4化学-第4讲-水和溶液公开课教案教学设计课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,4,讲,水和溶液,知识导图,任务,1,过好双基关,任务,2,研透命题点,氢,氧,1.010,3,kg/m,3,4.210,3,J/(kg),100,0,氢气,氧气,酸,均一,稳定,溶质,溶剂,计算,称量,溶解,一定温度,溶剂,饱和,溶质,溶质,溶剂,温度,一、水的组成和主要性质,重点理解,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,1.,水的组成,(,电解水实验,),(1),实验现象：接通直流电源后，两个电极上均有气泡产生；一段时间后，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积约是与电源正极相连的玻璃管内的气体体积的,倍。,两,(2),气体检验：,用带火星的木条接近与正极相连的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察,到,，,证明正极产生的气体是,。,用点燃的火柴接近与负极相连的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察,到,_,并,产生,色,火焰，证明负极产生的气体是,。,带火星的木条复燃,氧气,气体,能在空气中燃烧,淡蓝,氢气,2.,化学性质,(1),水在通电的条件下能分解：,2H,2,O 2H,2,O,2,。,(2),水多数非金属氧化物,酸：,CO,2,H,2,O,=,=H,2,CO,3,。,(3),水金属氧化物,可溶性碱：,CaO,H,2,O,=,=Ca(OH),2,。,(4)CuSO,4,5H,2,O,=,=CuSO,4,5H,2,O,，此反应现象为白色粉末变,，用于,检验,。,注：不是所有氧化物都能与水反应。,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,蓝,水,二、溶液、悬浊液和乳浊液,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,1,.,溶液是由一种或一种以上的物质分散到另一种液态物质里，,形成,_,的,混合物。溶液的溶质可以是固体、液体或气体，溶剂一般是液体。如食盐水、稀硫酸、碘酒等。,2.,悬浊液是,悬浮,在液体里形成的混合物。悬浊液又称悬浮液，如泥水、血液、钡餐等。,3.,乳浊液是,分散,到液体里形成的混合物。如肥皂水、牛奶等。,均一、稳定,固体小颗粒,液体小液滴,4.,溶液、悬浊液、乳浊液的区别,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,液体类型,分散到液体中的微粒,特点,溶液,很小,(,分子或离子,),均一、稳定的混合物,悬浊液,较大,(,固体小颗粒,),不均一、不稳定、久置分层的混合物,乳浊液,较大,(,液体小液滴,),三、溶质的质量分数,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,1,.,溶液中溶质质量分数的计算公式：,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,(1),溶液加水稀释或蒸发水浓缩时，若溶质没有析出，其溶质质量不变。,(2),溶液中未溶解的溶质不能计入溶质或溶液的质量中。,(3),饱和溶液中溶质的溶解度,(,S,),与溶质质量分数,(,a,%),的关系：,a,%,100%,；不饱和溶液的溶质质量分数与溶解度无直接关系。,(4),溶液稀释前后溶质质量不变，即浓溶液的质量,浓溶液的溶质质量分数稀溶液的质量,稀溶液的溶质质量分数。,微积累,2.,饱和溶液与不饱和溶液,(1),定义：在一定,下,，在一定量的,里,，,继续,溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的饱和溶液；,继续,溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的不饱和溶液。,(2),判断溶液是否饱和的方法：,观察是否有剩余溶质：若有，溶液,；,若无，溶液大概率,。,取样品，加入少许该溶质，观察是否继续溶解，若继续溶解，溶液,；,若不再溶解，溶液,。,析出晶体后的溶液一定是该物质的,。,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,温度,溶剂,不能,还能,饱和,不饱和,不饱和,饱和,饱和溶液,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,(,1,),溶液饱和与不饱和必须要强调,“,三个指明,”,，指明,“,一定温度,”“,一定量溶剂,”,和,“,某种溶质,”,。,(,2,),某物质的饱和溶液不能继续溶解该物质，但能溶解其他物质。,微积累,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,(3),饱和溶液与不饱和溶液的相互转化：,大多数固体,(,如硝酸钾,),不,饱和溶液,饱和溶液,溶质,溶剂,降低,溶剂,升高,极少数固体,(,如氢氧化钙,),不,饱和溶液,饱和溶液,溶质,溶剂,升高,溶剂,降低,(4),结晶：固体溶质从溶液中析出的过程。常用的结晶方法有：,蒸发结晶，适用于溶解度受温度影响较,的物质，如,；,降温结晶，适用于溶解度受温度影响较,的物质，如,。,小,氯化钠,大,硝酸钾,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,3.,溶解度,(1),定义：在一定,下,，某物质在,溶剂,中达到,时,所溶解的,为,该物质在这种溶剂里的溶解度。,温度,100,克,饱和状态,质量,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,溶解度的四要素,(1),条件：一定温度；,(2),标准：,100,克溶剂；,(3),状态：达到饱和；,(4),单位：克。,微积累,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,(3),温度对物质溶解度的影响：,大部分固体物质的溶解度随温度的升高而,，,如硝酸钾、硝酸铵等。,少数固体物质的溶解度受温度的影响不大，如氯化钠。,极少数固体物质的溶解度随温度的升高而,，,如氢氧化钙等。,气体物质的溶解度随温度的升高而,，,随压强的升高而,。,(2),影响因素,内因：,或,的,性质,外因：,温度,气体的溶解度不定受压强的影响,溶质,溶剂,增大,减少,减少,增大,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,(4),物质的溶解性与溶解度的关系，依据,时物质溶解度的范围划分。,20,四、溶液的配制,1,.,配制一定溶质质量分数的溶液的步骤,(1),计算,(,溶质和溶剂的质量或体积,),；,(2),称量,(,固体：用,称,取；液体：用,量,取,),；,(3),溶解,(,将量取的溶剂倒入盛有溶质的烧杯里，用,搅拌,),；,(4),装瓶,(,装瓶并贴上,),。,2.,实验仪器,(1),如果溶质是固体，需要用到,：,_,。,(2),如果溶质和溶剂都是已知密度的液体,(,如浓硫酸稀释,),，需要用到,：,_,。,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,托盘天平,量筒,玻璃棒,标签,托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯,、,玻璃棒,量筒、胶,头滴管、烧杯、玻璃棒,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,3.,误差分析,(1),称量固体时砝码破损、砝码与药品位置放反,(,称量时有使用游码,),等均会导致实验结果偏小。,(2),量取溶剂时仰视读数，使实验结果偏小；俯视读数，使实验结果偏大。,(3),烧杯不干燥,(,原来内部就有一些水,),、固体药品中含有杂质，都会导致实验结果偏小。,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,五、,水污染,1,.,爱护水资源,(1),爱护水资源的原因：,淡水资源有限；,生命的孕育和维系都需要水。,(2),爱护水资源的措施：,节约用水；,防治水体污染,。,污染来源,防治措施,污染,(,未经处理的,、,_,等,任意排放,),工业废水必须经过净化处理，,后排放,污染,(,农业生产,中,_,的,不合理使用,),提倡使用农家肥，,使用,化肥和农药,污染,(,生活垃圾的随处堆积、生活,的,任意排放,),生活污水不能直接排放，对生活垃圾及生活污水,处理,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,2.,水体污染及防治措施,工业,废液,废渣,达标,农业,农药、化肥,合理,生活,污水,集中,方法,目的,注意的问题,沉淀,除去颗粒较大的固体杂质,加入,是,为了加快沉降,过滤,除去,的,固体杂质,注意,“,一贴,”“,二低,”“,三靠,”,吸附,除去,和,_,利用活性炭,的,作用,杀菌,除去微生物,此过程中通入,，发生,变化,蒸馏,除去各种杂质获得纯水,温度计的玻璃泡处于蒸馏烧瓶的支管处,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,3.,水的人工净化,(,常用净水方法,),不溶性,明矾,色素,异味,吸附,Cl,2,化学,(1),过滤：用于分离难溶性,体与可溶性固体的溶液。,(2),蒸馏：利用液体各成分,不同,将液体分离。,固,沸点,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,(1),在各种净水方法中，沉淀、过滤、吸附、蒸馏发生的都是物理变化，而用氯气或漂白粉消毒发生的是化学变化。,(2),净水程度由低到高的排列顺序为沉淀、吸附、过滤、蒸馏。综合运用多种净水方法时，应按净水程度由低到高的顺序进行。,(3),经自来水厂净化后的水是混合物。,微积累,自测诊断,1.,(2019,杭州,),如图是教材中用来表示电解水过程的示意图,(,其中,“,”“,”,分别表示,H,原子和,O,原子,),。分析示意图，可作出的正确判断是,(,),任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,C,A.,常温常压下水可以发生分解反应,B.,电解水的最终产物是,H,、,O,原子,C.H,原子是图示微粒中的最小微粒,D.O,原子只有在通电条件下才能转化为,O,2,分子,2.,(2019,青岛,),向下列物质中分别加入适量水，充分搅拌，不能得到溶液的,是,(),A.,硝酸钾,B,.,蔗糖,C,.,花生油,D,.,酒精,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,C,3.,(2019,青岛,),实验室配制一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液，部分操作如图所示，其中不正确的是,(),任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,C,A.,B.,C.,D.,4.,(,2020,衢州,),一杯热硝酸钾溶液放在桌面上，一段时间后观察到烧杯底部有少量的晶体析出，如图所示。忽略水的蒸发，下列关于硝酸钾及其溶液的分析正确的是,(,),任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,A.,溶液质量不变,B.,溶液的溶质质量分数变小,C.,硝酸钾的溶解度变大,D.,原溶液一定是饱和溶液,答案,B,解析,降温,后，有少量晶体析出，说明溶质的质量减小，即溶液的质量也减小,，,故,A,错误；降温后，溶质的质量减小，但是溶剂的质量不变，,根据,100,%,可知，溶液的溶质质量分数减小，故,B,正确；当温度降低后，硝酸钾有晶体析出，说明它的溶解度变小了，故,C,错误；原来的溶液并没有晶体析出，因此它可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，故,D,错误,。,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,5.,(2020,杭州,),小金在配硝酸钾溶液时得到下表数据，据此分析以下说法正确的是,(),任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,序号,温度,/,水的质量,/,克,加入,硝酸钾的,质量,/,克,所得溶液,的质量,/,克,10,100,40,120.9,60,100,40,140,A.10,时硝酸钾的溶解度为,40,克,B.,所得溶液一定是,60,时硝酸钾的饱和溶液,C.,若通过加热将,中剩余硝酸钾全部溶解，则溶液的溶质质量分数与加热前,保,持,一致,D.,若将,所得溶液降温至,10,，则溶液的溶质质量分数会变小,答案,D,解析,A.,根据,可知，硝酸钾溶解的质量为：,120.9g,100g,20.9g,，因此,10,时，,100g,水中最多溶解硝酸钾,20.9g,，此时它的溶解度为,20.9g,，故,A,错误；,根据,中数据可知，此时硝酸钾全部溶解，没有任何信息能够说明此时溶液不能再继续溶解硝酸钾，因此无法确定溶液是否饱和，故,B,错误；,若通过加热将,中剩余硝酸钾全部溶解，那么溶液中溶质的质量增大了，,根据,100%,可知，溶液的溶质质量分数比加热前变大了，故,C,错误；,若将,所得溶液降温至,10,，溶质的质量会由,40g,变为,20.9g,，,根据,100,%,可知，溶液的溶质质量分数会变小，故,D,正确。,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,6.,(2016,绍兴,),20,时，向,3,个盛有,50,克水的烧杯中，分别加入一定质量的氯化钠，并充分溶解。根据下表实验数据回答。,解析,分析上述三组溶液，由,C,组溶液可知,50 g,水中最多溶解,18 g,食盐，因此,A,为不饱和溶液，,B,、,C,为饱和溶液。,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,实验编号,A,B,C,加入氯化钠的质量,/,克,9,18,27,溶液质量,/,克,59,68,68,(1),实验所得,3,杯溶液中，属于不饱和溶液的是,(,填编号,),。,A,(2),若将,A,杯中的溶液稀释成溶质的质量分数为,0.9%,的生理盐水，需加水,克。,解析,根据加水稀释前后溶质质量不变可知，,0.9%,的生理盐水中溶质的质量,为,9,g,，因此溶液质量,为,1 000,g,，因此,需加水的质量为,1 000 g,59 g,941 g,。,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,941,7.,学习化学知识后，观察物质世界就要从化学角度看。水是一种重要的物质，在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题：,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,(1),图,1,为水的电解，当电源接通一段时间后，正极产生的气体物质是,(,填化学式,),。,(2),在图,1,和图,2,所示水发生的两种变化中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于,。,O,2,分子是否改变,(3),目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图甲：,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,步骤,的作用是,，步骤,的作用是,。,A.,杀菌消毒,B,.,吸附,杂质,C,.,蒸馏,D,.,过滤,直饮水机使用方便，只要将它与自来水管网对接，截留清除水中的有害物质,(,如细菌等,),，便得到直饮水。直饮水属于,(,选填,“,混合物,”,或,“,纯净物,”,),。,B,A,混合物,(4),下列节水措施合理的是,(,填序号,),。,a.,使用节水龙头,b.,用喷灌、滴灌方法给农作物浇水,c.,用淘米水浇花,d.,关停一些污染大，用水量大的工厂,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,abcd,水,的组成与性质,命题点一,典例,1,(2019,杭州,),小金在做电解水实验时，先在水中加入少量含酚酞的硫酸钠溶液,(,硫酸钠溶液呈中性,),，再通直流电一段时间，现象如图所示。则下列说法正确的是,(,),A.,用燃着的木条检验气体,a,，发现木条上火焰熄灭,B.,在酒精灯火焰上检验气体,b,，气体,b,不能燃烧,C.,与电源负极相连的电极附近的溶液中存在大量,OH,D.,在此反应中化学能转化为,电能,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,答案,C,解析,a,气体的体积较少为氧气，氧气具有助燃性，所以能使燃着的木条燃烧更旺，故,A,错误；,b,气体的体积较多为氢气，氢气具有可燃性，所以气体,b,能燃烧，故,B,错误；与电源负极相连的电极附近溶液变红色，所以与电源负极相连的电极附近的溶液中存在大量,OH,，故,C,正确；电解水是电能转化为化学能，故,D,错误。,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,变式,1,(2019,扬州,),1800,年，人类电解水获得成功。某同学利用如图所示装置进行该实验时，发现左、右两侧试管内气体体积比略大于,2,1,。下列说法错误的是,(),已知：,相同条件下，气体的体积比等于气体的分子个数比,；,常温常压时，,1 L,水可溶解,0.031 L O,2,、,0.57 L O,3,。,A.,水在通电时能发生化合反应,B.,实验中若加入少量,NaOH,溶液，则导电性增强,C.,从实验结果可以确定，相同条件下，,H,2,在水中的溶解度比,O,2,的小,D.,若右侧试管内产生少量,O,3,，也会使左右两侧试管内气体体积比略大于,2,1,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,答案,A,解析,水在通电时由一种物质生成了两种物质，能发生分解反应，故,A,说法错误；由于,NaOH,在水中能解离出自由移动的离子，实验中若加入少量,NaOH,溶液，则导电性增强，故,B,说法正确；从实验结果可以确定，相同条件下，,H,2,在水中的溶解度比,O,2,的小，故,C,说法正确；若右侧试管内产生少量,O,3,，会减少,O,2,的生成，也会使左右两侧试管内气体体积比略大于,2,1,，故,D,说法正确,。,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,水,的净化,命题,点,二,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,典例,2,(2017,舟山,),2017,年，联合国把世界水日的主题定为,“,废水,”,，关注重点是寻找各种方式来减少和再利用废水。以下对不同工业废水的处理措施及对应的方法类别都正确的是,(),选项,废水中的主要污染物,处理措施,方法类别,A,不溶性颗粒物,加明矾,结晶法,B,异味物质,加活性炭,吸附法,C,氯化铜,加硫酸钠,过滤法,D,纯碱,加石灰水,蒸馏法,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,答案,B,解析,明矾溶于水的生成物具有吸附性，可以吸附悬浮杂质，然后再进行过滤即可，故,A,错误；由于活性炭有吸附性，可以吸附异味物质，利用的是吸附法，故,B,正确；由于氯化铜与硫酸钠不反应，过滤法无法除去，故,C,错误；纯碱能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，利用过滤能除去碳酸钙沉淀，但溶液中含有氢氧化钠，故,D,错误。,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,变式,2,(2018,台州,),如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是,(),A,A.,清水池中的水是溶液,B.,过滤池中主要发生化学变化,C.,消毒用的液氯是化合物,D.,供水系统流出的水是纯净物,溶质,的质量分数和溶液的配制,命题点三,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,典例,3,(2018,雅安,),味精是常用的调味品，它的鲜味来自于其中的主要成分,“,谷氨酸钠,”,(,化学式是,C,5,H,8,NO,4,Na,，易溶于水,),，另外还含有,NaCl,，其它成分不考虑。请回答下列问题：,(1),称取,5.0g,味精配制成,50g,溶液，量取蒸馏水的量筒规格是,(,填字母,),。,A.5mL,B.10mL,C.50mL,D.100mL,C,解析,称取,5.0g,味精配制成,50g,溶液，根据就近原则，量取蒸馏水的量筒规格是,50mL,；,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,(,2),下图是配制过程，正确的操作顺序为,(,填字母,),。,B,A.,B.,C.,解析,配制过程，正确的操作顺序为,；,(3),在其它操作均正确的情况下，若在配制溶液过程中，仰视刻度量取蒸馏水，则所配制溶液中，谷氨酸钠的质量分数,(,填,“,偏大,”,、,“,偏小,”,或,“,无影响,”,),。,偏小,解析,在配制溶液过程中，仰视刻度量取蒸馏水，读数比实际少，则所配制溶液中，谷氨酸钠的质量分数偏小。,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,变式,3,(2015,衢州,),如图为配制,50g,溶质质量分数为,10%,的氯化钠溶液的操作过程，下列有关操作与目的分析均正确的是,(),C,选项,操作,目的,A,用剩的食盐放回原试剂瓶,避免浪费,B,天平调平后在左、右托盘中各垫一张相同的纸,保证称取的食盐质量更准确,C,用,50mL,量筒替代天平量取所需的水,更加简便,D,溶解时用玻璃棒搅拌,增加食盐的溶解能力,溶解度,命题点四,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,典例,4,(2017,杭州,),硫酸镁在工农业以及医疗上有广泛应用，其溶解度如表所示。则下列说法正确的是,(),温度,/,10,30,50,70,90,溶解度,/g,27.7,39.3,49.0,54.1,51.1,A.,硫酸镁的溶解度随温度升高而增大,B.10,时，,27.7 g,硫酸镁和,72.3 g,水可配制成质量分数为,27.7%,的硫酸镁溶液,C.50,时，,100 g,的硫酸镁饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为,49,100,D.70,时的硫酸镁饱和溶液升温至,90,，溶液的溶质质量分数增大,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,答案,C,解析,由硫酸镁在不同温度下的溶解度数据，可以看出,10,70,时，硫酸镁的溶解度随温度升高而增大，大于,70,时，硫酸镁的溶解度随温度升高而减小，故,A,说法错误；,10,时，硫酸镁的溶解度为,27.7 g,，即,10,时，,100 g,水中最多溶解,27.7 g,硫酸镁固体，所以,10,时，,72.3 g,水最多能溶解的硫酸镁的质量小于,27.7 g,，则形成溶液的溶质质量分数小于,27.7%,，故,B,说法错误；,50,时，硫酸镁的溶解度为,49.0 g,，即,50,时，,100 g,水中最多溶解,49.0 g,硫酸镁固体，该温度下硫酸镁饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为,49.0 g,100 g,49,100,，故,C,说法正确；,70,时的硫酸镁饱和溶液升温至,90,，硫酸镁的溶解度减小，饱和溶液中,溶,质,质量分数,100%,，则溶液的溶质质量分数减小，故,D,说法错误。,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,变式,4,(2018,宁波,),20,时，四个实验小组分别取不同质量的,NaCl,，逐渐加入到各盛有,50 g,水的烧杯中，不断搅拌直到不再溶解为止，然后分别称量剩余,NaCl,的质量。记录数据如表：,实验小组,第一组,第二组,第三组,第四组,水的质量,/g,50,50,50,50,所取,NaCl,的质量,/g,15,20,25,30,剩余,NaCl,的质量,/g,0,2,7,12,下列说法错误的是,(),A.20,时，,50 g NaCl,饱和溶液中含有,18 g NaCl,B.,用蒸发的方法可以使不饱和溶液变成饱和溶液,C.,第二组所得溶液的溶质与溶剂的质量比为,9,25,D.,相同温度下，,NaCl,在水里的溶解度与水的质量无关,任务,2,研透命题点,任务,1,过好双基关,答案,A,解析,由,表格中的数据分析知，第一组中的,15 g NaCl,在,20,时固体全部溶解，而第二、三、四组的,NaCl,固体，在,20,时均溶解了,18 g,，所以,20,时，,NaCl,固体的溶解度是,36 g,，则,20,时，,50 g,水中含有,18 g NaCl,，故,A,说法错误。,