高中语文 第四单元第16课(美腿与丑腿)课件(1) 人教版第三册 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,测测你的幸福指数有多高？,若是有一个闪闪发光的东西掉在地上，你觉得掉在地上的是什么？,A,高价的宝石,B,瓶盖,C,镜子的碎片,D,硬币,A,、“真幸运！真是个不可思议的经验！”这就是你的想法，所以，哪怕遇到了无谓的灾害，你也是能乐在其中的类型。,你的幸福指数是,70%,。,B,、也许你自已不觉得，但是你其实有点悲观的倾向，不过，不仿试着稍微改变一下看事物的观点，这么看来，你好像不太可能会看破红尘哦！,你的幸福指数是,50%,。,C,、因为发现漂亮的东西而想靠近看看，结果却怕自己会被镜子割伤什么的，你的想法就是这么悲观。,你的幸福指数是,30%,。,D,、你是很乐天的人，不过，好像也是有慎重的一面，能够随性地歌颂人生而且最健康的人就是你啦！,你的幸福指数是,90%,。,美腿与丑腿,本杰明,富兰克林,富兰克林,（,1706,1790,）,本杰明,.,富兰克林：,1706,年,1,月,17,日出生在北美州的波士顿,，八岁入学读书，在学校只读了两年书。,12,岁的时候，到哥哥的厂里当,印刷工,。在这期间，他博览了许多有名的著作，不仅获得了丰富的科学文化知识，而且养成了良好的自学习惯。后来去英国学艺，回国后制造成,北美第一台铜版印刷机,。,1731,年创办了,北美第一座图书馆,。,1743,年富兰克林在费城创建了,美国第一个科学团体 “北美增进有用知识哲学会”,。,1753,年富兰克林发明了,避雷针,。,1754,年富兰克林取得美国麻省坎布里奇大学,(,现在的哈佛大学,),文学硕士学位,。,1756,年富兰克林被选为英国伦敦皇家学会会员。在美国独立战争期间，富兰克林积极参加反英斗争，参与,1776,年,美国,独立宣言,的起草,工作。,本杰明,.,富兰克林是美国革命时期最伟大的领导人物之一。在世纪的美国历史上，大概只有乔治,华盛顿可以和他相提并论。,他博学多才，他是,爱国者、科学家、作家、外交家、发明家、画家、政治家、哲学家、社会活动家；,他自修法文、西班牙文、意大利文、拉丁文，并引导美国走上独立之路。,英国政治家威廉,皮特说：“富兰克林不单是属于美国的，他是属于全世界的。”,欧洲人更喻他为“第一位美洲文明人,”。,了解富兰克林,他酷爱自由和平，反对战争，痛恨种族歧视,和奴隶制度，主张维护黑人和印第安人的利益。,他还经常探索许多哲学问题和社会问题，是杰出,的社会活动家和当时最渊博的资产阶级自由主义,思想家之一。,1790,年,4,月,17,日，富兰克林与世长,辞。在他出殡的那一天，为他送葬的人数多达两,万，充分表达了美国人民对他的痛悼之情。同时，不仅美国国会决定为他服丧一个月，法国国民议会也决议为他哀悼，表明了他不仅属于美国，也属于全世界。,在富兰克林年轻时，发明了一种方法，他首先列出获得成功必不可少的十三个条件：,节制、沉默、秩序、果断、节俭、勤奋、诚恳、公正、中庸、清洁、平静、纯洁、谦逊,；决心获得这十三种美德，并养成习惯；为此，他设计了一个成功记录表，每一个美德占去一页，画好格子，在反省时若发现当天未达到的地方，就用笔作个记号。当富兰克林七十九岁时，在那本不朽的自传中，花了整整十五页纸，特别记叙了他的这一伟大发明，因为他认为他的一切成功与幸福受益于此。富兰克林在自传中写道：“我希望我的子孙后代效仿这种方式，有所收益”。,整体感知，理清思路,2,、默读全文，理清思路,请一位同学概述本文行文思路，其他同学补充。,听读课文，感知文意,1,、本文的中心论点是什么？（用原文中的话或,自己概括）,1,、本文的中心论点是什么？（找出原句或用自己的话概括）,作者认为，一个人的幸福与否主要取决于,他“对物、对人和对事”的不同观点，是这,些导致了他对人生的“苦”与“乐”的不同感受。,也可以有如下表达：幸福与乐观相伴，不幸,与悲观相随；乐观者快乐，悲观者悲哀；苦乐在,于心；远离悲观，拥抱快乐,2,、论 证 思 路,文章,开篇提出,不同的人生态度决定人生的苦,与乐这一论题。,接着二、三两段阐述自己的观点,：世间万,物都具有两面性，总是不完美的，乐观的人着眼于,好的一面，尽情享乐；悲观的人纠缠于坏的一面，,遭遇悲哀与不幸。并且强调指出悲观是一种恶习，,如不去除，带来的只有不幸。,最后,以聪明的哲学家靠丑腿明辨身边某个人的,内心世界是阴暗还是磊落为例，警示悲观者只有乐,观处事，才会幸福、快乐。,具体研习，深入理解,1,、齐读文章第二段，看看作者用了什么论证方法，总的内容是什么？这些论据有什么作用？,内容：交际场合接触到的人物和谈吐、餐桌上的酒肉和菜肴、天气、政府的法律、诗文的美和瑕疵、每张脸上的优点和缺点、每个人的长处和短处,论证方法：举例论证。,美丑利弊并存的例子：,网络、经济全球化、加入,WTO,等等,作用：举生活中常见的实例，使论证具有很强的亲和力、,说服力，也为下面的论述打基础。,2,、指名朗读：第三段用的什么方法，哪句是关键句？富兰克林为什么将分析重点放在悲观者的处世方式及其后果上？,乐观的人：注意的只是生活中真善美的一面,悲观的人：注意的只是生活中假恶丑的一面,正反对比论证 第一句是关键句,高考作文材料：“玫瑰园的故事”：,一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说：,“妈妈，这是个坏地方！”,“为什么呢，我的孩子？”,“因为,（,1,）,。”,不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：,“妈妈，这真是个好地方。”,“为什么呢，我的孩子？”,“因为（,2,）,。”,听了两个孩子的话，母亲陷入了沉思。,这说明：面对同样的事物，乐观者看到是美好的一面，而悲观者看到的是丑陋的一面。作者的主张：希望人们乐观积极，凡事看到好的方面，凡事要往好处想。,这里的每朵花下面都有刺,这里的每丛刺上面都有花,作者为什么不希望人们只注意生活中的阴暗面？,你能否从文中找出一些词语来说明悲观者的生活态,度及其危害？,态 度：,吹毛求疵、怨天尤人、怨愤不平,（悲观者整天指责社会的阴暗面，看不到光明面）,危 害：,怏怏不乐、郁郁寡欢、格格不入,悲观者因为总是着眼于阴暗面，所以总也不满意不高兴，且被乐观者疏远。,作者在此段中分析了悲观者和乐观者对待事物的相反的,观点，以及由此导致的不同命运，重点论述了悲观者的,生活态度及其危害。,用白岩松的话说：痛并快乐着。再卑微的小人物，他也会有被朋友关怀的快乐、被亲人疼爱的幸福，但是，乐观的人想的常常是快乐的加快，而悲观的人重复体验的都是曾经的痛苦。悲观者把人生中所有的乐趣都忽略不计，在他的人生银行中，存储的是灰色记忆，自然收获的也多是灰色苦果。,两个商人到非洲推销鞋子的故事,几年之后，这个商人发了大财，腰缠万贯，过上了优裕的生活。另一个商人还在到处为推销不下鞋子而愁眉不展，直到在贫穷病困中死去。两名商人面对同样的机遇，却因为对机遇的认识不同，抓住机遇的方式不同，对待机遇的态度不同，采取的策略和行动不同，得到的结果就截然不同。一名商人在机遇中看到了希望，在希望的驱使下产生了奋斗、进取的勇气和力量，从而获得了成功。另一名商人在机遇中感到很绝望，在绝望情绪的感染下丧失了奋斗、进取的勇气和力量，他在绝望中灰心丧气、退缩不前，成功与他失之交臂。,英国殖民者占领非洲沙漠地区后，就把市场拓展到了那里，于是，有两个买鞋子的商人就来到了这里，他们来到沙漠地区后，了解这里的民族习俗、服饰打扮等情况，发现，生活在沙漠中的非洲人们不穿鞋子，看到这种情况，一个商人很失望，他想，这里的人不穿鞋子，我把鞋子卖给谁呢！于是，他离开了非洲沙漠这块市场。另一个商人看到这里的人们不穿鞋子，他非常高兴、非常兴奋，他想这里的人们没有鞋子穿，每人买我一双鞋子我就发财了，于是，他把大量的鞋子运到非洲，到处去推销，给人们讲解穿鞋子的好处，将穿鞋养生之道。,3,、默读最后一段，思考美腿和丑腿到底象征着什么？,美腿与丑腿在这里是两个象征，人们对它们的关注，显示了这个人的人生态度是乐观还是悲观。题目中的美腿与丑腿，其实巧妙地隐喻了文中提到的乐观和悲观的两种人生态度。,富兰克林：主张人们凡事要看到它真,善美的一面，这样才能获得幸福。,分析评价，借鉴吸收,鲁迅先生笔下的阿,Q,是一位只见“美,腿”而不见“丑腿”的人，他的“精神胜利,法”值得提倡吗？,鲁迅,:“,真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血,这是怎样的哀痛者和幸福者。”,明确：这是一种盲目的不切实际的人生观，,不值得提倡。,李敖：“我始终相信，涉及美丑范围,人的一生，可以只见美腿，而对丑腿避而不见；但涉及真伪善恶的范围，我们却不能逃避。我们不能崇真而不去伪，不能扬善而又隐恶。,回顾全文，总结收束,本文通过举例、比喻、对比论证，深入浅出,地阐述了现实生活中客观存在的两种人生纲，,肯,定了乐观的人生态度，否定了悲观的人生态度，,重点分析了悲观的人生态度给人带来的危害，,告,诫那些悲观的人必须改掉自身的恶习，树立积极、,乐观的人生观。,希望人们乐观向上，凡事看到好的方面，凡,事向好的方面想，乐观、豁达才能得到幸福的人,生。,联系实际，谈谈感想,我们怎样才能成为一个幸福快乐的人？,因自己贪小便宜（偷井盖）,而使他人遭殃的人，会是一个幸,福快乐的人吗？,是小伙子幸福快乐还是老大爷幸福快乐,？,谁更幸福快乐呢？,为什么？,乐观的几种方法,乐观的方法,1,-,要有目标和追求,乐观的方法,2,：,-,要保持微笑,乐观的方法,3,-,要学会和别人一起分享喜悦,乐观的方法,4,：,-,要乐于助人,乐观的方法,5,：,-,学会宽恕别人,乐观的方法,6,、,-,保持高度的自信心,乐观的方法,7,-,要尊重弱者,