药店,理发店,眼镜店,袁世凯对不起中国人民,趣联欣赏,杨慎，号升庵，生于明代弘治元年。相传他五、六岁时在桂湖附近一个堰塘里游泳，县令路过，他居然不起来回避。县令命人把他的衣服挂在一个古树上，并告诉杨慎：,“,本县令出副对子，如果你能对得出，饶你不敬之罪！,”,县令刚念完上联：,千年古树为衣架,。,杨慎即对出：,万里长江做澡盆,。县令叹服，赞杨慎为神童。,一位姓石的先生正在讲课，见有只母鸡啄食到学堂门口，他一砖头扔去就把鸡打死了，满堂学生吓得目瞪口呆。先生不仅毫无怜悯之情，反而出了个上联让学生对：,“,细羽家禽砖后死,”,母鸡的小主人也在学堂念书，看到先生无端打死母鸡，十分气愤，对了下联：,“,粗毛野兽石先生,。,”,工整严密，无可挑剔，先生自取其辱，面红耳赤，又不便发作。,趣联欣赏,对联规则,名对名，动对动，实对实来虚对虚，内容上下两相望，词类相当结构同。上下两句字数等，之间莫有重字现。,小结,：,以前有人误识，认为对联是文人的雕虫小技，认为诗词、散赋才是文学主流，我认为人们固然喜爱长江大河，可也不应忘了去赞美清泉小溪。我姑且把对联比作文学长河里的支流。之所以要赞美它，是因为它在只言片语着墨不多的文字中，既能叙事写景，写意抒情，又能信手拈来，随处可见！它既可题于亭台楼榭，寺庙祠宇，又可用于婚丧寿挽，门宅店市，对我们来说，是“,深浅皆成趣，雅俗均可赏”,！,四、,牛刀小试显身手,(,一）补充对联,天,新,花,千山,书山,水底月,飞鸟尽,水帘洞,山清水秀,地,旧,万水,学海,镜中花,良弓藏,花果山,人杰地灵,树,书山探宝需毅力,学海寻珠要恒心,（二）填成语：根据上联的提示写出一个成语使,之构成一幅完整的对联。,1,、世本无先觉之验 人贵有（）,2,、忍一时风平浪静 退一步（）,3,、良言入耳三冬暖 （）六月寒,自知之明,海阔天空,恶语伤人,（三）,请结合教材内容及相关的文学知识,补全下列两副对联,译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领,_,先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感,_,（联系鲁迅的作品）,（联系四大名著中的人物）,彷徨,2.,鸟在笼中，恨,_,不能,_,人在世上，须,_,更需,_,呐喊,关羽,张飞,八戒,悟空,（四）对联“连连看”,将下列打乱的对联准确搭配。,发愤识遍天下字 雨滋春树碧连天,腊梅吐芳迎红日 书山万仞志能攀,学海无涯勤可渡 立志读尽人间书,风送花香红满地 绿柳展枝舞春风,发愤识遍天下字 立志读尽人间书,腊梅吐芳迎红日 绿柳展枝舞春风,学海无涯勤可渡 书山万仞志能攀风送花香红满地 雨滋春树碧连天,五、点击高考，大显身手,对联高考题型,一、修改式,调顺序,下面这副对联有明显对得不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调,整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。,思路总结,1,、看词性（结构）,2,、看语意（逻辑关系）,上联：,大江东去，浪淘尽千古英雄，,问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；,下联：,红雨树边，小苑西回，,一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。,小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，,树边红雨，此间有舜日尧天。,（二）下面是一副对联的上联，请对出下联。,荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果（,6,分,）,给分标准如下,:,(,一）从形式考虑（每点一分）（,3,分）,1,、前面必须是三个并列名词,2,、一个表示判断的词语,3,、宾语的修饰语应该是地名,（二）从内容考虑（,3,分）,1,、构思巧妙，立意新颖,3,分,2,、上下联各不相干或不理想,1,分,3,、构思笨拙，立意欠佳，,0,分,故宫天坛长城 均为京都美景,（,6,分,）,北京广州上海 都是中国城市,（,“,是,”,重复上联扣,1,分,，,得,5,分,）,尺子橡皮钢笔 皆是学习用品,（,“,皆是,”,重复扣,1,分，立意扣,2,分，,得,3,分,）,荔枝龙眼木瓜,皆是岭南佳果,北京西安上海 都为中国名城,长城故宫三峡 尽为中华风光,泰山黄山庐山，均为中国名山,月季牡丹金桂，,皆属,海内奇葩,草原戈壁沙漠 全为北国风光,6,分,对联的写作方法,：,联想法,A,、相似联想由,花朵,想到,美人,B,、相反联想,“,旧习,”,“,新风,”,“,大,”“,小,”,C,、相关联想,一,代,园丁,乐,九,州,桃李,香,如何练就对对子的能力呢？,1,、多读多,记名言警句,2,、多关注一些佳联妙对,3,、联想法（,A,相似联想,B,相反联想,C,相关联想）,总结：,如果说文学是大江，那么对联就是其中翻腾的最美的浪花；如果说文学是一片森林，那么对联就是林中最绚丽的花朵：如果说文学是一片浩瀚的天空，那么对联就是空中最飘逸的白云。,小试卷铺开赛场，谁是语林高手？,大功夫展露锋芒，你为联界英才。,再接再厉,作业,2.,读,荆轲刺秦王,，,以“我心中的荆轲”为题，写一篇不少于,500,字的短评，谈谈你对荆轲的看法。,1.,试着为你的班级拟写一副对联,