第三节大自然中的二氧化碳-(4).ppt

,消防官兵说它是,“灭火先锋”,运动员们说它是,“饮料专家”,建筑师们说它是,“天然粉刷匠”,农民伯伯说它是,“植物的粮食”,气象学家说它能,“呼风唤雨”,猜猜它是谁？,C,二氧化碳的性质,C,项目目标,1.,通过实验探究，了解二氧化碳的物理性质和化学性质。,2.,通过自主学习了解温室效应，了解二氧化碳对人体健康的影响。,实验,1,在大烧杯中放置一个铁皮架，架上固定两支点燃的蜡烛，将一瓶二氧化碳慢慢倒入烧杯中。,出现什么现象？,得出什么结论？,完成课本,117,页表格,1,“,灭火先锋”,“,饮料专家”,产生的气体是什么？你会检验吗？,二氧化碳通入澄清石灰水,【,主要成分为,Ca(OH),2,】,，澄清石灰水变浑浊。（用来检验,CO,2,，很重要的方程式）,石灰浆主要成分为熟石灰,【,主要成分为,Ca(OH),2,】,，,熟石灰与空气中二氧化碳反应生成坚硬的碳酸钙。,“,天然粉刷匠”,实验,2,向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定量水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察现象。,出现什么现象？,得出什么结论？,完成课本,117,页表格,2,“,饮料专家”,资料卡片：,石蕊是一种色素，石蕊溶液呈紫色，遇到酸性物质变成红色。,碳酸水中的哪种物质使,紫色,石蕊溶液变,红,呢？,猜想：水呈酸性，使石蕊变红,猜想：二氧化碳呈酸性，使石蕊变红,猜想：二氧化碳与水反应产生的新物质呈酸性，使石蕊变红,活动与探究,探究目的：哪种物质能使石蕊溶液变红？,猜想：,H,2,O,猜想：,CO,2,猜想：,CO,2,与,H,2,O,反应产物,用 品：,雪碧饮料（,提供,CO,2,）,用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,蒸馏水、锥形瓶等,温馨提示：,纸花切勿接触饮料，反应时间至少半分钟。组内先讨论，制定好方案后，再分工实验。,交流展示,“,植物的粮食,”,光合作用反应表达式,水二氧化碳,光,淀粉,氧,气,叶绿素,“,呼风唤雨,”,人工降雨,云雾效果,干冰菜系,干冰菜系,二氧化碳加压降温可变成固态叫干冰，干冰升华吸热,温室效应,自主学习课本,120-121,页,1.,温室效应产生的原因,2.,温室效应的危害,3.,我们如何控制二氧化碳的排放,检查预习效果,二氧化碳对人体健康的影响,“,灭火先锋”,“,饮料专家”,“,天然粉刷匠”,“,植物的粮食”,“,呼风唤雨”,CO,2,过多导致温室效应,过多对人体健康有一定影响,利,弊,