第1课时--走近老师.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三单元 师长情谊,第六课 师生之间,第,1,课时 走近老师,2016,年,6,月,23,日，龙卷风突袭盐城市阜宁县新沟镇，计桥幼儿园,3,层教学楼被掀掉房顶，围墙被刮倒，二三十厘米粗的杨树被折断，多间教室的门窗被吹掉。在此次龙卷风中，,6,名教师用身体死死堵住支离破碎的教室门，护住了班上的孩子。,120,名儿童中仅有,7,人受伤，这,6,名老师均不同程度受伤。,看了这段新闻，你有何感想？,你知道吗？,我国政府规定哪一天为“教师节”？,1985,年，将每年的,9,月,10,日定为教师节,。,2017,年是第,_,个教师节,33,一、走近教师,提到老师，你会想到哪些诗句？,捧着一颗心来，不带半根草去。,春蚕到死丝方尽，,蜡炬成灰泪始干。,师者，所以传道授业解惑也。,十年树木，百年树人。,三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。,教师是一个古老的职业。,人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。承担教书育人的使命。,（一）教师的作用,教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。,（二）现代教师的使命,今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。,（三）今天社会对老师的要求,孔子,：,儒家学派创始人,，春秋时期著名的思想家、教育家被尊为,“,至圣先师,”“,万世师表,”,。他创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，其弟子及再传弟子编撰,论语,记录其语录。,古代,近现代,陶行知,：先后,创办了晓庄学校、育才学校,。他有一句名言：,“,千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。,”,中国人民共和国教师法,明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。,教师已发展成为一种专门职业。,探究与分享,教师职业,教师资格,普通话水平,道德素养,身心健康,教师成长的时间成本,职前专业学习,教育实习,职后继续教育,教师法,权利和义务,资格和任用,培养和培训,教师的知识结构与能力,学科素养,教学技能,请同学们看教材,62,页的探究与分享，说一说如何才能成为一名合格称职的教师？,风格不同的老师,“,暖男,”,型,走进教室，他总是带着暖暖的微笑。讲课时，他偶尔给你来点儿小幽默，让你瞬间从周公的梦里爬起来，然后跟着其他同学一起笑,“,学霸,”,型,他是典型的学术派，他可以在课堂上侃侃而谈，上知天文下晓地理，似乎没什么问题可以难倒他。,可爱卖萌型,她初为人师，与同学们有着一样的好奇心，她经常给你带来一些好玩的东西，偶尔还冲同学们撒撒娇，想博得一些同情分。她喜欢和同学们打成一片,霸道总裁型,在上第一节课时，他会给你一个下马威，树立他的威信。他的眼神有足够的杀伤力，最调皮的同学也只能在他眼下默默低头。,老师的不同风格产生的原因：,由于,年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式,等差异，每位老师,解决问题的方法和表达方式不同,，由此呈现出不同的风格。,我们要,承认,老师之间的,差异,，,接纳,每位老师的,不同。,无论什么风格的老师都应该受到尊重,。,面对风格不同老师的正确态度：,(1),承认,老师之间的,差别,。,（,2,）发现,不同风格老师的,优点,。,（,3,）了解,老师教育行为的,目的；,（,4,）主动,交往,怎样对待不同风格的老师呢？,拓展空间,当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多。甚至在某些方面，我们比老师知道的还多。那么，我们还需要老师吗？,走近老师,老师的重要作用,现代对教师的职业道德要求,教书育人,风格不同的老师,老师的不同风格产生的原因,人类文明的传播者之一,怎样对待不同风格的老师,有道德情操,有理想信念,有扎实学识,有仁爱之心,1,、,观察下图，最能体现图片内容的选项,(),A.,老师是我们成长道路上的引路人,B.,老师教给我们科学的思维方法和学习方法,C.,老师太懒，不告诉学生那个字,D.,老师也不认识那个字,B,2,、我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字准确；数学老师讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易懂；英语老师读起英语来，酣畅流利，一气呵成；历史老师讲起历史故事来，如临其境，耐人寻味；政治老师谈起国家大事，滔滔不绝，令人赞叹,所有这些说明（）,A.,我们的老师是世界上最优秀的老师，是其他老师所无法比拟的,B.,我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性特色,C.,我们的老师专业都非常棒，都是一流的老师,D.,我们的老师都喜欢表现自己，展现自己的才能,B,