浙江省瓯海区三溪中学高中地理《区域定位》课件-湘教版必修3.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,考点,1,区域定位,区域定位,是解答区域地理试题的根本。准确确定区域的位置，需要熟练运用以下与区域位置表述相关的词语。,确定区域位置,确定区域方向,绝对位置,(,南、北半球；东、西半球；,低、中、高纬度；南、北纬度；,东、西经度；经纬度范围,),相对位置,(,热、温、寒带；大陆东西南,北中部；大洋东西南北岸,),描述中国的地理位置。,(,用东、西、南、北、中等和上、,下、左、右来说明区域与定位标志物的空间关系,),中国位于北半球、东半球；大部分为中纬度北温带；亚欧大陆东部，太平洋西岸。,（,1,）描述该国的地理位置特征，并说出该国战略地位重要的原因。（,5,分）,（,11,分）读利比亚简图（图,14,）回答下列问题。,（,2,）简析该国南、北两地区城市的自然地理区位特征及原因,.,（,6,分）,地处中低纬度，北回归线穿过其南部地区；（,1,分）位于地中海南岸；（,1,分）非洲北部（,1,分）。原因：石油资源丰富；（,1,分）扼国际石油海上运输线。（,1,分）,区域定位的方法有如下几种：,1,充分利用同套试卷中不同比例尺的地图定位,同一套试卷中，相对较大的比例尺地图表达的区域往往被包含在小比例尺地图表达的区域中。如,2010,年全国文综,卷,36,题的图就包含在,39,题的图中。,2,绝对定位：根据地理事物的经纬度位置定位,地理事物都有精确的经纬度位置，利用经纬度位置定位首先需要我们构建经纬网“心理地图”，该图包括“,点定位,”、“,线定位,”和“,面定位,”以及,点、线、面,有机结合。,所谓“,点定位,”，即记住一些重要城市、海峡、河口、运河、内海、湖泊、部分港口的坐标。所谓“,线定位,”，即记住重要的经纬线穿过的地区。,经线如,0,、,30E,、,60E,、,90E,、,120E,、,180,、,120W,、,90W,60W,。纬线如赤道、南北回归线、南北极圈、,30N,、,40N,、,50N,、,30S,。这些经纬线基本上可以构成覆盖地球表面的经纬网，也基本上可以满足对地理事物的粗略定位，且这些经纬线附近的地理事物往往是考查的重点区域。所谓“,面定位,”，即记住大洲大洋、各大洲的主要分区、主要气候区、大地形区、世界主要海区、工业区、农业区、重要国家的坐标。,大洲,经纬度范围,位置特征,亚洲,26E,169E,10S,80N,北回归线、北极圈通过，跨南北半球和低、中、高三个纬度带,非洲,17W,51E,35S,37N,南、北回归线通过，跨南北半球，以热带为主,欧洲,20W,66E,36N,71N,处于中、高纬度,北美洲,170W,20W,7N,72N,北回归线、北极圈通过，跨低、中、高三个纬度带,续表,南美洲,82W,35W,54S,12N,赤道、南回归线通过，热带面积广,大洋洲,110E,130W,47S,30N,赤道、国际日界线通过，跨东西半球、跨南北半球，同时存在两个日期,南极洲,62S,以南,跨经度最广的洲，以南寒带为主,3,根据地理事物的相对位置定位,任何地理事物都不是孤立存在的，在地图上，可以通过某地理事物与周围相关地理事物在方向、距离上的比较来定位。如黄土高原位于太行山以西，若能确定某高原东部为太行山，即可确定其为黄土高原。为此，我们要展开空间联想，在记住主要经纬线的同时，通过识记一些重要的地理事物,(,如大洲大洋、海湾海峡、山脉河流,),，然后以它们为参照系，在方向、距离等方面形成联系线索，进行区域定位。如下图：,4,通过地理事物的面积、轮廓、形状定位,不同地理事物的面积、大小或长短不同，轮廓和形状也有其特殊性，据此可以定位。,5,根据题目中的文字提示信息或地理景观特征定位,有的题目在题干或问题中提示了区域的大致范围或自然、人文特征，对缩小定位的范围和提高定位的速度很有帮助，甚至起决定作用。这就要求我们在理解的基础上，花一定的时间和精力熟记一些重要的地理事物和区域特征，特别是区域的典型特征。如中亚典型的区域特征为干旱，非洲典型的区域特征为贫困等。,重要的地理事物还可以借助有代表意义的景观来记忆，包括文字信息和图片信息。自然景观，如日本富士山、美国尼亚加拉瀑布、澳大利亚袋鼠、南极洲企鹅、热带草原纺锤树等。人文景观，如中国长城、埃及金字塔、印度泰姬陵、美国白宫、巴西桑巴舞等。,6,用图例、注记、比例尺等图中信息定位,图中的河流、湖泊、山脉、等高线、沙漠、交通干线、城市、洲界、国家和省区界线等图例、注记往往是重要的提示信息，有利于定位，特别是试题中一些特殊地名信息对定位很有帮助。如太湖、秦岭、泰山、青海湖、开普敦等。根据比例尺大小,(,比例尺越大，实际范围越小,),和表示方法,(,数字式、线段式和文字式,),往往可以初步确定区域范围的大小。,7,依据地理事物的空间联系定位,地理学科的原理之一是整体性，即各地理要素之间都不孤立存在，而是相互影响、相互制约、相互作用，因此在地理事物的分布上更表现为紧密的内在联系，并具有一定的规律性。,如判断南北半球的方法主要有：,(1),地球自转方向法和南、北纬度分布法；,(2),大洲大洋轮廓法；,(3),物体运动偏向北右南左法；,(4),气旋及反气旋气流方向法；,(5),南北半球风带方向法；,(6),气温纬度分布法,(,如北半球北冷、南热,),；,(7),气压场分布季节变化法,(,如七月，北半球大陆是低压，海洋是高压,),；,(8),极地附近动物景观法；,(9),臭氧空洞位置法,(,目前主要出现在南极地区附近,),；,(10),洋流运动方向法,(,如中低纬海区：北顺南逆,),。,【,例,1】(2011,天津,),结合图文材料，回答问题。,1,）,Y,市所在地每年一月盛行,风，该盛行风对当地气候的形成有何影响？（,8,分）,2,）,M,河三角洲地区易发生洪涝。请据图简述两条直接原因。（,6,分）,3,）图,9,所示棉花产地都具有光热充足、水源丰富、土壤肥沃的自然条件。请据图说明两地具备这些条件的共同原因。（,6,分）,【,思维过程,】,本题综合考查区域气候特点、农业区位、自然灾害，解答本题的关键是准确进行区域定位。,第,(1),题，,Y,市所在地位于尼罗河三角洲、地中海沿岸，属于地中海气候，,1,月冬季受西南风,(,盛行西风,),影响，该盛行风从海洋带来大量的暖湿气流，形成了丰富的降水。,偏西（西南；西）；提供了充足的水汽，形成了丰富的降水；气流源自海洋，使当地增温。,地势低洼，易积水成涝；在飓风影响的季节，多暴雨和风暴潮（,M,河支流多，汛期上游来水量大）。,两地纬度位置都较低（两地都地处亚热带地区），太阳辐射较强；两地都位于河流三角洲，排灌方便，土质好（两地都位于河流冲积平原，土质好；两地河网密度都较大，排灌方便）。,空间定位的方法有多种，实际做题时，往往是综合利用这些方法。在做题时应该从以下几点出发：,一、认真审题：从材料、题干、题肢中获取信息；,二、仔细读图：,1,找经纬线,确定其大致区域范围和相关环境；,2,读图例,获取区域定位的相关信息；,3,读等值线,地形、气候，还是其他信息；,4,图中其他重要地理事物,辅助空间定位。,三、对前面定位进行验证。,规律技巧总结,