声现象复习一.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一章 声现象复习,制 作：郭云洁,1/30/2026,1,第一单元 声现象知识结构网络,声现象,产生：声音是由物体的振动产生的,传播：靠介质传播（真空不能传声）,声速：声在不同介质的传播速度不同,音色：发声体决定音,特征,音调：频率决定音调,响度：振幅决定响度,利用,传递信息,传递能量,噪音,从物理学角度看：发声体无规则振动产生,从环境保护的角度看：干扰人们正常生活、学习、工作的声,危害,控制,防止噪音产生,阻断它的传播,防止它进入人的耳朵,生理,心理,1/30/2026,2,1,声音是由发声体 产生的，一切发声的的物体都在 。,2,声音的传播靠 ，真空不能传声，声音在固体中传播速度,最快,，在液体中,较快,，在气体中较,慢。,3,声音在空气中的传播速度是 。,4,、回声现象,(1),回声是声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象，人耳要区分开回声和原声，回声到达人耳的时间比原声晚,0.1,秒以上,（障碍无与发声体相距,大于,17,米,）,(2),利用回声测量距离：,S=vt2,二,第一单元 声现象,知识要点,振动,振动,介质,340,米,/,秒,1/30/2026,3,5,、乐音的三要素（物体规则振动发出的声音）：,音调：声音的高低，跟发声体的,频率,有关系。频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。,响度：声音的大小。跟发声体的,振幅,有关，声源与听者之间的,距离,有关系。,音色：不同的发声体音色是不同的。,6,、噪声,(1),概念（见知识网络）：,(2),减弱噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱,1/30/2026,4,三例题,【,例,1】,一切正在发声的物体都在,_,，通常称为声源，由声源发出的声音是通过,_,传播到人耳的。,_,中声音是不能传播的。,【,分析,】,实验证明，一切正在发声的物体都在振动。声源发出的声音是通过介质向周围传播的。真空中即使有声，也不能向周围传播声音。,【,解答,】,振动；介质；在真空。,【,例,2】,气体、液体、固体都能,_,声音。传播最快的是,_,。,【,分析,】,一切气体、液体、固体物质都可作介质传播声音。实验表明，声音在固体、液体中比在空气中传播得快。,【,解答,】,传播；固体。,1/30/2026,5,【,例,3】,用双手蹦紧一张较薄的纸，然后对它喊一声，手会感到振动，这是因为,_,。,【,分析,】,喊声是由于声带振动产生声波，传出口外的振动空气,声波再作用于纸，使纸振动。,【,解答,】,喊出的声波作用于纸，使纸振动。,【,例,4】,敲击一下瓷碗边缘后听到的声音是因为,_,的,_,发出的,【,分析,】,敲击给碗一个扰动，使碗缘开始振动产生声波传至人耳，就听到声音了。,【,解答,】,碗缘；振动。,1/30/2026,6,【,例,5】,吹笛子发出的声音是,_,振动引起的（填：“人嘴”“笛子杆”“笛中的空气”）。,【,分析,】,人吹笛子时，吹出的气流进入笛腔使腔中的空气振动，再通过手指开堵笛孔来改变笛腔长度，从而发出各种声音。,【,解答,】,笛中的空气。,【,例,6】,通常人称月球上是一片“死寂的”空间，它的意思是“无声”，其原因是月球表面附近,_,。,【,分析,】,声音传播必须依靠媒介物，而月球表面没有传声的媒介物，更无通常使人耳感受的传声介质,空气。因而，对人来讲月球表面上就是无声而“死寂”的。,【,解答,】,没有空气。,1/30/2026,7,【,例,7】,医生用的听诊器，在听病人心脏跳动时，是通过,介质传到医生的耳朵里的，用了听诊器提高了,。,【,分析,】,使用时橡胶管是弯曲的，因此橡胶管内的空气是传播介质，这样可以减小声音的分散，提高听到的声音的响度。,1/30/2026,8,