第二三节通过激素的调节及与神经调节的关系课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,2,节 通过激素的调节,科学家,发现,:,狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入,小肠,时，,胰腺,马上会,分泌出胰液,并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。,那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢?,19,世纪的学术界普遍认为，,胃酸,刺激小肠的,神经,，神经将,兴奋,传给胰腺，,使胰腺分泌胰液,。,稀盐酸,沃泰默的实验：,稀盐酸,已切除神经,的狗上段小肠肠腔,胰腺,分泌,胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺,不分泌,胰液,狗上段小肠肠腔,胰腺,分泌,胰液,注入,注入,注入,结果,结果,结果,小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的,神经反射,。,沃泰默的解释：,斯他林和贝利斯的假设：,要证明斯他林和贝利斯的观点，,该如何设计实验？,在盐酸的作用下，,小肠黏膜,可能产生了一种,化学物质,，这种物质进入,血液,后，随着血流到达,胰腺,，引起胰液的分泌。,一、激素调节的发现,（一）促胰液素的发现,斯他林和贝利斯的实验验证：,小肠黏膜,+,稀盐酸,+,砂子,磨碎,注射,实验结果：,促进,胰腺分泌胰液。,他们把小肠黏膜分泌的这种化学物质称做,促胰液素,。,制成提取液,狗静脉,巴甫洛夫的感慨,“,我们失去了一个发现真理的机会,!”,思考与讨论,2.,斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？,发现了促胰液素,发现了激素调节,1.,哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？,不迷信权威,创造性思维,严谨的实验设计等,由内分泌器官（或细胞）分泌的,化学物质,进行调节，这就是,激素调节,（,hormoral regulation,）。,（二）激素调节的概念,二、人体内的一些主要激素及其生理作用,激素名称,内分泌腺 名 称,促性腺激 素,促甲状腺激素,激素的主要生理作用,甲状腺激 素,垂 体,垂 体,甲状腺,促进,甲状腺的生长发育，,调节,甲状腺激素的合成和分泌,促进,性腺的生长发育，,调节,性激素的合成和分泌等,促进,新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，,提高,神经系统的兴奋性,生 长激 素,垂 体,促进,生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长,激素名称,内分泌腺名称,雌激素,雄激素,胰岛素,激素的主要生理作用,胰岛,B,细胞,主要是睾丸,主要是 卵巢,促进,血糖氧化分解、合成为糖原、转化为,非糖物质；,抑制,肝,糖原分解和,非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量,降低,分别,促进,雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，,激发和维持,各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期,性激素,（续上表）,胰高血 糖素,促进,肝,糖,原,分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖,升高,胰岛,A,细胞,1,、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（）,A,唾液腺、垂体,B,甲状腺、胰岛,C,睾丸、汗腺,D,卵巢、肝脏,2,、下列物质口服后将失去原有作用的是（）,A,胰岛素,B,雌性激素,C,维生素,D,胃蛋白酶,B,A,食物中的糖类,消化、吸收,肝糖原,分解,脂肪等非糖物质,转化,血糖,0.81.2g/L,血糖的来源（正常情况下）,马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在,0.9 g/L,左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？,实例一：血糖平衡的调节,三、激素调节的实例,转化,脂肪、某些氨基酸等,合成,肝糖原、肌糖原,氧化分解,CO,2,+H,2,O+,能量,血糖,0.81.2g/L,血糖的去向（正常情况下）,为什么餐后血糖含量会有如右图,AB,所示的变化？,A,B,A,细胞（分泌胰高血糖素）,胰岛,A,细胞和,B,细胞,胃,十二指肠,胰腺,B,细胞,(,分泌胰岛素,),血糖平衡的调节过程,血糖升高,胰岛,B,细胞,胰岛素,血糖进入,肝细胞,肌肉细胞,脂肪细胞,氧化分解，,合成糖原，,转变成脂肪等,下丘脑,血糖降低,肾上腺髓质,肝细胞,胰高血糖素,胰岛,A,细胞,肝糖原分解,非糖物质转化,下丘脑,肾上腺素,肝糖原分解,非糖物质转化,+,+,+,+,+,-,+,+,+,+,+,+,+,+,血糖降低,血糖升高,胰岛,B,细胞分泌胰岛素,胰岛,A,细胞分泌胰高血糖素,血糖水平升高,血糖水平降低,胰岛的工作,工作的效果,在一个系统中，系统本身,工作的效果,，反过来又作为,信息,调节该系统的工作，这种调节方式叫做,反馈调节,。,垂 体,促,激素释,放激素,下丘脑,是机体调节内分泌活动的,。,枢纽,下丘脑,促,激素,腺体,激素,调节和管理其他内分泌腺。,垂体,激素分泌的调节,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,相应的神经冲动,反馈调节,实例二、甲状腺激素分泌的,分级调节,示意图,温度感受器,资料分析,美国学者,E.C.Kendall,从,3t,新鲜的动物甲状腺中才提取出,0.23g,的甲状腺激素,30,万头羊脑只能提取生长激素,1g,人体血液中甲状腺激素的含量只有,310,-5,1410,-5,mg/mL,激素分泌量很少,微量,资料,1,：,资料分析,正常人每,100,毫升血液中生长激素的含量还不到,1,微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。,生理作用显著,高效,1mg,甲状腺激素可使人体产热增加,4200kJ,资料,2,：,通过体液运输,临床上常通过,抽取血样,来检测内分泌系统的疾病。,资料分析,资料,3,：,能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的,靶器官、靶细胞,。,作用于特定细胞、器官,资料分析,研究发现，甲状腺激素几乎对,全身细胞,都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。,作用于靶细胞、靶器官,分泌细胞,激素分子,毛细血管,靶细胞,资料,4,：,四、激素调节的特点,1,、微量和高效,2,、通过体液运输,3,、作用于靶器官、靶细胞,一、,激素调节的发现,二、人体内的一些主要激素及其生理作用,三、激素调节的实例,四、激素调节的特点,课堂小结,反馈练习,1,、在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白鼠会进入休克状态，要使其苏醒，可注射适量（）,A.,甲状腺激素,B.,葡萄糖,C.,性激素,D.,生理盐水,B,2,、以下说法不正确的是（）,A.,垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直,接调节甲状腺分泌激素,B.,垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺,分泌激素,C.,下丘脑可调节垂体的活动,D.,血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下,丘脑有抑制作用,A,3,图为糖尿患者和正常,人在摄取葡萄糖后血糖含量,的变化曲线。据图回答下列,问题：,（）曲线,为正常人的，,曲线,为糖尿病患者的。,（）造成,AB,段血糖升高生,理活动可能是,，,该过程主要发生在小肠中。葡,萄糖进入小肠上皮细胞的方式,是,。,（）在乙的血糖浓度变化,中，实现,BC,段的主要代谢途径,、,、,。能够促进,BC,过程进行的激素有,，能够抑制,BC,过程的激素是,。,（,4,）曲线,CD,段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是,_,。,（）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖,h,后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可）,乙,甲,葡萄糖被吸收入血,主动运输,葡萄糖氧化分解,胰岛素,肾上腺素 胰高血糖素,肝糖原分解成葡萄糖进入血液,合成肝糖原、肌糖原,转化为脂肪等,第二章 动物和人体生命活动的调节,第三节,神经调节和体液调节的关系,激素等化学物质（除激素外，还有其他调节因子，如,CO,2,等），通过,体液,传送的方式对生命活动进行调节，称为,体液调节,。,你赛跑的时候，为什么呼吸加快？,由于剧烈运动，骨骼肌细胞产生大量,CO2,，当血液中,CO2,含量增多时，就会刺激呼吸中枢，使呼吸活动增强，增加通气量，从而将,CO2,排出体外。,比较项目,神经调节,体液调节,举 例,作用途径,反应速度,作用范围,作用时间,反射弧,迅速,体液运输,较缓慢,较广泛,比较长,准确、比较局限,短暂,一、神经调节和体液调节的比较,缩手反射,甲状腺激素,二、神经调节和体液调节的协调,1.,体温恒定的调节,(1),体温的来源,(2),体温恒定的原理,主要是细胞中,有机物,的氧化放能,是机体,产热量,和,散热量,保持动态平衡的结果,产热途径：,主要是细胞中有机物的氧化放能（尤以骨骼肌和肝脏产热为多）,散热途径：,主要通过汗液的蒸发，皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼气、排尿和排便等。,(3),体温调节的机制,下丘脑,(,调节体温的主要中枢,),温度感受器,温觉感受器,冷觉感受器,正常体温,（动态平衡）,体温低于,正常体温,下丘脑,感受到变化,通过,神经,-,体液调节,发出信息,散热减少,产热增加,散热增加,产热减少,体温降低,体温升高,体温高于,正常体温,散热增加：,汗腺分泌增,加，毛细血管舒张；,产热减少：,肌肉、肝脏,等的产热减少。,散热减少：,汗腺分泌减,少，毛细血管收缩；,产热增加：,肌肉、肝脏,等的产热增加。,(4),人体在冷热环境中的功能障碍,原因,:,人体调节体温的能力是有限的,长时间处于寒冷环境,产生的热量不足以补偿散失的热量,引起体温降低,.,(,冻疮,),长时间处于高温环境,产热多而散热困难,引起体温升高,.,(,中暑,),抗利尿激素（又称加压素）,分泌：,下丘脑,神经内分泌细胞,分泌,的合成后运往,垂体,后叶,贮存,。,成分：多肽（肽类）,功能：促进,肾小管,和,集合管,对水的重吸收，使,尿,量减少,。,2,、人体水盐平衡的调节,垂体,肾小管、集合管重吸收水,细胞外液渗透压升高,细胞外液渗透压下降,下丘脑渗透压感受器,（,+,）,（,-,）,（,+,）,尿量,（,-,）,神经传导,大脑皮层,渴觉,兴奋,兴奋,主动找水,释放,抗利尿激素,三、神经调节和体液调节之间的关系：,神经调节,幼年时甲状腺激素分泌缺乏，就会影响脑的发育；成年时会使神经系统的兴奋性降低。,体液调节,控制,影响,体温恒定的调节,同时调节生命活动,课堂小结,一、神经调节和体液调节的比较,1,、体液调节的概念,2,、特点的比较,二、神经调节和体液调节的协调,实例一、人体的体温恒定的调节,实例二、人体的水盐平衡调节,三、神经调节和体液调节的关系,