人教初中语文八上《三峡》(五).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,26,三峡,第六单元,1.,了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。,词：自、阙、嶂、曦、至于、襄、沿、溯、或、虽、以、疾、湍、漱、良、肃、属引,2.,学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。,3.,通过教读本文，激发学生热爱祖国大好河山的感情。,郦道元，北魏著名的地理学家。,水经注,详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。,水经注,书名为注释,水经,，实则以,水经,为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。,重点词语,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。,译文,在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。,自：,略无：,阙：,亭午：,夜分：,曦：,在,毫无,通,“,缺,”,正午,半夜,日光，这里指太阳,重点词语,至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。,译文,在夏天水涨、江水漫上山陵的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。,襄：,沿：,溯：,或：,奔：,御：,以：,疾：,上,顺流而下,逆流而上,有时,bn,，这里指飞奔的马,驾驭,相当于,“,如此,”,“,这么,”,快,重点词语,春冬之时，则素湍绿潭，,回清倒影，绝 多生怪柏，,悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻,茂，良多趣味。,译文,在春、冬两个季节，白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布急流冲荡，水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。,素湍：,回清：,绝 ：,飞漱：,清荣峻茂：,良：,白色的急流,回旋的清波,极高的山峰,急流冲荡,水清，树荣（茂盛），山高，草盛,的确，实在,重点词语,每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：,“,巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。,”,译文,在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。所以渔歌唱道：,“,巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。,”,天刚晴,晴初：,霜旦：,属引：,下霜的早晨,接连不断。属，,zh,，动词，连接。引，延长,概括每段所描写的景色,。,第,1,段总写三峡两岸山势的雄伟。,第,2,段写三峡夏天江水之大，水流之急。,第,3,段写三峡春冬的奇丽景色。,第,4,段写三峡秋季的凄清景色。,一、理清思路,根据文章想象三峡壮景，把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局的巧妙。,山：,水,连绵不断，遮天蔽日,夏：,冬春,:,秋：,水大流急,清澈明净,凄清悲凉,清幽美,凄婉美,奔放美,雄壮美,三峡美,二、深入探究,作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体？,本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出，故作者将,“,夏水,”,置于首位。相较而言，春冬二季的长江皆有,“,清荣峻茂,”,的盎然情趣，故而合为一体描绘。,三、把握感情,结合文章分析作者的思想感情。,作者描绘三峡奇景，景中含情，情景交融。如写群山连绵，高耸入云，体现了作者欣赏赞叹的情感。他惊叹自然的神奇，盛赞夏日三峡的奔放美，春冬之时的清幽美，秋日三峡的凄婉美，,“,良多趣味,”,作者直抒其怀，体现其独特的审美观。特别是秋日三峡，水枯气寒，猿鸣凄凉，读来使人不觉潸然泪下，那悲凉的渔歌，使人觉得作者是在叹人生多舛，百姓艰难。总之，步入郦道元笔下的,“,三峡,”,，似乎也走进了作者丰富的内心世界。,四、理清思路,选择你认为最精彩的语句进行简要分析。,示例：,1,两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。,正面写山,“,连,”,的特点，粗笔勾勒，轮廓分明。,“,隐天蔽日,”,，山隐于天空，遮住太阳，侧面烘托山,“,高,”,。正面描写和侧面烘托相结合，写出了山高岭连的特点。,2,素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑,布，飞漱其间。,既有俯察近物，又有仰观远景。,“,素湍绿潭，,回清倒影,”,属俯视江中所见，动静相杂，色彩各,异，相映成趣。,“,绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞,漱其间,”,属仰观远景，以,“,绝,”,状山，以,“,怪,”,写,柏，绘形写貌，形神兼备。,“,怪柏,”,显示着旺盛的,生命力和坚强的意志，给山水之间注入一股生命的,活力，使人顿觉生意盎然。,3,林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：,“,巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。,”,以,“,空谷传响，哀转久绝,”,渲染猿鸣幽凄，山谷空旷，既从正面摹声，又从侧面引用，以渔歌的凄凉来写猿鸣，手法多变，摇曳多姿。,阅读李白的,早发白帝城,一诗，请说出它和本文内容上的联系。,早发白帝城,李白,朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。,两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,早发白帝城,和,三峡,都描写了三峡风光，前者是诗，后者为游记散文。文章第,2,段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第,4,段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第,1,段则和诗中的,“,万重山,”,相应。,雄壮美,热爱,赞美,奔放美,清幽美,凄婉美,山,水,奇险,夏,春冬,秋,急猛,清幽,凄凉,三峡,万里工程三峡外，百年生计一舟中。,白居易,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,