江西横峰县-2020学年度七年级第一学期质量监测语文试卷--部编人教版七年级上册.docx
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江西横峰县-2020学年度七年级第一学期质量监测语文试卷 部编人教版七年级上册 横峰县-2020学年度第一学期质量监测 七年级语文试卷 说明:1.本卷共四大题,22小题,全卷满分100分,考试时间为120分钟。 2.本卷分为试题卷和答题卡,请将答案写在答题卡上。 一、语言知识及其运用(每小题2分,共10分) 1.下列词语的字形和加点字注音全部正确的一项是() A.呻吟(shēng)热忱参差不齐(cēn)不求甚解 B.攲斜(qī)贮蓄惊慌失措(cuò)不茅之地 C.怅然(chàng)心绪大相径庭(jìng)喜出望外 D.嗔怪(chēn)奥秘人声鼎沸(dǐng)轰堂大笑 2.下列句子中加点词语使用正确的一项是() A.鸟在天,鱼在水,树在大地,日光普照,万物各得其所,这才是正常的世界。 B.如果一个人做事情总是不求甚解,他就永远享受不到成功后的欢乐。 C.一大早老师就给我们带来了骇人听闻的消息——李新获得了全国作文竞赛一等奖。 D.这篇关于探索宇宙奥秘的文章不容易懂,我得精益求精地看。 3.下列句子没有语病的一项是() A.如何培养青少年多读书、勤思考的习惯,从而培养他们的读书兴趣,是老师和家长面临的一大问题。 B.三个学校的领导共同出席了运动会的开幕式。 C.他对自己能否考上理想大学充满了信心。 D.在母亲的言传身教下,他从小就养成了体谅人的好脾气。 4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是:() ①它像一面光辉四射的银盘似的,从那平静的大海里湧了出来。 ②海滩上也突然明亮了起来。 ③那是一轮灿烂的满月。 ④大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波。 ⑤一片片坐着、卧着、走着的人影,看到清清楚楚了。 A.①②④③⑤B.①②⑤③④ C.③⑤②④①D.③①④②⑤ 5.按要求变换句式有误的一项() 原句:老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李。 A.被动句:小李被老同志这种看来淡漠的反应激怒了。 B.反问句:老同志这种看来淡漠的反应怎能不激怒小李? C.否定句:老同志这种看来淡漠的反应不能激怒小李。 D.感叹句:老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李啦! 二、古诗文阅读与积累(20分) (一) 阅读下面古诗,完成6~7题。(每小题2分,共4分) 二月二日出郊 [宋]王庭珪 日头欲出未出时,雾失江城雨脚微。 天忽作晴山卷幔,云犹含态石披衣。 烟村南北黄鹂语,麦垅高低紫燕飞。 谁似田家知此乐?呼儿吹笛跨牛归。 6.下列对诗的内容理解有误的一项是() A.首联写出了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的情景。 B.颔联描写了天气晴朗、云雾完全消散的景象。 C.颈联描写了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的生机盎然的图景。 D.全诗描写了作者郊游时的所见所闻。 7.下列对词的赏析不正确的一项是() A.“云犹含态石披衣”一句采用拟人手法,赋予“云”和“石”以人的情态。 B.诗的颔联写远景,颈联写近景,远近结合,使景物富有层次感。 C.最后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早耕归来的心情。 D.全诗借景抒情,表达了作者热爱田园风光的感情。 (二)阅读下面文言文,完成第8~11题。(10分) 钟响磬鸣 洛阳有僧,房中有罄子①,日夜辄自鸣。僧以为怪,惧而成疾。求术士百方禁之,终不能已。曹绍夔素与僧善。夔来问疾,僧俱以告。俄击斋钟,罄复作声。绍夔笑曰:“明日设盛馔,余当为除之。”僧虽不信绍夔言,翼或有效,乃力致馔以待之。绍夔食乞,出怀中错②,鐪③罄数处而去,其响遂绝。僧问所以,绍夔云:“此罄与钟律合④,故击彼应此。”僧大喜,其疾亦愈。 注释:①罄子:铜铁铸成的体型器物,寺庙中拜神时敲击用。②错:锉刀。与现在的锉相似。③鐪::原指锉刀一类的工具,这里用作动词。④律合:共鸣。律,音律,这里实际是指固有频率;合,相同。 8.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是()(2分) A.日夜/辄自鸣B.惧/而成疾 C.僧/虽不信/绍夔言D.此罄/与钟律合 9.解释文中加点的词。(3分) (1)辄()(2)善()(3)翼() 10.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分) 求术士百方禁之,终不能已。 11.和尚对绍夔态度前后有什么不同?这种态度的变化说明了什么?(3分) (三)古诗文积累。(6分) 12.填补下列句子的空缺处。(每空1分) (1)回乐烽前沙似雪,。 (2),却话巴山夜雨时。 (3),随君直到夜郎西。 (4)夕阳西下,。 (5)吾日三省吾身:??传不习乎? 三、现代文阅读(25分) (一) 阅读下面文章,完成第13-16题。(13分) 我的语文老师 曹文轩 我的语文老师,她是南京大学的高材生,是一个高高的,身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中,我千百度寻找过,但是也没有找到过一位像这样的女性。 我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻地悬在讲台上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空手走上来的。她望着我们,说了一句话,说:“同学们,什么叫‘语文’?”然后她用了两节课的时间,给我们阐释什么叫“语文”。期间,天开始下雨,她把脑袋转向窗外,对我们说:“同学们,你们知道吗?一年四季的雨是不一样的:春天是春天的雨,夏天是夏天的雨,秋天是秋天的雨,冬天是冬天的雨。” 然后她又说:“同学们,你们知道吗?一天里的雨也是不一样的:上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨也不一样,傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说:“同学们,你们知道吗?雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得,我们所有的同学把脑袋转向了窗口。那个时候,外面有一大片荷花塘。我们至今还记得,千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。 大概一个星期之后,她又开始走上讲台,那一天是讲作文课。她走上讲台之后,说了一句话:“同学们,你们知道吗?我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前,我的历届语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了!对我来讲,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,一头冲出了教室,来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上,望着那条大河,把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!” 晚上,我回到了学校,来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开,而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门,站在门口,微笑地看着我,说:“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室,看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上,然后她说:“你过来看看,我们先不说内容,就是这些字,你的那些作文,字非常地稚拙,但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文,你的字已经张扬到什么程度了!你已经浮躁到什么程度了!”她又说:“在这六本作文本里,都有一篇作文是写春天的,你第一本里写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多的形容词吗?你看看你的作文写得越来越臃肿,越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了。”她说:“才气,有时候是害人的。” 我记得那一天离开她的卧室,走进校园,月亮特别的好,清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚,就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。 我要说语文和语文老师,对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的影响,我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师,我也无法想象这个世界没有语文和语文老师。 我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此! (节选自《读者》2016年第23期,有删改) 13.本文叙述了哪两件事?请简要概括。(2分) 14.赏析文中画线的句子。(3分) 我记得那一天离开她的卧室,走进校园,月亮特别的好,清澈的月光整个地铺在校园里头。 15.为什么作者认为“我的语文老师”是“我心目中最高贵、最美丽的人”?(4分) 16.根据语境,谈谈你对“才气,有时候是害人的”这句话的理解。(4分) (二)阅读下面文章,完成第17-20题。(12分) 与秋虫为伴 薛涛 ①假如没有虫子,园子就显得太寂寞了。风滑过枝叶的声音,起初是动听的,像流行音乐,听久了就有点腻烦了。虫子的藏身处我永远也找不到,它们悄没声儿地在花草灌木之间飞过来爬过去,不时地制造一点声响,这园子里就隐藏了另外的生机。 ②蝉的合唱收场最早。夏天它们累坏了,只要天气晴好,它们在午间的大合唱好像就没有停播过。演出结束以后它们集体消失了,经过那棵紫槐,我仔细寻找它们的踪迹——它们确实已经离开了。 ③蟋蟀是独奏演员,演出大概在花草下面进行。秋天的傍晚,坐在花圃旁边细致地听,灵魂随着花草的气息游离出去,世界就被它们无限地简化,栅栏消失,花草不见了,一切景物都虚了、化了……想想,曲子近乎天籁,它们确实与我同在一个纷乱的世界吗?或许它们的隐身处是恰如其分的盲点,便超脱了凡俗。我揣度着曲调传来的方位,轻轻拨开一簇满天星,用手电照来照去,就是找不到那个演员。 ④那时演奏近在耳畔,照常进行。它是过于投入其中了,外来的干扰丝毫没有影响它的工作。要么就是我认定的方位谬之千里。这样的话,我的行径在人家看来就非常可爱了。 ⑤我听出,曲子里似乎多了一份得意和狡黠。 ⑥蚂蚁是沉默的,它们轻快的脚步也给其他声响淹没了。 ⑦我蹲在一块方整的菊花圃旁边观看它们过着怎样的生活。有一只正急匆匆地在高大的菊树之间奔跑,一块巨石从天而降拦住去路。它惊呆了,停了片刻。我以为它会绕开走甚至退回去,实际上它很快就开始攀登这块巨石,它花费了很长时间,因为有一段石头的外表光滑如镜,它几次失败。它哪里知道,这不过是花圃旁边有个无聊的巨人跟它开的一个没有恶意的玩笑。它只记得那件着急的事情要办:在花圃的那边发现了一块大大的面包屑,足够五十个家人吃上一天的;或者一个伙伴被滚过的轮子轧伤了,要找帮手来抬它回家养身体……现在这个随意的玩笑却给它带来相当大的麻烦。 ⑧要误了人家的大事了!我惶恐了,赶紧把它从光滑的石块上面轻轻捏下来,尽量远地放在它要去的方向,以便让它赶回刚才耽误的路程。它一着陆连头也没抬就飞奔而去了。是的,对于刚才从天而降的艰难和迎刃而解,它实在无法表示什么,是怨怒还是感恩呢?或许,它只当作这段旅程必须攀登的一个险峰吧——没什么,爬过去就是了。 ⑨蚂蚁在一棵菊下面一闪,就不见了。不知道前面还有什么在等着它——天敌的窥视、无处不在的陷阱、头顶的大鞋子……它只懂得往前走,根本不去想前面有什么等待它。 ⑩我抬起头,下意识寻找蹲在我旁边的巨人。他也许隐藏在西边那片薄云的后面吧?这样想了,精神上便有输给了远去的蚂蚁。它根本不会花心思去想“主宰命运的家伙”究竟在哪里。如果命运的捉弄迟早临头,那么就随便吧,那是别人的事情。 .生命与生命,不管是卑微还是高贵,原是可以互相提示的,当它让你看见它的颜色和姿态,或者释放出一缕味道出来,就是暗示你了,你的心思它知道了。 .那么就可以互相慰藉了。 17.文章描写了哪些虫子制造了什么样的声响?(3分) 18.第⑧段中加点词“捏”换成“抓”好不好?请说说理由。(2分) 19.文章主要写虫子的声响,为什么第①段要写风滑过枝叶的声音呢?(3分) 20.细读第⑥~⑩段,说说蚂蚁的哪些精神品质触动了你,并结合内容作简要分析。(4分) 四、综合性学习与写作(45分) (一)综合性学习(5分) 21.学校为打造书香校园,开展了“图书漂流”活动,在走廊墙壁、楼梯、教室等处建立书架,摆上书籍。同学们可以随时借阅书籍。为此,请你写一则前言张贴在书架的显眼处,以激发同学们的阅读兴趣,并告诉他们一些注意事项。(120字以内) (二)写作(40分) 22.阅读下面的材料,按要求完成作文。 小事因为很小,常常被我们忽视;小事隐藏在生活的细节当中,常常不被人发现;小事有时夹杂着是非争议,容易使我们是非不分;小事一般很琐碎,考验着我们的耐心…… 请以“那件小事不小”为题,写一篇不少于600字的文章。 要求:(1)书写工整,卷面整洁;(2)中心明确,结构清晰; (3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 横峰县-2020学年度第一学期质量监测 七年级语文试卷答案 一、语言知识及其运用(每小题2分,共10分) 1.C2..A3.D4.D5.C 二、古诗文阅读与积累(20分) (一) 阅读下面古诗,完成6-7题。(每小题2分,共4分) 6.B7.C (二)阅读下面文言文,完成第8-11题。(10分) 8.(2分)D 9.(3分)(1)就(2)友好(3)希望 10.(2分)他请了许多江湖术士,用尽了种种办法,想来制止磬鸣,但都无济于事。 11.(3分)和尚对绍夔态度先是怀疑,后是大喜。这种态度的变化说明科学知识对破除迷信的重要作用。 (三)古诗文积累。(6分) 12.填补下列句子的空缺处。(每空1分) (1)受降城外月如霜(2)何当共剪西窗烛 (3)我寄愁心与明月(4)断肠人在天涯 (5)为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎? 三、现代文阅读(25分) (二) 阅读下面文章,完成第13-16题。(13分) 13.(2分)(1)、语文老师为我们阐释什么是“语文” (2)语文老师教我写作文,引导我成长。 14.(3分)景物描写,借纯净、澄澈的月光表现了“我”盛怒平息之后的内心的敞亮、恬静与轻松。 15.(4分)①“我的语文老师”有对语文的独到理解,有伟大的人格和宽广的精神世界,她对“我”的教诲让“我”终身受益,所以,在“我”心中,她是最高贵的人。②“我的语文老师”尽管外表普通,但真诚、直率,有一颗细腻、温柔、敏感的金子般的心,因而是我心中最美丽的人。 16.(4分)①“我”是历届语文老师公认的作文写得最好的,于是变得张扬、浮躁,不能接受任何的质疑和批评。②一个人的才华是弥足珍贵的,但如果任其泛滥,就会妄自尊大,目空一切,从而迷失自己。 (二)阅读下面文章,完成第17-20题。(12分) 17.(3分)蝉的合唱,蟋蟀的独奏,蚂蚁的沉默。 18.(2分)不好。“捏”是用手指夹住,与前文“轻轻”一词连用,生动形象地写出了作者小心翼翼的样子,从而表现了作者对蚂蚁的呵护、怜爱之情。“抓”字则有用力迅猛之感,没有“捏”这样的表达效果。(意思相近即可) 19.(3分)作者把风滑过枝叶的声音比作流行音乐,听久了就会腻烦,体现了只听一种声音的单调感,为下文写虫子们的不同声响作铺垫,衬托(对比)出虫子们声响的多样性、丰富性。 20.(4分)①默默无闻(无私奉献):从“蚂蚁是沉默的,它们轻快的脚步也被其他声响淹没了”可以看出它的默默无闻;②目标专一(不瞻前顾后)且责任心强(忠于职守):从“它只记得那件着急的事情要办”或“它一着陆连头也没回就飞奔而去了”可以看出它目标专一且责任心强;③乐观向上(不惧困难、无畏挫折):从“它只把这当作这段旅行必须攀登的一个险峰吧——没什么,爬过去就是了”或“它只懂得往前走在,根本不去想前面有什么等待它”可以看出它乐观向上,不怕困难;④顽强执着(知难而进):从巨石挡路,蚂蚁没有绕走或退回去,而是直面困难,不断尝试可以看出它顽强执着;⑤团结协作:从“在花圃的那边发现了一块大大的面包屑,足够五十个家人吃上一天的;或者一个伙伴被滚过的轮子轧伤了,要找帮手来抬它回家养身体”可以看出它们团结协作。(答对四点即可) 四、综合性学习与写作(45分) (一)综合性学习(5分) 21.示例:亲爱的同学们,大家好!阅读使人充实,阅读使人聪慧,阅读使人高尚。为此,学校开展了“图书漂流”活动,同学们可以随时借阅图书。希望同学们以诚信为本,保护书籍,不乱涂乱画,不撕毁页张;借阅时记住书籍位置,归还时放回原位;发现书籍凌乱,自觉整理;借阅、归还时填写《“漂流图书”登记簿》。 (二)写作(40分) 22.(略)展开阅读全文
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