物理：力课件(教科版八年级下).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节 力,把一本书放在手掌上,人们最早对力的认识，就是从肌肉的紧张感觉中得到的。,有什么感觉？,探究,：,一、力是什么,?,运动员,举,杠铃,渔翁,拉,渔网,大象,压,跷跷板,推土机,推,土,同名磁极互相,排斥,带电橡胶棒,吸引,纸屑,运动员,举,杠铃,渔翁,拉,渔网,大象,压,跷跷板,推土机,推,土,同名磁极互相,排斥,带电橡胶棒,吸引,纸屑,物理学中，通常将物体之间的推、拉、,提、压、吸引、排斥等都叫做,力的作用,运动员,举,杠铃,渔翁,拉,渔网,大象,压,跷跷板,推土机,推,土,同名磁极互相,排斥,带电橡胶棒,吸引,纸屑,凡是讨论力现象，总会涉及到,物体,两个,运动员,举,杠铃,渔翁,拉,渔网,大象,压,跷跷板,推土机,推,土,物体,物体,作用,施力,受力,人,推,车 汽车,拉,拖车,左手,拍,右手 手,压,桌子,起重机,吊,货物 运动员,踢,球,运动员,举,杠铃 运动员,扣,球,橡胶棒,吸引,小纸屑,N,极,排斥,N,极,物体,作用,作用,物 体,物 体,物 体,分析,归纳,:,力是,物体对物体的作用,力,是,受力物体,施力物体,结论：,1),一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力,.,施力物体与受力物体总是,同时存在,的。力不能脱离,物体,而独立存在。,2),产生力的条件,:,至少要有两个物体；,物体间要有相互作用。,物体,对,物体,的,作用,。,力通常用字母,F,表示。,想一想,物体之间不接触,能否产生力的作用？,产生力不一定要相互接触,.,带电橡胶棒,吸引,纸屑,同名磁极互相,排斥,磁铁吸引铁钉,苹果会落到地面上,不直接接触的物体间也会产生力的作用,认识力后，有几个同学产生了这样些想法，你认为他的想法对吗？为什么？,2,、单独一个物体，也能产生力的作用。,1,、没有物体，也能产生力的作用。,3,、不接触的物体之间一定没有力的作用。,力是物体对物体的作用。,力不能离开物体而单独存在。,俗话说：“一个巴掌拍不响，”,你能用所学的物理知识进行解,释吗？,讨论,穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他,他自己也后退,.,穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？,思考,:,二、力的作用是相互的,甲物体对乙物体施加力的作用时，乙物体对甲物体也，也就是说物体间力的作用是的，物体之间的作用力总是同时,成对,出现,即作用力与反作用力（相互作用力）。,大量事实说明：,施力,相互,讨论：,用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？,A,、,水,B,、,浆,C,、,人,D,、,船,分析：,浆划船时，浆对水有一个作用力。力之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。故选,A,。,相互作用力,1,、大小相等,2,、方向相反,3,、作用在同一直线上,4,、作用在两个物体上,三、力的作用效果,力可以改变,物体的形状,看看力的作用效果有哪些？,观察,:,拉弓的力对弓产生了什么效果,?,物体形状的,改变简称为,形变,图中的,2,只气球由于受压都发生了形变，,活动,下面哪些挤压方式能够产生这种效果？,A,、,左球不动，右球压向左球,B,、,右球不动，左球压向右球,C,、,两球同时向中间压,试,猜测：,力使物体由静止变运动,看看力的作用效果还有哪些？,观察,:,踢足球前后,足球所处状态有何变化,?,105,班,力使物体由运动变静止,看看力的作用效果还有哪些？,观察,:,守门员接住球前后,足球的状态有何变化,?,观察,:,踢球过程中,球的运动快慢是否改变,?,看看力的作用效果还有哪些？,力使物体运动快慢发生改变,力使物体改变,运动方向,看看力的作用效果还有哪些？,两个球员之间进行传球练习时球的什么发生了变化？力有什么效果？,物体由静到动，由动到静，以及运动快慢和方向的改变都叫做,运动状态,发生了改变。,加油站,力的作用效果：,力,可以改变物体的形状（简称形变）,，,也可以使物体的运动状态发生改变。,归纳,力是物体对物体的作用,力的作用是相互的,力的作用效果：,力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态,你学到了什么,1,、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（）,A,铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁,B,磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁,C,两者没有接触，它们之间没有力的作用,D,无法判断,学以致用,B,2,、只要有力存在，就一定（）,A,只有一个物体存在,B,至少有两个物体存在,C,只有受力物体存在,D,只有施力物体存在,B,学以致用,3,、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下,面说法正确的是（）,A,只有未破的鸡蛋受力,B,只有破了的鸡蛋受力,C,两只鸡蛋都受力,D,究竟哪只鸡蛋受力说不清楚,C,学以致用,4,、驾驶员驾驶拖拉机耕地时，请问犁耕,地的力，施力物体是（）,A 犁,B,拖拉机,C,泥土,D,驾驶员,A,学以致用,5,、（,1,）用力揉面团（,2,）篮球被篮板弹回（,3,）用力握小球（,4,）风把灰尘吹的漫天飞舞。这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是,_,物体因受力而改变形状的是,_,学以致用,2,，,4,1,，,3,6.,在,跳板跳水,这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力。但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的,_,，后者主要改变了运动员的,_,。,形状,运动状态,学以致用,