新人教版化学九年级上册《第三单元-物质构成的奥秘》复习课PPt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,物质构成的奥秘,第三单元复习,（,1,）分子的质量和体积很小,;,（,2,）分子总是在不断运动着,;,（,3,）分子间是有间隔的,;,（,4,）分子是由原子构成的,.,1,、分子的性质,:,2,、分子的定义：,分子是保持物质,化学性质,的最小粒子。,看右图所示,观察几分钟,有什么现象,?,这一现象说明了什么,?,现象,.,解释,.,烧杯中的溶液会发生变化吗,?,探究实验,结论：氨分子在不断运动；氨气溶于水生成氨,水使酚酞变成红色。,4,、用分子原子的观点解释物理变化和化学变化,?,分子,原子,新分子,不变，重新组合,3,、原子的概念,原子是,化学变化,中的最小微粒,由分子构成的物质,在物质发生物理变化 时,物质的分子本身没有改变,只是分子之间的间隔发生了改变,.,由分子构成的物质,在物质发生化学变化时,它的分子起了变化,变成了其他物质的分子,.,破裂,相同点：,是存在的，是构,成物质的一种粒子,是不断地运动的,有间隔。,区别：,在,化学反应,中是否,可以再分,物质,分子,原子,构成,构,成,构成,分子和原子的区别和联系,离子,得失电子,构,成,区分纯净物与混合物的标准：,物质,纯净物：,混合物：,由两种或多种物质混合而成,只由一种物质组成,纯净物,混合物,不同种物质的简单混合,用过滤结晶等方法分离,它没有固定的组成和性质,混合物中各成分仍保持各自原来的化学性质,它具有固定的组成和性质,物质是否是一种,区分单质与化合物的标准：纯净物中,元素,是否是一种,纯净物,单质,化合物,单 质,化合物,区,别,联,系,分子由同种,原子,构,成,。,分子由不同种,原子,构,成或由,离子,直接构成,。,都是纯净物，都有固定的组成。,同一种元素的原子可能存在单质或化合物里。,由同种,元素,组,成；,由不同种元素,组,成；,单质,纯净物,化合物,无机化合物,有机化合物,区分无机物和有机物的标准：是否含,碳,元素,注：,CO,、,CO,2,、含,CO,3,、,HCO,3,的物质,例外,2-,-,氧化物,酸,碱,盐,某中学化学实验室有甲、乙两个药品橱，其中甲橱已存放锌、铜；乙橱是空橱。现有,浓硫酸、碳酸钙、浓盐酸、烧碱、氧化铜,几种化学药品，应该分别把它们放入哪个橱中？其中试剂瓶口一定要密封的是哪些药品？甲橱：锌、铜、,_,_,;,乙橱,_,_,。需要密封保存的是：,_,_,理由是：,_,。,碳酸钙、烧碱、氧化铜,浓硫酸、浓盐酸,浓硫酸、浓盐酸、烧碱,为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液已部分变质，请分别选用三种不同类别物质做试剂，完成三种实验方案的设计，并填写实验,报告。,方案,选用试剂,实验现象,方案一,方案二,方案三,稀盐酸,稀硫酸,稀硝酸,有气泡产生,氢氧化钙,氢氧化钡,有白色沉淀产生,有白色沉淀产生,氯化钙,氯化钡,硝酸钙,硝酸钡,金属,稀有气体,金刚石、石墨、硅等,氧气、氢气、氮气等,水、二氧化碳、甲烷等,氯化钠、氢氧化钾等,（单质）,（单质）,（化合物）,（化合物）,离子,构成,分子,构成,原子,构成,物质,构成,分裂,【,规 格,】,按,C,15,H,14,ClN,3,O,4,S,计算,0.125g,【,适 应 症,】,本品主要适用于敏感菌所致的呼吸系统、泌,尿系统、软组织感染等。,【,用法用量,】,口服。成人 一次,0.25g,（,2,包），一日三次，,严重感染者剂量可加倍，但一日总量不超过,4g,。,或遵医嘱。,小儿 按体重一日,2040mg/kg,，分,3,次给予，但一日总量,不超过,1g,。,【,贮 藏,】,遮光，密封，在凉暗干燥处保存。,【,产品批号,】,见封口,按最高剂量计算，成人每天服用“欣可诺”最多不可超过,包。,32,下表是“欣可诺”药品标签上的部分内容，请根据标签上的内容回答下列问题：,人们为揭示原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程。自,1897,年汤姆生发现电子并提出类似“西瓜”的原子模型，,1911,年著名物理学家卢瑟福等人为探索原子的内部结构,又进行了下面的实验。,他们在用一束带正电,的、质量比电子大得,多的高速运动的,粒,子轰击金箔时，发现：,大多数,粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向,一小部分,粒子改变了原来的运动方向,有极少数,粒子被弹了回来,请你根据对原子结构的认识，分析出现上述现象的原因：,（,1,）现象一：,_,。,（,2,）现象二：,_,。,（,3,）现象三：,_,。,元素与原子的,比较,元素,原子,区,别,具有相同核电荷数的一类原子的总称,只有种类，没有个数,宏观概念,能组成物质，不能构成分子，原子,任何化学反应元素种类不变，质量守恒,化学变化中的最小粒子,既有种类，又有个数,微观概念,可以直接构成物质，也可构成分子,化学变化中原子种类不变，可重组成分子,联系,元素是具有相同,核电荷数（或质子数）,的同一类原子的总称,原子是元素的个体，体现元素性质的最小单位,水分子的比例模型是 ，双氧水分子的比例,模型是 ，则表示双氧水分子中氧原子的球是,球（选填,”,大”或“小”）。,