部编版四年级语文上学期《口语交际：爱护眼睛-保护视力》课件.ppt

,我们全班共有,_人,，其中，,视力达5.0及以上,有,_人，视力在5.0以下,有,_人,。,由此,看来,，,我们班总体视力情况,（）。,A.,比较,好 B.,比较,差,课前准备，了解班级视力情况。,爱护眼睛，保护视力,游戏规则：,读出黑板上依次出现的句子，如果看不清楚，则被淘汰，自动退出游戏。,游戏：视力测试,游戏：视力测试,我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。,眼睛是心灵的窗户。,眼睛说话的雄辩和真实,胜过于言语。,脚不能达到的地方，眼睛可以达到。,通过刚才的游戏，你有什么感受呢？,我国学生近视统计图,根据课前完成的视力情况调查表，在小组内一次说说调查到的班级视力情况。,班级视力现状调查,我们全班共有,_人,，其中，,视力达5.0及以上,有,_人，视力在5.0以下,有,_人,。,由此,看来,，,我们班总体视力情况,（）。,A.,比较,好 B.,比较,差,小组交流,回顾刚才小组交流过程，思考：,你刚才能不能听清楚组内同学的发言？,小组讨论时，别的组也有同学在说话，这种情况下怎么做才能彼此不干扰呢？,小组讨论时，注意说话的音量，要让小组内同学能听清楚，又要避免干扰其他小组。,我们全班共有,_人,，其中，,视力达5.0及以上,有,_人，视力在5.0以下,有,_人,。,由此,看来,，,我们班总体视力情况,（）。,A.,比较,好 B.,比较,差,总结班级视力情况,眼睛是心灵的窗口，它很重要，但又很脆弱，容易受到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛吗？,观察四幅情境图，思考：,他们在做什么？他们的做法是否正确？为什么？,班级交流：,他们在做什么？他们的做法是否正确？为什么？（,不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。,）,除了四幅情景图所示，生活中影响视力的原因还有哪些？,小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。,不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。,小组讨论,组长依据评价表对本组情况进行评价。,小组评价,组员,1,组员,2,组员,3,组员,4,小组,成员,音量合适,认真倾听,不重复、,会补充,在太强或者太弱的光线下看书；,使用电子产品时间过长；,看书写字的姿势不端正；,不注意用眼卫生；,班级交流生活中影响视力的原因。,跟我做护眼操,爱护眼睛，保护视力，是生活中一个小小的行动，形成习惯，就能带给我们大大的好处。,依据刚才找到的影响视力的原因，从不同角度讨论：怎样保护好我们的眼睛？,小组讨论,梳理小组同学的护眼建议，推选出发言代表，准备参加班级交流。,小组代表汇报本组护眼建议，其他小组认真倾听。不要重复别人说过的话，如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。,班级交流,梳理各小组提出的保护视力的建议，整理成全班护眼建议。,护眼小建议,1,、不在光线过强、过暗的环境下看书；,2,、不在晃动的车船上看书；,3,、看书写字的姿势要端正；,4,、使用电子产品时间应适当，不能过长；,5,、养成良好的生活习惯，早睡早起，积极锻炼身体；,6,、正确做眼保健操。,不要因为今天的近视而影响明天的远征，,愿同学们都拥有一双明亮而健康的眼睛。,赠送以下课件,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,五大童年游戏,有趣的游戏为美好的童年带来了许多快乐，你玩过哪些好玩的游戏？和大家分享一下。,20,肥皂泡,初读课文,自由读课文，要求：,借助课文中的注音、工具书等读准字音，知道多音字的读音并组词。,长句子多读几遍，读通句子。,读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些画面印象深刻。,轻清透明 玲珑娇软,颤巍巍 光影零乱,chn,ln,读一读，说说你发现了什么。,都是形容肥皂泡美丽的词语。,扇子 扇送 四散分飞,散裂 脆薄 和弄和弄,.,.,.,.,.,.,hu,这些多音字怎么读？借助字典和生活经验辨析多音字的读音。,课文写了关于肥皂泡的哪些事？,做肥皂泡 吹肥皂泡,看肥皂泡 想肥皂泡,你对哪些画面印象比较深刻？,课文解读,默读课文第,3,自然段，圈出文段中制作泡泡的过程，完成填空。,把用剩的碎肥皂（）在一只小木碗里，（）上点儿水，（），使它溶化，然后用一支竹笔套管，（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）起，,放,加,和弄和弄,蘸,吹,（）成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一（），那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地（），有时能飞得很高很高。,吹,提,扇送,从所填的动词中你感受到了什么？,制作泡泡动作轻，泡泡易破裂的特点。,你感受到了作者怎样的思想感情？,简单描述吹肥皂泡的方法。,作者在描写时是按一定的顺序写的，圈出表示先后顺序的词语。,用上“先,然后,再,”,的句式将吹肥皂泡的过程叙述出来。,再读第,3,自然段，想想作者用了哪些词语把这一过程写具体的。,（）地吹 （）地一提,（）地扇送,慢慢,轻轻,轻轻,做做这样的动作，你体会到了什么？,这些词语写出了作者的细心和对吹泡泡的喜爱。,学写游戏,介绍你最喜欢的一种游戏，说清玩的方法和过程，注意用上表示先后顺序的词语进行有条理的介绍，并运用动词、形容词把过程写具体。,第,2,课时,通过对第,3,自然段的学习，我们了解到了肥皂泡的制作过程，现在请用自己的话和同桌互相说一说。,试吹泡泡,课文解读,用自己喜欢的方式朗读第,4,自然段，画出描写泡泡的美句。,这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。,读句子，说一说哪些地方写出了颜色美。,颜色美,“五色”即五彩，后来指多种颜色，写出了泡泡在阳光下的颜色。,“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。,若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。,读一读这个句子，说一说肥皂泡扇得好是什么形状，扇得太急，又是什么形状。,形态美,“玲珑娇软”写出了作者对泡泡的喜爱，结合生活经验理解。,“颤巍巍”“光影零乱”等写出了肥皂泡的形状。“颤巍巍”指抖动摇晃；“光影零乱”指光影闪烁，非常好看。,看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？,这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸,这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？,借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅,为什么“目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望”？,吹泡泡的过程是快乐的。,这泡泡是“我们”自己吹出来的。,肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。,读完全文，你觉得这些美丽的泡泡，还有哪些美丽的去处呢？,那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。,飞到（月球之上，落入那深深的环形山之中，化作水，润泽一粒沙石）。,飞到（）。,飞到（）。,书写指导,皂,廊,剩,碗,悠,若,透,娇,扯,仰,串,婴,希,廊,广字头下面是个“郎”，“郎”字不要少一点。,碗,右边“宛”最后一笔为竖弯钩。,仰,像一个头向上的人望着另一个头朝下的人。,板书设计,肥皂泡,总写 小时候最爱玩吹肥皂泡,制肥皂水：放、加、和弄,吹泡泡：蘸、吹、提、扇,赏泡泡：美丽、神奇,想象：快乐、骄傲、希望,童年生活真快乐,回忆往昔更留恋,分写,