《蜜蜂》课件详解.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蜜 蜂,法布尔,(1823,1915),：法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困，,15,岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，,“,虫心,”,焕发。他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成,10,册之巨的,昆虫记,。,试,(sh),验,(yn),证,(zhng),阻,(z),测,(c,),括,(ku,),误,(w,),途,(t),陌,(m,),超,(ch,o),试验 纸袋 证明 飞散 几乎 或许,阻力 遥远 推想 包括 检查 迷失,沿途 生疏 超常 本能 记忆力,准确无误 确确实实,1.,这篇课文讲了一件什么事,?,自读课文思考：,作者为了验证蜜蜂是否有区分方向的力量而进展了一项科学试验。,蜂,蜜,课文梳理,试验目的,试验过程及步骤,试验结果,得出试验结论,蜜 蜂,听说蜜蜂有识别方向的力量，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。,试验目的,蜜 蜂,一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证明飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，翻开纸袋，把它们放出来。,试验过程,蜜 蜂,一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证明飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，翻开纸袋，把它们放出来。,蜜 蜂,捉住蜜蜂 放进纸袋 做上记号,带到远处 放出蜜蜂,主要步骤,蜜 蜂,在回家的路上，我推想蜜蜂可能找不到家了。,有依据的猜测,c,蜜 蜂,有依据的猜测,离家远，沿途都是生疏景物,逆风而行，阻力大,蜜,蜂,等我回到家，觉察有两只蜜蜂已经在四特别钟内回到了蜂窝。,试验结果,蜜 蜂,其次天我检查蜂窝时，又觉察了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。,蜜,蜂,试验结论,尽管逆风而行，沿途都是生疏景物，而是只蜜蜂中有十七只准确无误地都回到了家，这使作者得出了结论：,蜜蜂区分方向靠的不是超常的记忆力，而是一种本能。,蜜 蜂,其次天我检查蜂窝时，又觉察了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。还有三只呢？,蜜 蜂,其次天我检查蜂窝时，又觉察了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。还有三只呢？,推想 或许 可能 ,全班齐读课文，争论沟通：,从法布尔身上你学到了什么？,法布尔的擅长观看和勇于探究的科学精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。,蜜 蜂,课外作业：,上网搜寻与蜜蜂有关的资料。,再推想：三只蜜蜂最有可能的状况。,