部编版五年级上册语文(语文园地七)课件.ppt

语文园地七,第,1,课时,第,2,课时,交流平台,读一读下面的句子，说说你的体会。,一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,第,1,课时,体会：作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力。,我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。,体会：月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了。这一段的动态描写把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。,本单元课文中还有很多类似的语句，你能找出来吗？作者是从哪几个方面入手进行描写的呢？,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,静态描写,多方面描写,满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。,静态描写,色彩,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。,动态描写,数量、声音、大小、颜色、动作,月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。,动态描写,形状变化,同学们在课外阅读中一定积累了许多动态描写和静态描写的句子，你们能说说这样写的好处是什么吗？,能把内容写得更具体、更准确，可以增强文章的感染力。,词句段运用,同学们，元旦快到了，我们一起为班级的元旦联欢会设计一张海报吧！,制作海报有哪些需要注意的问题呢？,要有能打动人的宣传语和好看的图画。,要有图形和文字，色彩需鲜明，具有象征性，版式新颖独特。,文字包括主题、宣传语、活动时间、地点、主办单位等。,我们做海报的目的又是什么呢？,宣传活动，吸引更多的人参与。,一要有对象意识，明确宣传语写给谁，他们的喜好是什么。,二要明确宣传活动的特点，明确元旦联欢会上最吸引人的是什么，宣传语要突出活动的优势。,怎样写好宣传语？,交流：同学们，以下两则宣传语中，你更喜欢哪一则呢？为什么？,在,2021,年到来之际，五（,1,）班盛大的元旦联欢会将在本班拉开序幕，欢迎同学们踊跃参加。,你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想参与好玩的游戏吗？,2021,年元旦联欢会，期待你的参与！,我更喜欢第二则宣传语，因为第二则宣传语制造了悬念，更能激发观众的好奇心和参与的欲望。,请同学们小组内交流讨论，拟定本组元旦联欢会的宣传语，看一看哪一组拟的宣传语最能激发观众的好奇心。,元旦联欢会精彩纷呈，届时将有来自学校的舞蹈大咖、相声大咖参与。你不来，会遗憾！,宣传海报不仅要有激发观众好奇心的宣传语，还要有吸引人的图画。请同学们课后发挥想象，制作好本组元旦联欢会的宣传海报，到时我们将会在教室里张贴展示。,读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。,夕阳西下，乌鸦归巢。,夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。,院子的中央，有一棵桂树。,院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。,作者是如何把一个画面写具体的？,作者抓住归鸦的动态特点，把画面写具体。,作者抓住桂树的静态特点，把画面写具体。,作者增加恰当的修饰和补充说明的语句，把画面写具体。,仿照例句，写一写。,眼前是一条清澈的小河。,示例：眼前是潺潺的小河。河水清澈见底，倒映着蓝天和白云。河水缓缓流动，绿油油的水草在水中轻轻地摇曳着，似乎在蓝天和白云里舞蹈。,小狗在公园的草坪上玩耍。,示例：一只小狗在公园的草坪上玩耍。只见那小家伙追着一个皮球，一会儿滚到这，一会儿滚到那，活像一个毛茸茸的雪球。,清早，天空中布满了阴云。,示例：清晨，原本晴空万里，可不知何时从四面八方聚来了许多云朵，有的像一团雪白的棉花，有的像一座小小的山峰，还有的像一头笨重的大象,云层越积越厚，天色越来越暗，像是有人在天地间拉上了一块黑色的幕布。,知识回顾,同学们，你们知道动静结合指的是什么吗？,第,2,课时,动静结合是将景物的动态描写和静态描写有机地结合起来描写的一种手法。在写景状物的文章中，如果孤立地写动态或静态，难以给人留下深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，动静相结合，则能塑造出栩栩如生的文学场景。,下面我们来学习,渔歌子,这首词，看看它是怎样运用动态描写和静态描写的吧！,日积月累,朗读,渔歌子,这首词，读准字音，读准朗读节奏，边读边画出词中描绘的景物。,渔歌子,唐 张志和,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,/,/,/,/,/,/,/,请同学们借助课文插图，了解诗词大意，小组内相互讨论，说一说自己的理解。,渔歌子,：原是曲调名，后来人们根据它填词，又成为词牌名。,西塞山,：在今浙江省湖州市西面。,白鹭,：一种水鸟。,桃花流水,：桃花盛开的季节正是春水上涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。,鳜鱼,：一种淡水鱼，味道鲜美。,箬笠,：用竹篾、箬叶编制的斗笠。,蓑衣,：用草或棕麻编织成的雨衣。,不须,：不一定要。,以小组为单位展示学习成果，最后在全班评出理解诗词大意最恰当的学习小组。,大意：西塞山前白鹭展翅高飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴箬笠，身披蓑衣，在斜风细雨中垂钓的人舍不得回家。,张志和,，唐代词人，初名龟龄，字子同，婺州（今浙江金华）人。十六岁时，举明经。献策于肃宗，令待诏翰林，授左金吾卫录事参军，赐名,“,志和,”,。后被贬官，不再复仕，放浪江湖间，自称烟波钓徒，著有,玄真子,。,渔歌子,又名,渔父,或,渔父乐,，大概是民间的渔歌。张志和曾写了五首,渔歌子,，这是第一首。据,词林纪事,转引的记载说，张志和曾谒见湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜真卿帮助更换，并作,渔歌子,。,这首词描绘了怎样的景象？表达了作者怎样的情感呢？,这首诗词描绘了初春时节西塞山的美丽景色，后两句描绘出雨中钓者悠闲自在的生活情趣，表达了诗人对自然风光的赞美之情和对自由生活的向往之情。,在理解的基础上熟读成诵。,课外搜集一两首王维写的山水诗，进一步感受,“,诗中有画，画中有诗,”,的意境美。,赠送以下课件,民无信不立。,孔子,诚信为人之本。,鲁迅,精诚所至，金石为开。,王充,新课导入,如果要别人诚信，首先要自己诚信。,莎士比亚,人之所助者，信也。,周易,诚信者，天下之结也。,管子,21,*,我不能失信,“,信,”,是什么意思？,“,失信,”,呢？,阅读提示,学习导语：请大家默读导语，想想课文可能讲了什么。,回顾方法：这单元，我们学习了哪些理解难懂句子的方法？（联系上下文、结合生活实际）,明确目标：这节课，我们继续运用联系上下文、结合生活实际等方法来理解句子。,初读课文,自由朗读课文，读准字音，读通句子，说说课文主要讲了一件什么事，讲清时间、地点、人物、事件。,课文解读,宋庆龄给你留下了什么印象？,诚实守信、讲信用,默读课文，画出体现宋庆龄诚实守信的句子。,“,不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！,”,庆龄边说边把手抽回来。,“,不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！,”,庆龄坚定地说。,庆龄仰起脸回答道：,“,一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。,”,这几句话都是语言描写。,这是宋庆龄回答爸爸的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为爸爸提的改天教小珍叠花篮的建议是不讲信用的。从关键词,“,不行,”“,抽,”,和三个叹号感受到宋庆龄是个讲信用的孩子。,读了这几句话，说说你的感受。,这是宋庆龄回答妈妈的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为妈妈的话也不对，不能自欺欺人，表现了宋庆龄诚实守信的高尚品格。,这是宋庆龄说的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄虽然空等了一上午，但她不后悔，因为她认为诚信最重要。,分角色朗读这些句子，注意人物的语气。,爸爸,妈妈,小庆龄,慈爱,亲切,坚决,你有什么话对宋庆龄说？,“,不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！,”,庆龄边说边把手抽回来。,“,不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！,”,庆龄坚定地说。,庆龄仰起脸回答道：,“,一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。,”,读一读，说说这几句话形式有什么不同？,一句完整的语言描写：,提示语,+,人物说的话,+,正确的标点符号,提示语在前、在中、在后，标点符号有相应的变化，表达的情感也会发生变化。,小结：人物对话的提示语位置不同，不仅使对话形式多样，而且能体现人物不同的心情。,拓展延伸,第二天，小珍遇见庆龄，得知她一直在家等着自己，她会怎么想？怎么说？庆龄又会怎么回答？注意人物说话的动作、神态。,小珍,_,，对庆龄说：,“,_,。,”,“,_,。,”,庆龄,_,地说。,“,_,。,”,小珍地说，,“,_,。,”,生活中，你有没有遇到类似的事情？你是怎么做的呢？,课外阅读,诚信的故事,。,板书设计,准备去伯伯家,心情喜悦,怕小珍扑空,坚持留下来,履行诺言,诚实守信,庆龄,改天再教,爸爸,回来再解释,妈妈,我不能失信,没等到小珍,不后悔、守信,