三、测量小灯泡的电阻.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Logo,#,第十七章第,3,节 电阻的测量,标题,引入,15,10,请读出下列电阻的电阻值,电阻的测量,10,学习目标,1,.,学会用伏安法测量电阻,。,2,.,进一步掌握电压表、电流表、滑动变,阻器的使用方法。,3,.,加深对欧姆定律及其应用的理解。,学习环节一：【自学质疑】,认真阅读教材,80-81,页，用笔勾画出重点知识，并完成导学案第,1,页学习环节一：,自学质疑。,注意：自学时间为,5min,学习环节一：,【自学质疑】,知识储备,1.连接电路时开关应,（选填“断开”“闭合”），闭合开关前滑动变阻器滑片处于,（选填“最大”“最小”）阻值处。,2,、,测量未知电阻阻值的方法之一是用,测出电阻两端的电压，用,测出流过电阻的电流，然后根据公式,计算出阻值，此方法称,法。,3,、,伏安法测电阻,实验目的：,；,实验原理：,；,4.,某定值电阻两端的电压是,3V,，通过它的电流是,0.3A,，此电阻的阻值是,断开,最大,电压表,电流表,R=U/I,伏安,用电流表和电压表测未知电阻的阻值,R=U/I,10,1.,各小组站立，讨论第,1,页学习环,节二：,讨论领悟,部分的,3,个问题,；,2.,讨论结束后，坐下整理讨论结果，,并将答案写在导学案相应位置；,3.,讨论时间为,5min,；,学习环节二：【讨论领悟】,讨论,1,：,学习环节二：【讨论领悟】,设计实验,学习环节二：【讨论领悟】,设计实验,讨论,2,：,验中要想多测几组电流和电压值，应该怎,么做,？多次,实验的目的是什么？,移动滑动变阻器的滑片；,多次实验求平均值，减小误差。,讨论,3:,滑动变阻器的作用是？,滑动变阻器的作用,、,；,保护电路,改变待测电阻两端的电压,学习环节三：【展示分享】,进行,实验,1.,实验前，请各位同学先浏览一遍第二页,学习环节三：,展示分享,2.,实验时，,严格按照,实验步骤,、正确进行实,验操作,，并,将实验数据记录在表格内；,3.,站立实验，实验完成后坐下完成,误差分析,；,4.,实验时间为,8min,；,学习环节三：【展示分享】,进行,实验,独立完成导学案第,3,页学习环节四：,检测巩固。,注意：自学时间为,3min,学习环节四：【检测巩固】,学习环节四：【检测巩固】,(1),根据电路图正确连接实物图；,实验原理：,；,R,=,U,I,(3),连接电路时，开关应处于,_,状态,闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于,_ _,(4),进行实验：闭合开关，移动,_,的滑片,P,得出多组电压值和电流值,(5),分析数据：下表是实验测出的几组电压、电流值，该导体电阻的阻值为,_.,实验次数,1,2,3,U/V,1.0,2.0,3.0,I/A,0.10,0.20,0.30,断开,最大阻值处,滑动变阻器,10,学习环节四：【检测巩固】,学习环节四：【检测巩固】,学习环节五：【评价提升】,2.,王小军学习了用“伏安法”测电阻后，想用这种方法测量小灯泡的电阻，他已经正确连接电路,5,（,3,）为减小实验的误差，可否求小灯泡电阻的平均值,：,原因是？,不能,求出小灯泡电阻的平均值,原因：,小灯泡的电阻随温度的升高而增大，在不同电压下小灯泡的阻值不同，所以不能求平均值来确定小灯泡电阻。,学习环节五：【评价提升】,伏安法测电阻,实验目的,：,实验原理,（公式）：,R=U/I,连接电路时：,开关,滑动变阻器,电压表,电流表,断开,串联,最大阻值处,并联,串,联,滑动变阻器的作用：,保护电路,改变待测电阻的两端的电压,多次测量求平均值,如何减小误差：,用电流表和电压表测未知电阻的阻值,学习环节五：【评价提升】,物理名言,牛顿：,胜利者往往是从坚持最后五分钟的,时间,中得来成功；,九年级物理组,