下丘脑中的细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素-温州第二高级中学.ppt

<p>单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题四,生命活动的调节和免疫,乐明海,(,两个课件,),一、植物生命活动的调节,二、人和动物生命活动的调节,三、人体内环境与稳态,四、免疫,六、例题讲解,五、微生物代谢的调节,常考知识点,:,(1),生长素的发现、生理作用及应用；,（,2,）动物生命活动的调节；,（,3,）常见动物激素及其生理作用；,（,4,）兴奋的传导；,（,5,）内环境的稳态及其生理意义；,（,6,）水和无机盐、血糖及其体温的调节；,（,7,）免疫；（,8,）微生物代谢的调节。,难点：,（,1,）植物向性运动的实验设计、动物激素生理作 用的探究实验；,（,2,）神经调节中的兴奋传导机制；,（,3,）糖尿病的成因；水、无机盐的平衡调节；,（,4,）体液免疫和细胞免疫的过程及其之间的关系。,知识网络,生命活动调节,植物生命活动调节,动物生命活动调节,神经调节,体液调节,区别与联系,种类,产生部位,生理作用,分泌调节,相关激素间作用,激素调节与行为,激素调节,CO,2,调节,动物激素,区别,基本方式,兴奋传导,高级神经中枢的调节,神经调节与行为,植物激素,生长素,其他激素,(,第一大块,),1,植物的向性运动,定义：,意义：,实例,植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。,是植物对于外界环境的适应性。,向光性,使植物的茎、叶处于最适宜利用光能的位置，利于接收充足阳光而进行光合作用。,向重力性,使根向土壤深处生长。利于植株的固定；利于从土壤中吸收水和无机盐。,一、植物生命活动的调节,任务一,:,复习生长素的发现史,(,学生自主学习，,请同学们阅读第二轮复习用书专题透析,P41),(1).,科学家,:,达尔文、温特、郭葛,(2).,实验处理方法、现象,(3).,实验结论,科学的思维过程：,观察（实验）,假设,结果（现象）,科学结论,科学结论：,尖端能产生生长素，向下运输，,使尖端的下部生长和弯曲。,实验,问题思考：,生长素是否存在横向运输？引起,横向运输的主要外界因素有哪些？,2,、生长素的运输,运输方向：横向运输、极性运输,运输原理：主动运输,极性,运输,横向,运输,单侧光的影响、重力的影响,思考,:,生长素是否能,逆浓度梯度运输,?,生长素具有极性传导的特性,:,从植物体形态学上端向下端传导，而不能倒转过来传导（可以,逆浓度梯度,进行）,IAA,IAA,IAA,IAA,IAA,3,、植物向光性分析,（外因）单侧光,影响,尖端,感受单侧光刺激,产生生长素,决定,生长素分布不均,表现,茎的向光性,结果,与充分接受光照相适应,内因,4.,生长素作用特点,:,二重性,1,、曲线,AB,段表示,:_,_,2,、,B,点表示的生长素浓度表示,_,3,、,C,点表示的生长素浓度对茎生长的效应是,_,4,、,B,点所对应的生长素浓度,对根和芽的生长效应是,_,随生长素浓度升高,对茎生长 的促进作用加强。,促进茎生长的最适浓度,。,对,生长无影响,抑制生长。,敏感程度：,根芽茎,重力作用,茎的背地性和根的向地性,生长素浓度：,D,C,B,A,A:,B:,C:,D:,生长慢,生长快,抑制生长,促进生长,例题分析,:,以下几张（,1420,）植物激素幻灯教学根据各班的实际情况任意选择，可以删除,二、生长素的产生、分布和运输,产生：,分布：,运输：,主要在,叶原基、茎尖、嫩叶和发育中,的种子中产生，成熟的叶片和根尖也,产生少量的生长素。,大多集中在生长旺盛的部位，衰老的,细胞和组织含量较少。,主要 是从植物体,形态学的上端向下,端,运输极性运输,（主动运输）,顶芽和侧芽的生长素浓度那个高？,三、生长素的作用和作用机理,促进细胞伸长生长（向光性是个最好例证）。,以例：根尖的,“,生长点,”,与,“,伸长区,”,1,、生长素的生理作用：,2,、生长素的作用机理：,细胞水平：,增大细胞壁可塑性，减轻对原生质体的压力，增强细胞渗透吸水的能力，随着液泡的不断加大而细胞体积加大,。,分子水平：,使基因除去阻抑，转录信使,RNA,，,合成酶（增大细胞壁可塑性的）。,生长素作用机理分析：,向光面分布较少,生长较慢,单侧光,影响生长素分布,向光面分布较多,生长较快,近地侧分布较多,重力影响生长素的分布,远地侧分布较少,极性运输：顶芽生长素浓度较低,侧芽生长素浓度较高。,生长素对植物生长作用的两重性，这一现象与其浓度和植物器官种类有关。,一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长（顶端优势是个最好例证），甚至杀死植物。,同一植物体的不同器官对生长素的敏感度是不同,敏感性由强到弱的顺序：根、芽、茎（最适浓度,P,、,81,）,同一植物体的不同生长期细胞对生长素的敏感度是不同的，幼嫩的正在生长的细胞对此反应最灵敏，长成的细胞就不灵敏。,不同的植物对生长素的敏感度也是不同的。,3,、生长素的作用特点：,四、生长素类似物的应用,1,、促进插枝生根,2,、促进果实发育,（怎样来获得无子番茄？）,花期长时间阴雨，对茄果类蔬菜采取什么补救措施？！,3,、防止落花落果,此外，还可作为除草剂（,2,，,4-D,）,高浓度抑制,。,上述应用都应使用,一定浓度的生长素类似物,。,枝条基部细胞,愈伤,组织,根,A,B,细胞分裂素、,生长素共同作用,生长素比例较高,归纳植物激素概念、特点、种类、动植物激素的区别：,激素量少，但发挥的作用大。,特点：,种类：,见下表,概念：,在,植物体内,合成的，从产生部位运输到作,用部位，并且对植物体的生命活动产生显,著的,调节作用,的,微量有机物,。,植物激素与动物激素的异同点,相同点：,都是在生物体内含量极少，但对生物的生 长、发育等生命活动的调节作用是不可缺少的。,不同点：,植物激素都是有机小分子物质，动物激素有些是蛋白类激素、有些是小分子多肽、有些是胺类、有些是固醇类。,激素,合成部位,生理作用,应用,生长素,赤霉素,细胞分,裂素,脱落酸,乙烯,叶原基、嫩叶、发,育着的种子,幼茎、幼根、未,成熟的种子,根尖,根冠、萎蔫的叶片,各部位均可产生、,成熟的果实较多,促进生长、生根、,果实发育，防止,落花落果,促进细胞伸长，,解除种子休眠,促进细胞分裂，,诱导芽的分化,抑制细胞分裂，促,进叶、果实衰老和,脱落,促进果实成熟,浸泡插枝，无,籽果实。保花,保果,促进种子萌芽和茎杆伸长,组织培养,涂抹洋葱,喷洒青香蕉,（一）调节的基本形式,体液调节：,神经调节：,特点：,反应迅速而且准确；有极其复杂的行为。,概念,。,是体液调节的主要内容。,主要形式,五、人和动物生命活动的调节,（二）体液调节,体液,细胞内液,血 浆,化学物质通过,体液,的运输而对人体生理活动所进行的调节称为体液调节,细胞外液,组织液,淋 巴,体液的组成成分：,除,H,2,O,、,CO,2,、,O,2,、,糖、无机盐等外还含有各种,激素,（内环境）,激素的概念和特征,概念,:,生物体内合成的,由产生部位运输到特定的作用部位,.,并且对生命活动产生显著的调节作用的微量有机物,.,作用特点,:,1.,调节特定的过程速率,.,并不提供能量和物质,.,只是提供调节活动的化学信息,.,通过调节细胞的代谢来完成,.,2.,调节作用的显著性,3.,调节作用的特异性,.,选择性的作用与它的靶细胞,(,靶细胞的细胞膜上或细胞内有发生特异性结合的受体,).,4.,节律性,:,分泌呈周期性变化,(,也就是生物钟,.,),高等动物几种重要的激素,掌握甲状腺激素、性激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素、各种促激素和促激素释放激素的分泌器官、成分和生理作用及激素间的关系。,研究内分泌腺功能的方法,临床观察法；,切除内分泌腺；,移植内分泌腺或注射腺体的提取物；,激素的提取和人工合成；,同位素示踪法。,激素分泌的调节,（,1,）神经调节,、神经直接调节激素的分泌 如：交感神经兴奋，促进甲状腺激素的分泌，抑制胰岛素的分泌。,、神经间接调节,神经体液调节,脑 下丘脑 垂体 内分泌腺,继续,下丘脑在生命活动调节过程 中的重要作用,下丘脑位于脑的腹面，大脑之后。下丘脑的部分细胞称为神经内分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑是内分泌系统的枢纽。下丘脑又是植物性神经功能十分重要的中枢，它通过交感神经和副交感神经，把内脏活动和其他生理活动联系起来，调节着体温、营养摄取、水平衡、内分泌、情绪反应、生物节律等重要生理过程。,腺体类别,导 管,分泌物输送方式,内分泌腺,外分泌腺,有导管,无导管,通过导管排出,直接进入腺体内的毛细血管,外分泌腺：,内分泌腺：,分泌腺 分 类,分泌物通过导管排出，如皮脂腺、汗腺、唾液腺,没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。,人体内的主要内分泌腺,激素名称,化学本质,内分泌腺名称,主要生理作用,促甲状腺激素释放激素,促性腺激素释放激素,促甲状腺激素,促性腺激素,人体内的一些主要激素分类、产生部位及主要生理作用,任务：,学生自主完成，课堂不讲,激素名称,化学本质,产生激素的,内分泌腺名称,激素的主要生理作用,生长激素,甲状腺激素,胰岛素,性,激,素,雄激素,主要是,雌激素,主要是,孕激素,激素与酶的比较：,激素,酶,性质,产生,作用部位,作用条件,有些是蛋白质，,有些是固醇类,绝大多数是蛋白质，少数是,RNA,内分泌细胞,机体内所有的活细胞,随,血液循环到达相应的组织器官，调节其生理活动,在,细胞内或分泌到细胞外催化特定的反应,与,神经系统密切联系,更受,pH,、,温度等因素的制约,促甲状腺释放激素作用于垂体，使垂体产生促甲状腺激素，促甲状腺激素又能使甲状腺分泌甲状腺激素，所以，甲状腺激素含量增加了。,当人体受到寒冷等刺激时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素。,反馈调节,回归课本：,激素分泌的调节,当血液中甲状腺激素的含量增高时，就会抑制下丘脑和垂体活动，使促甲状腺激素的合成和分泌减少。,生长激素和甲状腺激素的协同作用,生长激素,促进,人体生长发育,甲状腺激素,促进,机体生长发育神经系统发育,幼年不足,侏儒症,幼年不足,呆小症,胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用,血糖降低,血糖升高,通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节,胰高血糖素,胰岛素,分泌,A,细胞,非糖物质转为葡萄糖、糖元分解为葡萄糖,葡萄糖转变为糖元,分泌,B,细胞,除激素外，,CO2,、,H+,、,乳酸和,K+,等也通过体液传送，对人和对动物的生理活动进行调节。,其他化学物质的调节作用,激素调节,是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的生命活动。,是体液调节的主要内容,。,体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、,H+,、,激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。,体液调节和激素调节的关系,指人和动物体通过神经系统的反射活动，对生,命活动进行调节。,（三）神经调节,1,、反射的概念：,在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性反应,神经调节的基本方式,反射,神经系统的基本单位是,神经元,神经元,神经元细胞体,树突,轴突,突起,髓鞘,神经末梢,神经纤维,2,、反射的类型,:,非 条 件 反 射,条件反射,具体刺激所引起的条件反射,抽象刺激所引起的条件反射,人类和动物共 有 的,人类特有的,非条件刺激,无关刺激,多次结合,（食物）,（铃声）,无关刺激变成条件刺激,条件射建立,条件反射的建立,:,（,1,）反射、反射弧,3,、神经调节的基本方式,反射的种类*,反射弧,继续,问题思考,:,在反射弧结构图上探究实验,:(,电位测量仪、电刺激设备）,1),验证冲动在神经纤维上传导,:,方法步骤,:,结果与结论,2),验证冲动在神经元细胞间的传递,方法步骤,:,结果与结论,:,条件反射,形成时间,生来就有,出生后获得,刺激,非条件刺激,（直接刺激）,条件刺激,（信号刺激）,神经中枢,大脑皮层以下中枢,高级中枢在大脑,神经联系,反射弧及神经联系永久、固定，反射永不消退,反射弧及神经联系暂时、可变，反射易消退,举例,膝跳,反射,望梅止渴,非条件反射,反射种类,返回,4,、兴奋的传导,(,回归课本,),：,神经纤维上的传导,神经元受到刺激后能够产生兴奋并将兴奋传导出去。,神经兴奋的实质是产生局部电流,神经元,未兴奋,时，细胞膜上的电位为,外正内负,称为静息状态。,神经元受刺激时，细胞膜上电位反转，变成,内正外负,，该电位变化形成局部电流由神经纤维传导出去,神经纤维传导的一般特征,生理完整性,绝缘性,双向传导,相对不疲劳性,:,不要求,要求在结构和生理功能上都是完整的，如果切断神经纤维，冲动传导中断，另外机械压力、冷冻、电流和化学药品等也有可能中断冲动传导。,一条神经干内虽包含许多神经纤维，但它们各自传导本身的冲动，而不影响邻近的神经纤维。,在细胞间的传递,(,回归课本,),：,兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的,突触小泡,突触前膜,突触间隙,突触后膜,在细胞间的传递,(,回归课本,),：,兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的,神经兴奋传到轴突小体时,突触小泡,中的,神经递质,释放出来，经突触前膜、突触间隙和突触后膜扩散到后一级神经元，引起后一级神经元的兴奋或抑制。,由于只有突触小体中有突触小泡和神经递质。因此神经兴奋是单向传递的。,突触传递的特点,单向传递,传递的信号既有兴奋性的，也有抑制性的,与神经递质的种类有关,突触延搁,:,不要求,总和,:,不要求,对内环境敏感,如：缺氧、二氧化碳增加或,PH,的改变都可改变突触部位的传递,对某些药物敏感,因为突触后膜的受体对递质具有高度的选择性，某些药物可特异性的作用于突触传递过程。,5,、高级神经中枢的调节这部分内容不深化,掌握课本知识即可,(45-48),（,1,）调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。,大脑皮层某个区域损伤，将失去由该区域管理的相应功能。如听区损伤的人将耳聋，视区损伤的人将眼瞎。,（,2,）大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能,中央前回是人体的运动功能区。全身骨胳肌在上面的投影呈倒立的人形。,动作灵敏精确的器官,在中央前回的投影区面积大,（,2,）大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能。,语言区损伤的人将失去相应的语言理解或表达能力,（,2,）大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能。,内脏活动活动区。某一部位损伤将导致相应内脏活动不正常。,神经调节,体液调节,反应速度,作用范围,作用时间,比较缓慢,比较广范,时间比较长,6,、神经调节和体液调节特点的比较,迅速、准确,比较局限,时间短暂,神经调节和体液调节的联系：,1,、大多数内分泌腺都受神经系统的控制,2,、内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的功能,14,、,动物行为产生的生理基础,(1),激素调节与行为,动物行为的产生与动物体内分泌系统的活动有直接关系，激素对动物行为的影响最显著的表现是在繁殖行为上。,继续,(2),神经调节与行为,动物行为的类型：,继续,动物行为的产生是神经系统、内分泌系统和运动器官相互协调，共同作用的结果。,先天性行为,后天性行为,生来就有，先天的,通过学习而会，后天的,由非条件放射完成,由条件反射完成,神经联系是终身的，固定的,神经联系是暂时的，可消退,是生存的根本保证（适应不变的环境）,扩大适应环境的能力（具预见性）,先天性行为和后天性行为的区别,问题思考,:,下列关于动植物生命活动的调节正确的是,(),A,植物之所以能够显示出向光性，是因为在单侧光线的照射下，生长素在背光一侧比向光一侧产生得多,B,胰岛素和胰高血糖素的作用相互协调，甲状腺激素和生长激素的作用相互拮抗,C,动物神经调节反应迅速、准确，作用时间比较长，体液调节反应比较缓慢，作用时间比较短,D,蜜蜂采蜜是动物的本能行为，它是由一系列非条件反射构成，完成这些反射的结构基础是反射弧,D,问题思考,:,止痛药,(,如“度冷丁”,),并不损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导过程中，检测到突触间隙中神经递质,(,乙酰胆碱,),的量不变。试推测它的作用机制是（）,A,与突触后膜的受体结合,B,与突触前膜释放的递质结合,C,抑制突触前膜递质的释放,D,抑制突触小体中递质的合成,A,</p>