A常染色体遗传病最大的特点.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一单元遗传的基本规律与伴性遗传,高考一轮复,习,必修二,第三讲,基因在染色体上和伴性遗传,第三讲,（,1,）基因在染色体上,考纲要求：,考点一,：萨顿的假说,考点二,：摩尔根的果蝇杂交实验,考,点三：孟德尔遗传规律的现代解释,问题,1,：回忆孟德尔提出的遗传因子的行为,（,1,）在生物的体细胞中，控制同一性状的,遗传因子成对存在，,不相融合；,（,2,）在形成配子时，,成对的遗传因子发生分离，不成对的遗传因子自由组合。,问题,2,：回忆减数分裂中同源染色体的行为,（,1,）在生物的体细胞中，,同源染色体成对存在,；,（,2,）在形成配子时，,成对的同源染色体发生分离，非同源染色体自由组合。,遗传规律中,成对遗传因子,的行为,与减数分裂中,同源染色体,的行为很相似。,考点一 萨顿的假说,基因,染色体,保持：,_,也有：,_,_,存在,_,存在,只有成对基因,中的,_,只有成对染色体,中的,_,成对中的基因,一个来自,_,一个来自,_,同源染色体,一条来自,_,一条来自,_,非等位基因：,_,非同源染色体：,_,成对,成对,一个,一条,父方,母方,父方,母方,自由组合,自由组合,完整性和独立性,相对稳定的形态结构,杂交过程中,体细胞中,存在形式,在配子中,体细胞中的,来源,形成配子时,组合方式,考点一 萨顿的假说,基因,染色体,生殖过,程中,在杂交过程中保持完整性和,_,在配子形成和受精过程中，,_,相对稳定,存在,体细胞,成对,成对,配子,成单,成单,体细胞,中来源,成对基因一个来自,_,_,，一个来自,_,一对同源染色体，一条来自父方，一条来自母方,形成配子时,非同源染色体上的,_,_,自由组合,_,自由组合,考点一 萨顿的假说,假说内容：,基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，,基因在染色体上。,理由：,基因和染色体存在着明显的平行关系,类比推理：,由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。,考点一 萨顿的假说,摩尔根,考点二 摩尔根的果蝇杂交实验,易,饲,养、繁,殖,快、后,代,多,具有易区分的相对性状,染色体数目少，易观察,考点二 摩尔根的果蝇杂交实验,考点二 摩尔根的果蝇杂交实验,(,一,),实验现象,P,红眼,3/4,白,眼,1,/4,F,2,F,1,红眼,雌、雄,提出问题,偶然在一群红,眼果蝇中发现,了一只白眼果,蝇,(,雌、雄）,(,雄）,F1,雌雄交配,为什么白眼性状总是与性别相联系？,考点二 摩尔根的果蝇杂交实验,(,一,),实验现象,P,红眼,3/4,白,眼,1,/4,F,2,F,1,红眼,雌、雄,提出问题,接着摩尔根做了回交实验（让杂合的红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交）,(,雌、雄）,(,雄）,F1,雌雄交配,红,眼 红眼 白眼 白眼,雌,雄,雌,雄,1 1 1 1,考点二,基因位于染色体上的实验证据,(,二,),经过推理、想象提出假说：,摩尔根那个时代已存的理论基础：,1,、萨顿的假说：基因在染色体上,2,、常染色体和性染色体的知识,常染色体,性染色体,雌雄个体细胞中相同，不决定性别的染色体,（人类有,22,对常染色体）,雌雄个体细胞中不同，决定性别的染色体,（人类有,1,对性染色体，其中男性为,XY,，女性为,XX,）,正常男性的染色体分组图,正常女性的染色体分组图,雌性,雄性,性染色体,常染色体,果蝇有,4,对染色体，其中,3,对是常染色体，,1,对是性染色体。其中,(,雌性,),用,XX,表示，,(,雄性,),用,XY,表示。,考点二,基因位于染色体上的实验证据,(,二,),经过推理、想象提出假说：,假设一：,控制果蝇眼色的基因在,Y,染色体上，,X,上没有等位基因。,假设二：,控制果蝇眼色的基因在,X,染色体上，,Y,上没有等位基因。,假设,三,：,控制果蝇眼色的基因在,X,染色体上，,Y,上,也有,等位基因。,假设二：,控制果蝇眼色的基因在,X,染色体上，,Y,上没有等位基因。,P,X,W,X,W,X,w,Y,配子,X,W,X,w,Y,X,W,X,w,X,W,Y,F,1,F,2,X,W,X,W,（雌）,X,W,Y,（雄）,X,W,X,w,（雌）,X,w,Y,（雄）,X,W,X,w,X,W,Y,3/4,红眼,（雌、雄）,1/4,白眼,（雄）,假设二：,控制果蝇眼色的基因在,X,染色体上，,Y,上没有等位基因。,X,W,X,w,X,w,Y,配子,X,W,X,w,Y,X,W,X,w,（,雌）,X,W,Y,（雄）,X,w,X,w,（雌）,X,w,Y,（雄）,X,W,X,w,X,w,Y,X,w,红,眼 红眼 白眼 白眼,雌,雄,雌,雄,1 1 1 1,假设三：,控制果蝇眼色的基因在,X,染色体上，,Y,上,也有,等位基因。,P,X,W,X,W,X,w,Y,w,配子,X,W,X,w,Y,w,X,W,X,w,X,W,Y,w,F,1,F,2,X,W,X,W,（雌）,X,W,Y,w,（,雄）,X,W,X,w,（雌）,X,w,Y,w,（,雄）,X,W,X,w,X,W,Y,w,3/4,红眼,（雌、雄）,1/4,白眼,（雄）,假设三：,控制果蝇眼色的基因在,X,染色体上，,Y,上,也有,等位基因。,X,W,X,w,X,w,Y,w,配子,X,W,X,w,Y,w,X,W,X,w,（,雌）,X,W,Y,w,（,雄）,X,w,X,w,（雌）,X,w,Y,w,（,雄）,X,W,X,w,X,w,Y,w,X,w,红,眼 红眼 白眼 白眼,雌,雄,雌,雄,1 1 1 1,考点二,基因位于染色体上的实验证据,摩尔根又设计了其它几个实验来验证假设，其中最重要的一个实验是：,白眼（,）,红眼（,）,隐雌,显雄（纯合子）,二 基因位于染色体上的实验证据,(,三,),根据假说进行演绎推,理,X,w,X,w,X,W,Y,红眼,雌,白,眼,雄,1/2,1/2,X,w,X,w,X,W,Y,W,红眼,雌,红眼,雄,1/2,1/2,假设二：,控制果蝇眼色的基因,只,在,X,染色体上。,假设,三,：,控制果蝇眼色的基因在,X,染色体上，,Y,上,也有,等位基因。,考点二,基因位于染色体上的实验证据,X,W,X,w,X,w,Y,X,W,X,w,X,w,Y,W,考点二,基因位于染色体上的实验证据,(,四,),进行实验，验证假说,摩尔根通过实验将一个特定的基因,（控制白眼的基因,w,）,和一条特定的染色体,（,X,）,联系起来，从而证明了,基因在染色体上。,实,验结,果与,假设二,预测的一样，说明,控制果蝇眼色的基因只在,X,染色体上。,结论：,一条染色体上有许多个基因,荧光标记,基因在染色体上呈线性排列,人的体细胞只有,23,对染色体，却有,3,3.5,万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？,思考：,基因定位的遗传实验设计与分析,一 基因位于常染色体上还是,X,染色体上,基因位于,X,、,Y,染色体的同源区段还是仅位于,X,染色体上,基因位于,X,、,Y,染色体的同源区段还是位于常,染色体上,隐雌,显雄（纯合子）,隐雌,显雄（纯合子）,AA,aa,Aa,X,a,X,a,X,A,Y,A,X,a,Y,A,X,A,X,a,X,a,X,a,X,A,Y,X,a,Y,X,A,X,a,隐,雌,显雄,显（,雌,、,雄,）,隐,雌,显雄,隐,雌,显雄,显,雌,显,雄,显,雌,隐,雄,X,A,X,a,X,a,Y,A,X,A,X,a,显,雌,X,a,X,a,隐,雌,X,A,Y,A,显,雄,X,a,Y,A,显,雄,P,F,1,P,F,1,P,F,1,F,2,常,染色体上,染色体上,X,染色体的同源区段,X,、,Y,此外，若未知形状的显隐性，可用正反交实验来判断基因位于,常,染色体上还是,X,染色体上。,还可用,用,“,杂合显性雌,纯合显性雄,”,进行杂交，,判断基因位于,X,、,Y,染色体的同源区段还是仅位于,X,染色体上,例,.,鸡的性别决定类型为,ZW,型，羽毛的相对性状芦花和非芦花是由一对位于,Z,染色体上的等位基因控制的，任意两只非芦花鸡杂交都只能得到非芦花鸡为了帮助养殖户在雏鸡时根据羽毛特征即可区分鸡的雌雄，选用的杂交方式为（）,A,、雌性芦花鸡与雄性非芦花鸡交配,B,、芦花鸡自由交配,C,、雄性芦花鸡与雌性非芦花鸡交配,D,、非芦花鸡自由交配,1,.,基因的分离定律,（实质）,考点三,孟德尔遗传规律的现代解释,（孟德尔的解释）,（现代解释）,在,杂合子,的细胞中，位于,一对同源染色体上的等,位基因,，具有一定的独立性；在,减数分裂形成,形,成配子的过程中，,等位基因会随同源染色体,的分,开而分离，分别进入两个配子中，,独立,地随配子,遗传给后代。,分离定律：,精原细胞,初级精母细胞,次级精母细胞,考点三,孟德尔遗传规律的现代解释,细胞,个体,2A+2a,11,Aa,自交,测交,31,11,考点三,孟德尔遗传规律的现代解释,分离定律：,如何判断外源基因是整合到受体细胞的一条染色体上，还是同源染色体的两条染色体上？,三维设计,P111,例,6,分离定律：,精原细胞,初级精母细胞,次级精母细胞,2.,基因的自由组合定律,（实质）,考点三,孟德尔遗传规律的现代解释,（孟德尔的解释）,（现代解释）,控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干,扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗,传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由,组合。,位于,非同源染色体上的非等位基因,的分离或组合是互不干扰的；在,减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因,彼此分离的同时，,非同源染色体上的非等位基因,自由组合。,精原细胞,初级精母细胞,次级精母细胞,精细胞,非同源染色体上的非等位基因自由组合。,细胞,个体,2AB+2ab,1 1 1 1,ABaBaBab,自交,测交,9331,1111,考点三,孟德尔遗传规律的现代解释,自由组合定,律：,或,2Ab+2aB,同源染色体上的非等位基因，能自由组合吗？,不能。,自由组合定律的实质是减数第一次分裂时非同源染色体的自由组合。同源染色体上的非等位基因存在于同一个染色体中，所以无论如何都是捆在一起的，不能发生自由组合。,同源染色体上的非等位基因不能自由组合。,精原细胞,初级精母细胞,次级精母细胞,精细胞,细胞,个体,2AC+2ac,11,ACac,自交,测交,31,11,考点三,孟德尔遗传规律的现代解释,不遵循自由组合定律，任遵循分离定律：,1AACC,2AaCc,1aacc,1AaCc,1aacc,精原细胞,初级精母细胞,次级精母细胞,精细胞,细胞,个体,1AC+1Ac+1aC+1ac,AC=acAc=aC,考点三,孟德尔遗传规律的现代解释,自由组合定,律：,C,c,对于个体而言，不是每个初级性母细胞都会发生交叉互换,自交,两多,（双显、双隐）,、两少,（显隐、隐显）,考点三,孟德尔遗传规律的现代解释,AaBb,如何判断,AaBb,是位于一对同源染色体上还是两对同源染色体上？,自交,测交,与,Aabb,杂交,与,aaBb,杂交,9331,1111,3311,3131,1,某植物的高茎,(B),对矮茎,(b),为显性，花粉粒长形,(D),对圆形,(d),为显性，花粉粒非糯性,(E),对糯性,(e),为显性，非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液呈棕色。现用品种甲,(BBDDee),、乙,(bbDDEE),、丙,(BBddEE),和丁,(bbddee),进行了下表所示的两组实验,(,减数分裂过程中可能发生交叉互换，但概率较低,),。请据表回答下列问题：,亲本,F,1,生殖细胞,组合一,甲,丁,BDe,Bde,bDe,bde,4,1,1,4,组合二,丙,丁,BdE,Bde,bdE,bde,1,1,1,1,三维设计,P111,专题针对训练,1,亲本,F,1,生殖细胞,组合一,甲,丁,BDe,Bde,bDe,bde,4,1,1,4,组合二,丙,丁,BdE,Bde,bdE,bde,1,1,1,1,(1),由组合一可知，基因,B/b,和基因,D/d,位于,_(,填,“,同一,”,或,“,不同,”,),对同源染色体上。利用其,F,1,自交，,_(,填,“,能,”,或,“,不能,”,),验证基因的自由组合定律。,(2),由组合二可知，基因,E/e,和基因,_,位于不同对同源染色体上。利用,F,1,自交所得,F,2,中，杂合子占,_,。,(3),已知乙品种为,bbDDEE,，利用花粉鉴定法,(,检测,F,1,花粉性状,),验证基因的自由组合定律，可选用的亲本组合有,(,用甲、乙、丙、丁表示,)_,。,同一,不能,B/b,或,D/d,3/4,乙,丁和甲,丙,SStt(,红花,)ssTT(,白花,),、,SSTT(,白花,)sstt(,白花,),、,SSTT(,白花,)SStt(,红花,),子代中粉红色红色白色,6,3,7,子代中粉红色红色白色,2,1,1,不符合孟德尔的自由组合定律,6,第三讲,（,2,）伴性遗传,考纲要求：,考点一,：性染色体与伴性遗传,考点二,：伴性遗传的类型和实例,考,点三：遗传方式的判断,考点四：伴性遗传与遗传系谱图中的特殊问题,不同的生物，性别决定的方式也不同。性别的决定方式有,:,环境决定型,(,温度决定，如蛙、很多爬行类动物,);,年龄决定型,(,如鳝,);,染色体数目决定型,(,如蜜蜂和蚂蚁,);,有,染色体形态决定型,(,本质上是基因决定型，比如,人类和果蝇等,XY,型,、矢鹅和蛾类等,ZW,型,),等等。,1,、性别决定的方式,考点一 性染色体与伴性遗传,类型,XY,型,ZW,型,性别,雌,雄,雌,雄,体细胞染,色体组成,2A,XX,2A,XY,2A,ZW,2A,ZZ,性细胞染,色体组成,A,X,A,X,A,Y,A,Z,A,W,A,Z,实例,人等大部分动物,鳞翅目昆虫、鸟类,染色体决定性别的类型,考点一 性染色体与伴性遗传,三维设计,P106,题点一,1.2,基因决定性状,等位基因决定相对性状,决定性状的基因在染色体上,决定性状的基因在,常,染色体上,决定性状的基因在,性,染色体上,常染色体遗传,伴,X,遗传,伴,Y,遗传,是否患某遗传病,患病：,正常：,若患病为显性性状，就叫显性遗传病,若患病为隐性性状，就叫显性遗传病,若控制这一性状的基因在,常,染色体上，就叫,常染色体遗传病,常染色体显性遗传病,患病：,A,正常：,a,常染色体隐性遗传病,患病：,a,正常：,A,常染色体遗传病最大的特点,：性状的遗传和性别无关联，具体体现是患病个体雌雄都有且比例相当。,若,区的,X,染色体上有个,A,基因，则,Y,染色体上没有对应的等位基因。,X Y,A,若,区的,X,染色体上有个,A,基因，则,Y,染色体上有对应的等位基因。,X Y,A,a,若,区的,Y,染色体上有个,A,基因，则,X,染色体上没有对应的等位基因。,X Y,A,Y,X,2.,伴性遗传：位于,性染色体,上的基因控制的性状遗传与,性别相关联,的遗传方式,考点一 性染色体与伴性遗传,若控制这一性状的基因只在,X,染色体上，就叫,伴,X,遗,传病,伴,X,隐性遗传病,患病：,X,正常：,X,a,A,伴,X,显性遗传病,患病：,X,正常：,X,A,a,伴,X,遗传病最大的特点,：性状的遗传和性别相关联，具体体现是患病个体雌雄比例不同。如红绿色盲病：男患,7%,，女患,0.5%,考点二 伴性遗传的类型和实例,1,、伴,X,隐性遗传病的特点：如,红绿色盲,女 性,男 性,基因型,X X,X X,X X,X Y,X Y,表现型,正常,正常,（携带者）,色盲,色盲,正常,色盲：,X,正常：,X,B,b,B,b,B,B,B,b,b,b,特点：,男患者多于女患者。,女患者的父亲和儿子必患病,。,隔代交叉遗传。,X X,b,b,b,X Y,b,X Y,考点二 伴性遗传的类型和实例,男性正常,女性正常,男性色盲,女性色盲,判断下列遗传系谱有可能是红绿色盲的是,ABD,A,B,C,D,2,、伴,X,显性遗传的特点：,抗维生素,D,佝偻病,女 性,男 性,基因型,X X,X X,X X,X Y,X Y,表现型,患者,患者,正常,正常,患者,患病：,X,正常：,X,B,b,B,b,B,B,B,b,b,b,特点：,女患者多于男患者。,男患者的母亲和女儿必患病,。,连续遗传,X Y,B,B,X X,B,X X,考点二 伴性遗传的类型和实例,伴,Y,遗传病最大的特点,：,没有女患者，患者必为男性,，且男,性代代相传,。,正常男女,患病男女,考点二 伴性遗传的类型和实例,如：外耳道多毛症。,若控制性状的基因只在,Y,染色体上，就叫,伴,Y,遗传。,无中生有为隐性，隐性遗传看女病，其父或子正常则非伴性。,有中生无为显性，显性遗传看男病，其母或女正常则非伴性。,遗传口诀：,注意事项：,上述口诀是运用了,4,次假设法对一些特殊的遗传现象作出的总结，并不是万能的，口诀能用则用，用不成就想其他办法。其实办法只有一个，那就是,假设法,，这个是万能的。,若一个系谱图牵扯,2,种遗传病，那么一般情况下用口诀可以判断出一种病的遗传方式，另一种病不能直接用口诀判断出来，,那么注意，题干中一定还多给你了个条件,，这个条件干什么用的？当然是用于假设法的。,考点三 遗传方式的判断,正常男女,患病男女,肯定为,常,染色体,隐性,遗传病,考点三 遗传方式的判断,无中生有为隐性，,隐性遗传看女病，,其父或子正常则非伴性。,10,正常男女,患病男女,伴,X,隐性,遗传病的可能性最大,考点三 遗传方式的判断,无中生有为隐性，,隐性遗传看女病，,其父或子正常则非伴性。,正常男女,患病男女,肯定为,常,染色体,显,性遗传病,考点三 遗传方式的判断,有中生无为显性，,显性遗传看男病，,其母或女正常则非伴性。,10,11,正常男女,患病男女,伴,X,显性,遗传病的可能性最大,考点三 遗传方式的判断,有中生无为显性，,显性遗传看男病，,其母或女正常则非伴性。,3,下面为四个遗传系谱图，有关叙述正确的是,(,),A,甲和乙中的遗传方式完全一样,B,丁中这对夫妇再生一个女儿，正常的概率为,1/8,C,乙中若父亲携带致病基因，则该遗传病为常染色体隐性遗传病,D,丙中的父亲不可能携带致病基因,C,三维设计,P107,演练冲关,3,常隐,隐性,常显,4,(2015,浙江高考,),甲病和乙病均为单基因遗传病，某家族遗传家系图如下，其中,4,不携带甲病的致病基因。下列叙述正确的是,(,),A,甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴,X,染色体隐性遗传病,B,1,与,5,的基因型相同的概率为,1/4,C,3,与,4,的后代中理论上共有,9,种基因型和,4,种表现型,D,若,7,的性染色体组成为,XXY,，则产生异常生殖细胞的最可能是其母亲,三维设计,P109,找规律,4,D,若只考虑性染色体，则,X,Y,XX,XY,YY,正常精子,：,异常精子,：,减,后异常,减,后异常,正常卵细胞,：,异常卵细胞,：,X,XX,减,后异常或减,后异常,若一个人的性染色体组成为,XXY,，请分析可能的原因：,XY,X,XXY,XXY,XX,Y,若一个人的性染色体组成为,XXY,，且为色盲患者，但他父亲正常，母亲是携带者，请分析可能原因：,X X Y,a,a,X Y,A,X X,A,a,例,.,人的白化病是常染色体遗传，正常对白花是显性。一对表现型正常的夫妇，生了一个既换白化病又患红绿色盲的男孩。,（,1,）这对夫妇的基因型是？,AaX,B,Y,AaX,B,X,b,（,2,）这对夫妇生一个患白化病孩子的概率？,生一个白化病男孩的概率？,生一个色盲孩子的概率？,生一个色盲女孩的概率？,生一个色盲男孩的概率？,生了一个男孩患色盲的概率？,生一个只患白化病孩子的概率？,生一个正常孩子的概率？,生一个既换白化病又患色盲孩子的概率？,1/4,1/8,1/4,0,1/4,1/2,3/16,9/16,1/16,考点四 伴性遗传与遗传系谱图中的特殊问题,伴性遗传中的致死问题,1,配子致死,某些致死基因可导致雄配子死亡，从而使后代只出现某一性别的子代。所以若后代出现,单一性别,的问题，应考虑,“,雄配子致死,”,问题。,演练,1,雌雄异体的高等植物剪秋罗有宽叶和狭叶两种类型。宽叶,(B),对狭叶,(b),是显性，等位基因位于,X,染色体上，其狭叶基因,(b),会使花粉致死。如果杂合宽叶雌株同狭叶雄株杂交，其子代的性别及表现型是,(,),A,全是雄株，其中,1/2,宽叶，,1/2,狭叶,B,全是雌株，其中,1/2,宽叶，,1/2,狭叶,C,雌雄各半，全为宽叶,D,宽叶雌株宽叶雄株狭叶雌株狭叶雄株,1111,伴性遗传中的致死问题,1,个体致死,某两种配子结合会导致个体死亡，有胚胎致死，幼年死亡和成年死亡等几种情况。,演练,2,将果蝇进行相关处理后，其,X,染色体上可发生隐性突变、隐性致死突变、隐性不完全致死突变或不发生突变等情况，遗传学家想设计一个实验检测出上述四种情况。实验时，将经相关处理的红眼雄果蝇与野生型纯合红眼雌果蝇交配,(B,表示红眼基因,),，得,F1,，使,F1,单对交配，分别饲养，观察,F2,的分离情况。下列说法不正确的是,(,),A,若为隐性突变，则,F2,中表现型比例为,31,，且雄性中有隐性突变体,B,若不发生突变，则,F2,中表现型为红眼，且雄性中无隐性突变体,C,若为隐性致死突变，则,F2,中雌雄,12,D,若为隐性不完全致死突变，则,F2,中雌雄介于,11,和,21,之间,遗传系谱图与电泳图谱问题,电泳是利用带电分子或离子所带电荷或相对分子质量不同，在电场中移动距离,(,或速度,),不同的原理,分离分子或离子,的方法，如等位基因,A,与,a,，经限制酶切开后，由于相关片段相对分子质量等差异，在电场中移动距离不同，从而使两种基因得以分离。,演练,3,下图甲为某种人类遗传病的系谱图，已知某种方法能够使正常基因显示一个条带，致病基因则显示为位置不同的另一个条带。用该方法对该家系中的每个个体进行分析，条带的有无及其位置表示为图乙。根据实验结果，有关该遗传病的叙述错误的是,(,),A,该病为常染色体隐性遗传病，且,1,号为致病基因的携带者,B,若,13,号与一致病基因的携带者婚配，则生育患病孩子的概率为,1/6,C,10,号个体可能发生了基因突变,D,若不考虑突变因素，则,9,号与该病患者结婚，出现该病子女的概率为,0,遗传系谱图中两对等位基因共同控制一种遗传病问题,演练,4,(2012,山东高考,),某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因。已知,1,基因型为,AaBB,，且,2,与,3,婚配的子代不会患病。根据以下系谱图，正确的推断是,(,),A,3,的基因型一定为,AABb,B,2,的基因型一定为,aaBB,C,1,的基因型可能为,AaBb,或,AABb,D,2,与基因型为,AaBb,的女性婚配，子代患病的概率为,3/16,